1、 1 Point to the doorPoint to the door 主备教师 审核教师 课 题 Module 3 Unit 1 Point to the door, 课 型 新 授 课 时 第一课时 教 学 目 标 知识与技能 熟记单词短语。 过程与方法 能在图片提示下识别单词。能在图片提示下识别单词。 情感态度价值观情感态度价值观 激发学生口语交际能力。 教 材 分 析 教学重点 Point to the door. 教学难点 冠词 the 的用法。 学 具 卡片 教 学 过 程 环环 节节 教 师 活 动 学 生 活 动 效果反思 导 入 新 课 教师出示实物，让学生猜这 些物体用
2、英语怎样说。 学生猜，教师导入新课。 自 主 学 习 1、利用看图猜物品的方式进 行单词教学。 2、检测学生是否理解课文中 新词的英汉意思。 3、指导学生自读课文 1、熟记单词 point 、 to 、 window、 bird 、door、 blackboare 听录音学单词。 老师领导。 跟读过几遍录音后， 请学生当小老师带领全班 练习。 2、听录音读课文。 2 3、根据指令做出正确动作。 小 组 合 作 老师把全班分为人小组，请小组成员仿照课本上的示例轮流发出指令。 由一个学生发出指令，其他学生执行指令，并做出相应动作。 展 示 反 馈 sit down, please, please
3、stand up Point to the door 释 难 解 疑 一般现在时中，如果主语是第三人称单数，一般在动词后加 s. Stands up 起立 拓 展 训 练 祈使句的用法：祈使句用于表达命令请求，劝告，警告禁止等的句子，通常省 略主语 you ,直接以动词原形开关，例如：sit down, please come in ,please ,stand _( 起立) 作业设计 抄写单词。 对课文进行英汉互泽。 3 三三 年级年级 英语英语 学科导学案学科导学案 板书设计 Module 3 Unit 1 Point to the door.Module 3 Unit 1 Point t
4、o the door. point stand sit window bird door desk chair blackboard 指 站 坐 窗户 鸟 门 书桌 椅子 黑板 主备教师 审核教师 课 题 Module 3 Unit 1 Point to the door, 课 型 练 习 课 时 第二课 时 教 学 目 标 知识与技能 Please 的 用法 过程与方法 熟记单词并理解英汉语意思。熟记单词并理解英汉语意思。 情感态度价值观情感态度价值观 激发学生口语交际能力。 教 材 分 析 教学重点 祈使句的用法 教学难点 能发出和听懂指令并能正确执行指令 学 具 实物图片 教 学 过 程
5、 环环 节节 教 师 活 动 学 生 活 动 效果反思 4 导 入 新 课 老师使用学过的语言向学生 重复发指令，使学生通过游 戏熟练掌握所学知识。 1、听录音指图。让学生看书，指出所听到的录 音图片。 2、听录音说话。跟着录音相读出所听到的句 子。 3、说话做动做。 读例句。 自 主 学 习 1、 老师使用学过的语言 向学生重复发指令， 使学生通过游戏熟练 掌握所学知识。 2、 自读课文，边读边试 着翻译。 1、听录音指图。让学生看书，指出所听到的录 音图片。 2.听录音说话。跟着录音读出所听到的句子。 3、 跟读课文。 4.孰记本课的指令句子。 5、熟练掌握“Point to , sit
6、down 和 stand up ”的意思。 6、自己边说边做动作。 小 组 合 作 1、同桌互相练习 ，再请表演，通过实物、图片、手式等直观教学手段刺激 思维器官。 2、小组成员轮流做指令练习。 展 示 反 馈 1、Point to the door 2、point to the window 3、Sit down please 4、Please stand up 5 释 难 解 疑 the 被称为冠词，意为这那个，这那些，一般情况下用来特指某些人或物例 如：Point to the window. 拓 展 训 练 同桌互相练习以下句子（一人说英语，另外一人做动作） 1、指向窗户。 2、指向黑板。 3、指向椅子。 作业设计 练习册 14、15 页。 板书设计 Module 3 Unit 1 Point to the door.Module 3 Unit 1 Point to the door. Sit down, please. Please stand up .
