小学语文部编版三年级上册期末阅读写作专项检测试卷.doc

1、1 三年级语文上册期末三年级语文上册期末阅读写作阅读写作检测试卷检测试卷 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 拾贝诗词滩拾贝诗词滩 1.1.请结合本学期所学填空。 （每空请结合本学期所学填空。 （每空 1 1 分，共分，共 1212 分）分） （1） 望天门山的作者是 代诗人 ，后人称他为 ， 诗中提到的“楚江”指的是_。 （2）古人云：“有理 ，无理 。” 有理到 哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。“ ，深于矛戟”与人讲话， 不能尖酸刻薄，否则会给对方的心理带来很大伤害。待人和气才能凝聚人心。 “ ，泰山移。” （3）有时,背诵过的诗词不解其意，可在某个时刻突然就有了感悟。比如，看 到满山

2、火红的枫叶，不禁停下脚步欣赏，杜牧的诗句“ ， ”就会脱口而出；看到瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵 阵寒意，叶绍翁的诗句“萧萧梧叶送寒声， ”就会浮现 在脑海；看到小孩子闭紧嘴巴，准备悄悄捕蝉，就想到袁枚的诗句“意欲捕鸣 蝉， ”。 2.2.品读下面这首诗，回答后面的问题。品读下面这首诗，回答后面的问题。 饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 （1）按要求，填空。 （6 分） “抹”字用部首查字法，应先查_部，再查_画。它在字典里的解释 有：涂上；擦拭；去掉，除去；轻微的痕迹。请选出下面词语中“抹”的 意思，将序号写在对应的括号里。 A.抹抹零头（

3、 ） B. 抹抹眼泪（ ） C.一抹抹晚霞（ ） D. 抹抹药（ ） （2）下列描述中，不恰当的一项是 ( )（2 分） A.从诗题可知，诗人在西湖饮酒游赏，开始时阳光明丽，后来下起了雨。 B.“水光潋滟晴方好”是说西湖只有晴天的时候才是好看的，才是迷人的。 C.整首诗写了西湖的水光山色，表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情。 （3）一边读一边想象画面是学古诗常用的方法。读“水光潋滟晴方好，山色空 蒙雨亦奇”时，你眼前仿佛出现了怎样的画面？请用自己的话写一写。 （3 分） _ _ _ _ 2 驰骋阅读台驰骋阅读台 稻草人稻草人 稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是 隔

4、（）年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板 的，分不清哪里是 b 子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子 其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。他的骨架子长得很，脚底下 还有一段， 农人把这一段插在田地中间的龟裂的泥土里， 他就整天整夜站在那里了。 稻草人非常负责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒（ln）怠（di）多了， 有时懒洋洋地 tn 在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有 时到处 lun 跑，累得主人四处去找寻。他从来不嫌（xin）烦，也从来不贪玩。 他安安 jn jn 地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的麻 qu， 他

5、们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇（xi）一会儿也不 肯，总是稳稳当当地站在那里，不需要谁来陪伴，也不需要酬（chu）劳。 这是当然的，田野里夜间的风景和情景，只有稻草人知道得最清 ch，也知 道得最多，因为他从不打瞌睡。他知道露水怎么样凝（nn）在草叶上，露水的味 道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月光怎么样皎洁；他知道夜间的田野怎么 样沉寂，花草树木怎么样酣（hn）睡；他知道小虫们怎么样你找我、我找你，蝴 蝶们怎么样交头接耳。 3.3.联系上下文，读拼音，写汉字。 （联系上下文，读拼音，写汉字。 （3 3 分）分） 4.4.照样子，写词语。 （照样子，写词语。 （4 4

6、 分）分） 交头接耳 （含有身体部位的成语） ： _ _ 懒洋洋 （ABB 结构的词语） ：_ _ 5.5.阅读时阅读时, ,一边读一边思考是很好的习惯。请认真读，仔细思考，再根据短文一边读一边思考是很好的习惯。请认真读，仔细思考，再根据短文 内容填空。 （内容填空。 （6 6 分）分） 稻草人是 亲手造的，他的骨架子是 ，他的肌肉、皮 肤 是 。 稻 草 人 非 常 ， 总 是 稳 稳 当 当 地 。田野里夜间的风景和情景，只有 知道得最清楚。 6.6.阅读时借助关键语句可以更好地理解一段话阅读时借助关键语句可以更好地理解一段话的意思。请认真阅读第的意思。请认真阅读第自然自然 段，段， 思考

