人教部编版三年级上册语文期中测试（Word版，含答案解析）.doc

1、2018-2019 学年人教新课标三年级（上）期中语文试卷学年人教新课标三年级（上）期中语文试卷 一、解答题一、解答题 1（3 分）书写展示台。 生命是自由的基础，自由是生命的向往。 二、多彩字词吧（二、多彩字词吧（40 分）分） 2（4 分）为带点字选择正确的读音，用“”标出。 闷 热（mn mn） 假 装（ji ji） 似 乎（sh s ） 白发 （f f） 停当 （dng dng） 摄 影（ ni sh） 残渣 （ch zh） 钥 匙（yo yu） 3（12 分）生字盘点。 （1） 小弟弟拿着一个 b lu ， 吸引来一只 h di ， 它那 jio nn 的 翅膀漂亮极了。 （2） 我

2、去bi fng 王叔叔， 到她家时王叔叔正zhn bi 去sn b 正 好碰到我。 4（4 分）比一比，再组词。 陡 杨 旅 泰 徒 扬 族 秦 5（6 分）在横线上填上合适的词语。 的孩子 的微笑 的钩刀 的清香 的歌声 的劳动 6（6 分）选择填空 列 架 名 张 家 辆 一 摄影师 一 照相机 一 汽车 一 火车 一 报纸 一 报社 7（8 分）补充词语，并根据语境填空。 闻 起 蹦 跳 言 语 光 媚 马小跳在体育测试中成绩不理想，他 地说：“我要学祖逖 。”果真他每天 天不亮就起来锻炼身体，当 的时候，他早已 地回家了。 三、多彩句子林（三、多彩句子林（18 分）分） 8（8 分）补

3、充句子。 （1）路人借问遥招手， 。 （2） ，天才在于积累。 （3）独在异乡为异客， 。 （4） ，十月萝卜上秤称。 9（6 分）照样子写句子。 （1）昙花九点左右才开。昙花九点左右含笑一现。 牵牛花开出了紫色的花。 （2）秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 秋天的雨，带给 ，带给 。 （3）要不是 你的勇气鼓舞我，我还 下不了决心哩！ 要不是 ，还 10（4 分）给下面的句子加上标点。 （1）小男孩摆弄了很久很久 说 一切准备停当 （2） 一定会飞回来 男孩肯定地说 （3） 是的 小男孩站起来 鞠了个躬 请让我进去 吧 。 11（5 分）口语交际吧。 同学们，

4、当你看到右面这幅图画时，你有什么感想？说说你准备怎样劝说图中那个“大 胆”的小男孩儿呢？ 五、多彩阅读轩（五、多彩阅读轩（14 分）分） 12（14 分） 用蛋管住鸡 春天，考恩从市场上买来几只小鸡，养在了自家院里。他希望小鸡快点长大， 能早日下蛋。 一天考恩下班回来， 看到有人在院门口挂了个牌子， 上面写着： “请管好你的鸡， 别让它们再窜到我家院子撒野。”他警觉地去找鸡，发现一只都没少，便没当回事。 那之后，考恩常听到邻居理查德在大声抱怨，一会儿说鸡踩了花草，一会儿说他家院 子里有鸡粪考恩想：不就是几只调皮的鸡，值得这般小题大做嘛！” 可是事态的发展超出了考恩预料。有一天他清点鸡时突然发现

5、少了一只，于是 慌张地跑到理查德家，发现那只鸡果然被他关在笼子里，上面还挂了个牌子：再不管 好鸡，我就宰了它。考恩抱起鸡，找理查德理论：“我家鸡只是偶尔溜到你家，至于 你如此报复吗？”理查德气不打一处来：“它们敢再来破坏，我就下手！”两人吵了半 天才罢休。 那之后，考恩还是任由鸡到理查德家的院子里撒野。可理查德却再也没抱怨过。 直到有一天清晨，考恩准备出门，突然听见理查德的女儿大叫起来：“我在草丛发现 了 3 枚鸡蛋！”理查德回应说：“不要大惊小怪，这几天咱家吃的鸡蛋全是那捡的。” 考恩听得真切，当即在院里搭起鸡圈，再不让鸡溜到理查德家了。 对他人的错误，比指责更有效的，是让他意识到错误对自己

6、的危害，自觉自愿 地去纠正。 （1）考恩没有管好自家的鸡，被邻居理查德挂牌警告、扣留鸡，而考恩的想法、做法 是 。 （2）文中说“可理查德却再没有抱怨过”，这是为何？ （3）捡蛋一说，你以为是真是假？理由是什么？ （4）在“让他意识到错误对自己的危害”这句话中，“错误”具体在短文中指什么？“危害” 又指什么？ 六、多彩作文屋（六、多彩作文屋（20 分）分） 13 （20 分）开学以来，你一定参加过许多活动，请你将自己最感兴趣的一次活动写下 来。注意不写错别字，把句子写通顺。 2018-2019 学年人教新课标三年级（上）期中语文试卷学年人教新课标三年级（上）期中语文试卷 参考答案与试题解析参考

