电子工业版（安徽）信息技术第二册第11课 认识网络新朋友 教学设计 (1).doc

1、 第 1 课 认识网络新朋友 教材分析： 本课既是本单元的开始， 又是对新软件的第一次接触。 根据认知规律， 本课知识内容主要有： IE 浏览器的运行方法，IE 浏览器的界面组成；输入网址，打开相应的网页进行浏览等。本 课操作的技能要求和学习内容较简单，但在实际使用中相当重要，学生必须熟练掌握。如何 把握这节课内容的生动有趣性，使学生乐意学习，是本节课教学成功的关键。 学情分析： 本课是学生第一次接触因特网知识，对上网充满了神秘和好奇。因此，老师在让学生接触网 络， 利用网络学习知识的同时， 也要正面引导， 如何正确合理地使用网络， 引导学生遵守 全 国青少年网络文明公约，培养学生从小就要做一

2、个合格的信息社会的小公民。本课是通过 浏览中国科普博览网，掌握在自然灾害如地震来临时，学习如何抓住有利时机逃生的知识。 通过上述内容的学习，掌握因特网有关知识，如 IE 浏览器、网页、网址、超链接等基本概 念，也是为后面的学习作铺垫。 教学目标： 【知识与技能】 1、了解什么是 IE 浏览器、网页、网址、超链接等概念。 2、掌握打开 IE 浏览器、输入网址、关闭网页等操作。 【过程与方法】 1、让学生体验通过网址打开网页和使用超链打开因特网的不同。 2、让学生体会到 IE 浏览器和其他软件一样，都有按钮和菜单栏等。 【情感态度与价值观】 1、教育学生自学遵守全国青少年网络文明公约。 2、培养学

3、生从小就要做一个合格的信息社会的小公民，养成文明上网的习惯。 教学重点： 1、让学生理解网页、网址、超链接等概念。 2、让学生掌握输入网址、打开网页、关闭网页等操作。 教学难点： 1、网址的输入。 2、网页、网址、超链接等概念的理解。 课前准备： 本课的教学地点必须在能上网的网络机房进行。学生通过边操作边体验因特网带来的乐趣。 课 时：1 课时 教学过程： 一、情景创设，导入新课 师：同学们，家里能上网吗？ 生：能。 师：通常上网都能做些什么呢？ 生：上网购物、学习、购票、订餐等等。 师：大家说的这些功能，你都会用吗？ 生：? 师：从今天开始，老师将带领大家认识网络，一起去上网漫游。 板书课题

4、：认识网络新朋友 二、新授 1、 认识浏览器 师：要浏览网上的信息，必须要用到浏览器。就像你看电视节目要用到电视机一样。浏览器 软件的种类很多，其中 Internet Explorer(简称 IE )是目前比较流行的一种。安装计算机操作 系统时，IE 浏览器作为它的一个附带软件，可以同时安装在计算机中，不需要单独安装,当 计算机操作系统安装完以后，在桌面上会出现 IE 浏览器的图标（广播显示），双击图标或 右击图标选择“打开”命令，我们就可以打开 IE 浏览器窗口，下面我请一位同学来打开浏 览器窗口。 下面就请同学们打开浏览器窗口。 1、 教师巡视，个别辅导 师：大海航行需要交通工具船，我们在

5、神奇的网络世界里遨游也需要交通工具，浏览器就 是我们的船。 师出示 ie 浏览器图片，请生观察并牢记。 师：大家找一找，自己电脑桌面上有没有 ie 浏览器？ 生找出 ie 浏览器。 师：有了浏览器，我们就可以探索网络世界了。 任务一：请大家打开 ie 浏览器，比一比，谁完成的最快？ 师巡视指导，表扬鼓励。 师：你真不错，出色完成任务。 2、认识地址栏和网址 师：我们旅游要有目的地， 师：在 IE 浏览器的地址栏中输入“中国科普博览”网址：，按回车键， 进入网站。需要帮助的可以举手或与邻座同学互帮互助。 师：一般情况下，访问网站时，第一个出现的页面是首页或主页。现在我们来熟悉一下“中 国科普博览