7、：这一段话是围绕哪句话来写的？把那句话抄写在下面的横线上。 （3 分） _ _ _ _ 3 7.7.读第读第自然段，想一想：稻草人的工作是什么？（自然段，想一想：稻草人的工作是什么？（3 3 分）分） _ _ _ _ 8.8.稻草人是我国著稻草人是我国著名作家叶圣陶先生写的。下列哪个故事也是叶圣陶先生名作家叶圣陶先生写的。下列哪个故事也是叶圣陶先生 的作品？的作品？（ ） （） （2 2 分）分） A.白雪公主 B.舒克和贝塔 C.小意达的花儿 D.古代英雄的石像 9.9.你一定读过稻草人这个童话吧。童话里，稻草人在夜间遇见了好多事，你一定读过稻草人这个童话吧。童话里，稻草人在夜间遇见了好多事

8、， 请简单概括其中的一件，写在下面的横线上。 （请简单概括其中的一件，写在下面的横线上。 （2 2 分）分） _ _ _ _ 冲浪童话岛冲浪童话岛 从前有一对农民夫妻， 生下了一个大拇指那么一丁点大的小男孩， 他们叫他 “大 拇指” 。 有一天， 农民打算到树林里去砍柴， 临行前自言自语:“我真希望有一个人能帮 我把马车赶去，这样我就快多了。” “爸爸， ”大拇指高声说， “车我一定赶来，你放心好啦，它会准时驶进树林里 的。 ” 农民笑起来，说:“怎么个赶法啊？你这个小不点，连拉马缰（jin）都够不 着！” “没问题，爸，只要妈妈套（to ）好马，我就坐在马耳朵里，告诉它该怎么 走。” 爸爸只

9、得答应:“好吧!咱们就挑战一次。” 说完，他自己一人先去了。 时间到了，妈妈套好马，把大拇指放进马耳朵里，这个小家伙果然吆（ yo ） 喝着指挥起马来：“驾！驾！吁吁”马很听话，就像赶车的是位老把式。 这时，迎面走来两个陌（ m）生人。 “我的天！ ”其中一个说， “这是怎么回事？竟有这种怪事!车子在走，又听见马 夫在吆喝，却看不见人！” “对，有问题！ ”另一个说， “咱们连续跟着车，看它停在什么地方。 ” 马车驶进树林深处，正好在农民砍柴的地方停下来。大拇指见到父亲朝他喊： “你瞧，爸，我把车赶来了，快抱我下去吧。 ” 两个陌生人一见大拇指，惊讶得简直说不出话来。一个人对另一个说： “ 咱

10、们 要把这个小东西弄到大城市去展览，去赚门票钱，买下他吧。” 俩人走到农民面前， 对他说： “把这个小人儿卖给我们行不行？他和我们一块儿 4 会过得很好的。 ” 10.10.给下面加点的字选择正确的读音，用给下面加点的字选择正确的读音，用“”“”标出来。 （标出来。 （2 2 分）分） 答答 应（ d d ） 挑挑 战 （ tio tio ） 咱咱 们（ z zn ） 临临 行前（ ln ln ） 11.11.下面几个句子都有毛病，请使用修改符号在下面进行修改。 （下面几个句子都有毛病，请使用修改符号在下面进行修改。 （8 8 分）分） 咱们连续跟着车，看它停在什么地方。 王老师的关怀，我一辈

11、子终身难忘。 奶奶从集市上买来了猪肉、鱼和虾等水产品。 看了这本书，受到了深刻的教育。 12.12.读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。 （读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。 （4 4 分）分） 两个陌生人一见大拇指，惊讶得简直说不出话来。 妹妹看见了，笑得_。 _，_得_。 13.“13.“竟有这种怪事竟有这种怪事!”!”这句话中的这句话中的“怪事怪事”指的是什么？（指的是什么？（4 4 分）分） _ 14.14.根据短文判断，下面说法正确的是根据短文判断，下面说法正确的是（ ） （） （3 3 分）分） A 短文中的小孩因为有神奇的“大拇指”，所以父母给他起了这个名字