7、答案与试题解析 一、解答题一、解答题 1（3 分）书写展示台。 生命是自由的基础，自由是生命的向往。 生命是自由的基础，自由是生命的向往。 【分析】本题考查了学生对于所学生的掌握与书写能力，在书写时要注意，书写正确， 规范、舒展。 【解答】抄写时要注意正确、端正、美观即可，字迹要清晰，建议采用正楷字体。 故答案为： 生命是自由的基础，自由是生命的向往。 【点评】在语文中，汉字书写非常重要，写一手好字能影响自己的一生。 二、多彩字词吧（二、多彩字词吧（40 分）分） 2（4 分）为带点字选择正确的读音，用“”标出。 闷 热（mn mn） mn（） 假 装（ji ji） ji （） 似 乎（sh

8、s ） s （） 白发 （f f） f （） 停当 （dng dng） dng（） 摄 影（ ni sh） sh（） 残渣 （ch zh） zh（） 钥 匙（yo yu） yo（） 【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼 读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。 【解答】闷mn1心烦，不舒畅：愁沉2密闭，不透气：子车。据词义 可为“mn 热”； 假ji1不真实的，不是本来的，与“真”相对，ji照规定或经请求批准暂时离开工作 或学习场所。结合词义应是“ji 装”； 似sh 的跟某种情况或事物相似，s好像，表示不确定：乎。应如此。结合 词义应是“s 乎”；

9、发f1 交付， 送出： 分 放。 f人的前额、 双耳和头颈部以上生长的毛： 头 结 合词义应是“白 f”； 当 dng 充任，担任，dng 适合，适当。结合词义应是“停 dng”； 摄sh1拿，吸取：取。像。影。ni安定。结合词义应是“sh 影”； 渣。zh提出精华或汁流后剩的东西：子。滓。豆腐据词义应读“残 zh”； 钥yu开锁或上锁的用具：锁yo义同（一）：匙（开锁、上锁的用具。据词 义应是“yo 匙”。 故答案为： mn （） ji （） s （） f （） dng（） sh （） zh （） yo（） 【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础。实践证明，学生读错音节或读不 出音节

10、，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或是读错了声母、韵 母或声调。 3（12 分）生字盘点。 （1）小弟弟拿着一个 b lu 菠萝 ，吸引来一只 h di 蝴蝶 ，它那 jio nn 娇 嫩 的翅膀漂亮极了。 （2）我去 bi fng 拜访 王叔叔，到她家时王叔叔正 zhn bi 准备 去 sn b 散 步 正好碰到我。 【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。 拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。 【解答】答案为： （1）菠萝 蝴蝶 娇嫩 （2）拜访 准备 散步 【点评】考查字音、字形。熟记拼写规则，形似字，误读字、生僻字更要注意。要注意

11、 成语的固定搭配并根据词语的意思来记忆。 4（4 分）比一比，再组词。 陡 陡峭 杨 杨树 旅 旅店 泰 泰山 徒 徒弟 扬 飞扬 族 民族 秦 秦岭 【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。 此为常用同音字和形近字， 指导学生在对比中区分同音字和形近字。 在运用中达到理 解与巩固。 【解答】区别同音字、形近字要注意从它们的音、形、义等方面进行辨析。如：陡与徒， 音不同，左边部首不同，义不同。陡：斜度很大，近于垂直。可组词：陡峭。徒：从 事学习的人。可组词：徒弟。 故答案为： 陡 陡峭 杨 杨树 旅 旅店 泰 泰山 徒 徒弟 扬 飞扬 族 民族 秦 秦岭 【

12、点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别； 2、从字形区别； 3、从字义区别； 4、利用形声字的特点区别。 5（6 分）在横线上填上合适的词语。 快乐 的孩子 甜甜 的微笑 锋利 的钩刀 淡淡 的清香 悠扬 的歌声 辛勤 的劳动 【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析 所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。 【解答】中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的 特点，然后搭配，如“快乐的列车”。 故答案为： 快乐 甜甜 锋利 淡淡 悠扬 辛勤 【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配

13、时，首先要理 解每个词的词义。 再看看这些词是表示什么的， 是表示人或事物名称的呢？还是表示 动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。 6（6 分）选择填空 列 架 名 张 家 辆 一 名 摄影师 一 架 照相机 一 辆 汽车 一 列 火车 一 张 报纸 一 家 报社 【分析】本题考查了学生对量词的理解与应用，量词一般和数词组成数量词，来形容物 体的数量，不同的事物可用不同的量词。 【解答】故答案为： 名 架 辆 列 张 家 【点评】量词的使用大多是约定俗成的，要想正确使用量词，平时就要加强语言实践， 增强语感。 7（8 分）补充词语，并根据语境填空。 闻 鸡 起 舞 欢 蹦 乱 跳 自 言 自 语 阳 光 明 媚 马小跳在体育测试中成绩不理想，他 自言自语 地说：“我要学祖逖 闻鸡起舞 。” 果真他每天天不亮就起来锻炼身体， 当 阳