1、解决问题（例5） 长方形和正方形 用用16张边长是张边长是1分米的正方形纸拼长方形和分米的正方形纸拼长方形和 正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？ 一、审读题意，交流理解一、审读题意，交流理解 追问：要解决的问题是什么？追问：要解决的问题是什么？ 问题：你都知道了什么？问题：你都知道了什么？ 用用16张边长是张边长是1分米的正方形纸拼长方形和分米的正方形纸拼长方形和 正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？ 一、审读题意，交流理解一、审读题意，交流理解 一、审读题意，交流理解一、审读题意，交流理解 问题
2、：谁能完整地说一说这道题的意思？问题：谁能完整地说一说这道题的意思？ 用用16张边长是张边长是1分米的正方形纸拼长方形和分米的正方形纸拼长方形和 正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？ 二、尝试中体会，领悟方法二、尝试中体会，领悟方法 （一）独立尝试，初步体会（一）独立尝试，初步体会 问题：问题：1. 要想用要想用16张边长是张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形，分米的正方形纸拼长方形和正方形， 使拼成的图形周长最短，你有什么办法吗？使拼成的图形周长最短，你有什么办法吗？ 2. 请你自己动手试着画一画。请你自己动手试着画一画。 用用16张边长是
3、张边长是1分米的正方形纸拼长方形和分米的正方形纸拼长方形和 正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？ 二、尝试中体会，领悟方法二、尝试中体会，领悟方法 （二）学生交流，感悟方法（二）学生交流，感悟方法 问题：问题：1. 你拼成的周长最短的图形是什么样的？周长是多少？你拼成的周长最短的图形是什么样的？周长是多少？ 2. 还有不同的拼法吗？还有不同的拼法吗？ 用用16张边长是张边长是1分米的正方形纸拼长方形和分米的正方形纸拼长方形和 正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？ 二、尝试中体会，领悟方法二、尝试中体
4、会，领悟方法 问题：问题：1. 解决这个问题，大家可以怎样想呢？我们一起来解决这个问题，大家可以怎样想呢？我们一起来 回顾刚才同学们的好办法。回顾刚才同学们的好办法。 （三）回顾过程，渗透方法（三）回顾过程，渗透方法 2. 看了同学们的好办法，你能说一说我们怎样做就看了同学们的好办法，你能说一说我们怎样做就 能正确找到所要拼的图形吗？能正确找到所要拼的图形吗？ 用用16张边长是张边长是1分米的正方形纸拼长方形和分米的正方形纸拼长方形和 正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？ 三、运用方法，解决问题三、运用方法，解决问题 问题：问题：1. 读一读，说一说你都知道了什么。读一读，说一说你都知道了什么。 2. 想一想，怎样能找到正确的节省胶带的方法？自己试一试。想一想，怎样能找到正确的节省胶带的方法？自己试一试。 3. 怎样捆最节省胶带？说一说你是怎么想的。怎样捆最节省胶带？说一说你是怎么想的。 把把12盒右面这样的保鲜膜捆在一起，怎样盒右面这样的保鲜膜捆在一起，怎样 捆最节省胶带？捆最节省胶带？ 四、布置作业四、布置作业 作业：作业：第第87页练习十九，第页练习十九，第4题。题。
