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可亲可敬的中国人教材教法分析 可亲可敬的中国人一课的活动内容，对于二年级的孩子们来说， 相对还是比较陌生的。由于活动中呈现的内容距离学生生活年代较远， 以及其年龄特点的限制，学生只对身边的环境、人、事感兴趣，因此， 教学中需要设计一些趣味性较强的学习形式，让学生对活动的内容感兴 趣，并为其提供充分的活动机会，才能调动起学生学习的积极性，于是， 我通过引导学生合作搜集英雄人物资料，加深了其对本课活动内容的了 解与认识。通过本节课的教学，我发现学生对于“英雄”的含义理解解 较为深刻。他们能通过了解英雄事迹，感悟英雄壮举，激发了崇敬人民 英雄的情感，体会到了新中国诞生的来之不易。通过体验感悟，缅怀人 民英雄；能以人民英雄和先进人物为榜样，学习他们崇高的品质,激励自 己进步，培养爱国主义信念。但也有个别学生在活动中表现不够积极， 对于老师的提问不能做出有效回答，在分析原因的基础上应对其进行必 要的指导。课堂练习中最大的问题是：学生对于自己最崇拜的英雄，这 一问题的回答，只从课堂教学活动中提到的人物中去做选择，说明学生 对英雄事迹了解还是太少，教师应鼓励学生在课下对英雄事迹继续作深 入了解。
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