1、 小学语文骨干教师（班主任）先进事迹材料 亲其师才能信其道，每次接一个班级我都要从生活上、学习上体 贴和关心学生，了解学生爸爸妈妈的工作状态、孩子上放学接送 等家庭生活状况。我和学生们进行思想交流，让他们感受到我对 他们的亲近和爱，并根据这些制定班级管理策略。 小丽（化名）同学从小就和奶奶生活，父亲经常外出打工，不怎 么管，造成孩子性格孤僻，学习落后。看到这些我经常把她叫到 我身边给她补习功课，表现好我还随时发个小奖品。孩子终于露 出了笑容敢于和我亲近， 愿意听我的话， 接受我的批评、 教育了。 进入冬季了，别的孩子都已经换上羽绒服、冬靴，可我看到她还 总是穿着夏季的那双单鞋，冻得直跺脚。我看
2、得很是心疼，于是 买来合适的靴子，我怕孩子不要，同时也为激发班级凝聚力就开 展班级一帮一活动，以献爱心的形式送给她。班里别的小朋友也 收到了不同的爱心礼物。那天她高兴得都蹦了起来。孩子们也更 加喜欢我， 课下有的搂我的腰， 有的拉着我的胳膊和我无话不说， 我也走进了孩子们的心田。 小林（化名）同学身世比较特殊，父母由于工作很忙多半由奶奶 照看。 老年人比较溺爱， 造成孩子平时经常丢三落四， 纪律散漫， 小水壶经常不带， 课间、 课上老有孩子告他的状。 我了解到这些， 在班里特意多准备了一个水杯，每当他忘记了就随时给他用。几 周下来，他一用到我备用的水杯就一边喝一边自己说，老师下回 我一定带着。
3、渐渐的孩子养成了自觉带水杯的好习惯，其它方面 也有了明显的进步。升二年级时，还特意送给班里一个水杯，对 我说： “王老师， 我就是老用您给我备用的小水杯改掉的坏习惯， 我把我这个水杯送给班里，希望它也能帮到忘带水杯的同学。” 看到孩子的变化，我笑了，他们真的在长大。 2020年突如其来的疫情打乱了一切教育教学常规。 在上网课时， 我对有些坐不住的学生做到多提醒、多督促，采取鼓励与表扬相 结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。在工作中，我总 是告诉学生:“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加 油!老师为你们喝彩。 ”让学生“在鼓励中发扬成绩， 在微笑中认识 不足。我成为家
4、校友谊的桥梁，既是孩子们的老师也是他们的朋 友。 荣誉 曾荣获#市优秀德育工作者、小学市级骨干教师、区级语文骨干 教师等荣誉称号。2013 年在小学阅读教学中运用多媒体提高 学生阅读能力的研究获市“三优”评选一等奖 2014 年#获 教师报征文三等奖。2015 年在小学阅读教学中运用多媒 体让孩子爱上阅读的研究获#市语文教学研究会、市语言学会 特等奖。2016 年在小学语文教学中激发学生学习兴趣让孩子 爱上阅读的研究获#市语文教学研究会、市语言学会特等奖。 20172019 年连续三年被评为区级珠心算教育优秀教师 大家眼中的她 学生#家长#： 经过王老师的帮助，徐梓宸克服了胆小的毛病，养成了良
5、好的习 惯和态度，学会了和小朋友们和谐相处 看到孩子进步，作为 父母的我们感到非常高兴，也对王老师充满感激，希望王老师身 体健康，为祖国培养出更出色的接班人。 学生 3： 我在班里非常活泼好动，但王老师特别喜欢我，经常和妈妈沟通 帮我养成静下心来认真做事的好习惯。 我和妈妈都想对老师说一 声，您辛苦了，谢谢您！感谢遇到您这样的启蒙教师！ 同事#： 王老师是一位勤奋扎实，深受我们尊敬和喜爱的老教师。她经常 和年轻教师探讨教学，引导他们正确把握课堂中的教与学，帮助 他们本着爱孩子的初衷提高自身素养。课堂上，她会想尽一切恰 当的办法调动孩子积极性，激发他们的求知欲，培养学生解决问 题的能力，培养他们
6、的创造潜能。 校长#： #老师待人热情、敬业爱生，工作能力强。和同事相处，她温和 开朗， 热心助人， 是大家的好朋友； 始终以一颗童心和学生相处， 耐心细致，循循善诱，既做学生的师长，又是学生的大朋友、好 伙伴。在家校共建工作中，用诚心感动一批批家长，随和贴心， 获得家长的称赞，是他们的好“军师”。在教育教学工作中，王老 师兢兢业业、勤勤恳恳，尽职尽责，充分发挥学校骨干教师、骨 干班主任作用，不但自己认真钻研，勤于学习与反思，而且敢于 担当，主动承担起三位新教师的指导任务，毫无保留地传授工作 经验。所带的教研组各项工作都走在学校前列，所带的班级活泼 中不失稳重踏实，连年被评为优秀班集体，得到家长的认可。