6、”页面，有哪些部分组成。（标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、网页区、状态 栏，还有垂直滚动条、水平滚动条、超链接） 【设计意图】网页、网址、超链接学生都是第一次接触，比较难理解，用打比方和比较通俗 的话让学生明白是怎么回事，对网址的输入较慢的同学，教师不需要锁定学生机，放手让学 生自己做，巡视时观察哪些操作，学生完成较困难，然后教师再集中强调，以达到培养学生 技术能力迁移的目的。教师应及时表扬学生做的非常棒。鼓励学生互相合作，完成快的学生 帮助没有完成的学生。 2、浏览网上信息 （1）进入网站之后，依靠网站上的“超链接”，进入相应的网页，进行网页内容的浏览。 请大家和老师一起进入“地球故事”页面

7、。 （2）单击“地震”超链接，打开“地震模拟展馆”网页，再单击“地震来了怎么办”浏览 “地震来了怎么办”网页信息。 （3）单击“首页”按钮，返回到“中国科普博览”首页，继续浏览其他内容，看看同学们 又有哪些新的发现。 （4）继续浏览其他感兴趣的网页，结束时，单击 IE 右上角的“关闭”按钮，关闭网页。 【设计意图】本环节用竞赛的方法，让学生比赛看谁最先完成，激励学生完成学习任务。 3、做一做 （1）打开“中国科普博览”网中“科学游戏”栏目，找到“地震中逃生”游戏，选择不同 的场景进行体验，掌握更多逃生的知识。 （2）打开“逃生”游戏。进入“地震中逃生”游戏网页。在“地震中逃生游戏”页面中， 寻

8、 找并玩一玩自己喜欢的游戏。 （3）选择逃生方法。选择“家庭”场景，模拟场景中的人物，选择正确的藏身地点，掌握 逃生技巧。在选择“商场”、“影院”等场景，比一比谁的速度快，谁玩的游戏最多，谁掌 握逃生的方法最多。 【设计意图】 通过玩“地震中逃生” 游戏， 加深学生掌握逃生的知识及方法， 提醒学生方法， 灵活运用这些知识，应对以后万一发生地震这样的自然灾害。 4、知识窗 （1）网址 师：在前面的学习中，在 IE 地址栏中输入的内容的地主称为网址。网址和学校地址、家庭 住址的含义类似，它表示网页在网络中存在的位置。 （2）网页 师：如果把网站比喻成一本书，那么网页就像书中的每一页，网页上有许多文

9、字、图片、声 音、动画等。我们通过浏览网页，就可以了解到全球各地发生的事情。 （3）浏览器 师：浏览器是我们与因特网接触的一个窗口，使用它可以显示因特网上的网页内容。经常使 用的浏览器是 Internet Explore，简称 IE。 通过浏览器，足不出户，即可浏览到大量的网页信息，了解到外面的精彩世界。 （4）超链接 师：在浏览网页时，当鼠标移动到文字、按钮或图像时，就会变成“手”形，说明此处有一 个超链接，这时单击鼠标左键就会打开另外一个网页。 （5）全国青少年网络文明公约 师：因特网是一个神奇的世界，也是一个虚幻的世界，它并不能代表我们的现实生活。我们 应该多与父母沟通，多与值得信赖的朋

10、友交流，不能沉迷于网络；要合理安排上网时间，不 要因上网而影响正常的学习和生活。我们要做一个合格的信息社会的公民，遵守并维护全 国青少年网络文明公约。 全国青少年网络文明公约 要善于网上学习，不浏览不良信息。 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识，不随意约会网友。 要维护网络安全，不破坏网络秩序。 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 5、作业 师：这节课我们就学习到这里，下课后请同学们完成下面的作业。 （1）完成课本上的“评一评”，并填写“我的收获”。 （2）遵守维护并向其他人宣传全国青少年网络文明公约。 三、归纲总结，形成能力 通过引导， 让学生对本节课所学的知识进行归纳总结， 老师进行补充， 使学生深入理解网页、 网址、超链接的概念及通过本课的学习，灵活掌握地震中逃生的知识，为他们以后的学习、 生活、工作服务。 【设计意图】通过归纲总结，使学生对本节课所学的知识形成清晰的认识，同时通过运用， 深化本节课教学内容。21 世纪教育网版权所有