1、 1 Lesson 16 How Can We Go to BeijingLesson 16 How Can We Go to Beijing 教学教学 内容内容 冀教版冀教版 五年级上册五年级上册 Lesson 16 How Can We Go to Beijing ?Lesson 16 How Can We Go to Beijing ? 教学教学 目的目的 知识和技能目标：知识和技能目标： 1.能听懂会说交通工具的单词。 2. 能用How far is it from _ to _?句型来提问并回答。 情感态度目标：情感态度目标： 使学生乐于学习英语，能够积极地用英语进行交流并通过讨论来
2、激发学生的 学习兴趣与合作意愿。 学习策略目标：学习策略目标： 通过学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维能力，练习学生互助学习 的模式。 教学教学 重点重点 四会单词：交通工具类单词。 教学教学 难点难点 学生能够用句型How far is it from _ to _?句型来提问并回答。 教学教学 准备准备 图片 教学过程教学过程 教学设计教学设计 设计意图设计意图 Step 1. Warming up.Step 1. Warming up. T: Good morning, everyone. How are you today? Step 2. New Concepts.Step 2
3、. New Concepts. 1. Review. T: Say the words quickly.(learn the new words. ) 2. New concepts: T: Good job, Can you describe it ? Eg: A car is fast. T: Yes. Can you describe others like this ? 简短的问候，与 学生沟通，并尽 快进入到英语学 习的氛围中。然 后教师将学生分 成两组来进行比 赛，吸引了学生 的注意力。 2 Eg: The _is/are _ 3. Fill in the blanks. _ do
4、 you go to the zoo ? By bus. _are you ? Im fine . _ books are there on the desk ? Five. _ is it ? It is five Yuan. _ is it from the zoo to school ? Its 5kilometers. Step 3. Presentations.Step 3. Presentations. 1.Pair work: Ask and answer with your friends. eg : A: How far is it from _ to _? B: Its _
5、 kilometers. 2.Group work: (complete the dialogue) Complete the dialogue in group. Then fill in the blanks. 3.Lets sing a song. 4.Listen to the tape and then answer the questions. a. How far is it from Shijiazhuang to Beijing? b. Does Li Ming want to take a bus to Beijing? c. How do they go to Beiji
6、ng? Step 4. Role play.Step 4. Role play. Read the passage and role play. Step 5. Homework.Step 5. Homework. 在复习环节，教 师设计了用图片 来复习交通工具 类的单词，既引 出了新授内容， 又为这节课的学 习做了铺垫。 填空练习时最后 一个句子也引出 了今天的新授句 型。 在这个环节教师 采用了小组活动 的方式，先补全 对话，再以此对 话复习打电话用 语。 3 课课 后后 反反 思思 本课我设定了两个目标。第一个目标是学生听懂会说交通工具类的单词，学生基 本达到了这个目标，有的甚至超出了我的预想。第二个目标是关于句型的，大部分学 生都能够熟练掌握。 通过这节课，我引领学生走到真实的情境中，紧紧抓住学生，让学生积极参与到 课堂中来，通过各种句型操练与表演，大大提高了学生的语言综合运用能力，有效地 培养了英语思维模式，并为学生学习策略的培养打下了基础。