12、。 B 文中的孩子用大拇指牵着缰绳把马赶到树林里了。 C 从小到大，大拇指都没有长高，可是他很聪明。 15.15.阅读时阅读时, ,一边读一边思考是很好的习惯。读了这段选文，你知道大拇指是怎一边读一边思考是很好的习惯。读了这段选文，你知道大拇指是怎 么帮爸爸把马车赶到树林里去的吗？请用自己的话写一写。 （么帮爸爸把马车赶到树林里去的吗？请用自己的话写一写。 （4 4 分）分） _ _ _ _ 16.16.一边读一边预测，顺着故事情节去猜想一边读一边预测，顺着故事情节去猜想: :农民会把大拇指卖给那两个人吗？农民会把大拇指卖给那两个人吗？ 农民会怎样回答这两个人呢？请把你的猜测写在下农民会怎样回

13、答这两个人呢？请把你的猜测写在下面。 （面。 （4 4 分）分） _ _ _ _ 畅游习作海畅游习作海 17.17.这学期，你一定留心观察了不少美丽的地方，校园、田野、公园、树林这学期，你一定留心观察了不少美丽的地方，校园、田野、公园、树林 请选择给你印象最深的一个地方，以“ 真美”为题目写一篇习作。要 求：试着用上平时积累的词语，抓住景物的特点。 5 附：附：参考答案参考答案 1.（1）唐 李白 诗仙 长江 （2）走遍天下 寸步难行 伤人以言 人心齐 （3）停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 江上秋风动客情 忽然闭口立 （每空 1 分，满分 12 分） 2.（1）扌 5 （每空 1 分，满分 6

14、 分） （2）B （2 分） （3）例如:天晴时，西湖碧水荡漾，波光粼粼，风景正好；下雨时，西湖周围的青山，迷蒙 苍茫，若有若无，又是另一番奇妙景致。 （学生能用自己的话描绘景色，文从字顺，有画面感即可，3 分） 3.鼻 躺 乱 静静 雀 楚（每字 0.5 分，两个“静”按一个字算分，共 3 分） 4.含有身体部位的成语， 例如： 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙 脚乱 眼疾手快 口干舌燥 ABB 结构的词语，例如： 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄 轻飘飘 亮晶晶 （每词 1 分，共 4 分） 5.农人 竹园里的细竹枝 隔年的黄稻草 负责任 站在那

15、里 稻草人 （每空 1 分，共 6 分意思对即可得分） 6.稻草人非常负责任。 （3 分） 7.他看着田地，摇动扇子，赶走麻雀，不让他们来吃新结的稻穗。 （意思对即可，满分 3 分） 8.D（2 分） 9.例如：飞蛾在稻田产子导致老太太的农田绝收；渔妇为了生计辛苦捕鱼而无力照顾自 己的孩子；鲫鱼在船板上艰难地跳动求生；被出卖的女人在绝望中走向死亡。 （用自己的话概 括，写出其中的一个故事即可,2 分） 10.d tio zn ln（每个 0.5 分，共 2 分） （每句 2 分。不使用修改符号，不得分。修改正确，但修改符号使用不规范，得 1 分） 12.略。 （每个句子 2 分） 13.车子在

16、走，又听见马夫在吆喝，却看不见人！ （意思对即可，满分 4 分） 14.C（3 分） 15.大拇指的妈妈套好马，把大拇指放进马耳朵里，这个小家伙坐在马耳朵里，吆喝着指挥马 该怎么走。就这样大拇指帮爸爸把马车赶到树林里去了。 （意思对即可，满分 4 分） 16.例如： 6 我猜农民不会把大拇指卖给这两个人。农民会说： “不行！他是我的心肝宝贝，就是给我全 世界的金子也不卖。 ” 我猜大拇指听到这笔生意，会同意爸爸把他卖掉。他会悄悄对爸爸说： “爸爸，把我卖给他 们吧， 我一定会回来的。 ” 父亲就把大拇指卖给那两个人， 得了一大笔钱， 后来大拇指自己回来了。 （允许学生有不同的猜测，表述清楚即可，满分 4 分） 17.略。20 分 18.卷面分 5 分 评分标准： 卷面分必须根据学生书写情况拉开档次。 书写规范，卷面整洁 5 分； 书写较规范，卷面较整洁 4 分； 书写较规范，卷面不整洁 3 分； 书写不规范，卷面不整洁 2 分及以下。