1、一、一、学生情况分析：学生情况分析： 一年级小朋友刚接触英语，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力 很强，学习习惯初步养成，但由于年龄特点，注意力容易分散，所以 在本学期，还有待培养学生良好的学习习惯，训练学生的听说能力。 一年级共有两个班级，一班有 39 人，二班有 40 人。学生上课时 的控制能力差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语 学习没有基础，所以教学难度很大。少数学生在学前班学过一点，但 大部分学生没有接触过英语， 所以在今后的教学中， 应面向全体学生， 激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并 发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 二、
2、教材分析二、教材分析 本教材不管是在内容上还是在方向上都有了很大的改革。 从内容 上，本教材的内容更加丰富，也更加贴近学生的生活，更符合实际的 生活。从方向上，本教材没有死板的要求学生认读，而是更加倾向于 对学生英语学习兴趣的培养，形成良好的英语学习习惯，培养学生的 英语语感。 本套教材共分六个单元，六个主题。考虑到学生刚刚开始学习英 语， 特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句， 主要有以下内容： 用英语打招呼、问好等；听、说、认、读关于玩具、身体部位、水果 和颜色等单词，能在真实的语境中运用等。 三、学期教学目标和要求三、学期教学目标和要求 1 1、培养学生对学习英语的兴趣。 2 2、能
3、听说认读所学词汇，能演唱所学英语歌谣。 3 3、能模仿录音，标准规范自己的语音音调。 4 4、能在图片、情景等非语言提示下的帮助下，能听懂简单的话语和 录音材料。 5 5、能运用所学的日常交际用语简单的日常交流，并做到大胆开口， 积极参与，发音清楚，语调正确。 四、教学内容四、教学内容 Starter Unit 1 School Unit 2 Face Unit 3 Animals Unit 4 Numbers Unit 5 Colours Unit 6 Fruit 五、教学措施五、教学措施 1 1、注意用英语作为课堂教学工具，使学生能够习惯于在情境中， 从老师的表情、手势辅导中去领会意思，理
4、解内容，提高听力和理解 能力。 2 2、优化教学方法和手段，建立符合生活实际的教学情境，设计丰 富多彩的教学活动，让学生在快乐中学习，并且能够在学习中运用新 内容。 这样能够培养学生的学习兴趣， 从而保证英语学习的可持续性。 3 3、采用合作学习法。让学生之间在共同交流学习的同时开展小 组竞赛，激发他们对学习的热情以及竞争意识。 4 4、设计个性化、开放性作业，培养学生的听说认读能力以及综 合能力。 六、教学进度六、教学进度 时间 周次 教学内容 课 时 备注 9.3-9.7 第 1 周 开学周 2 9.10-9.14 第 2 周 Unit1 School 2 9.17-9.21 第 3 周
5、Unit1School 2 9.25-9.30 第 4 周 Unit2Face 2 10.1-10.7 第 5 周 国庆节 10.8-10.12 第 6 周 Unit2Face 2 10.15-10.19 第 7 周 Unit3Animals 2 10.22-10.26 第 8 周 Unit3Animals 2 10.29-11.2 第 9 周 Revision1 2 11.5-11.9 第 10 周 期中复习及考试 2 11.12-11.16 第 11 周 Unit4Numbers 2 11.19-11.23 第 12 周 Unit4Numbers 2 11.26-11.30 第 13 周 Unit5Colours 2 12.3-12.7 第 14 周 Unit5Colours 2 12.10-12.14 第 15 周 Unit6Fruit 2 12.17-12.21 第 16 周 Unit6Fruit 2 12.24-12.28 第 17 周 Revision2 2 12.31-1.4 第 18 周 复习 2 1.7-1.11 第 19 周 复习 2 1.14-1.18 第 20 周 复习及考试 2
