（特级教师课堂）《大卫&amp#183;科波菲尔（节选）》（教学课件）高中语文选择性必修上册同步教学 （统编新版） [修复的].pptx

1、统编新版高中语文选择性必修上册第三单元 大卫科波菲尔 目录 1 了得的巨匠，丌朽的作品 2 琐碎的事件，清晰的线索 3 生劢的形象，精湛的描写 4 独特的视角，深刻的主题 5 脏乱的环境，浓缩的时代 6 独到的认识,深刻的感悟 了得的巨匠，丌朽的作品 他，被高尔基称赞为“丌仅是一位反 映了现实，而且还尽力对现实起作用 的作家”; 被萧伯纳评价为“是一位革 命者，敢于蔑视重议院”;被后人赞誉 为是十九世纨英国最伟大的小说家， 他就是狄更斯。 导入新课 查尔斯约翰赫芬姆狄更斯(1812-1870)，是十九世纨英国最伟大的批判现实主 义作家，同时也是一位以反映现实生活见长的作家。生于朴次茅斯的波特西

2、地区，狄 更斯的父亲是海军中的小职员，嗜酒成性，挥霍无度，常常入丌敷出。他从小就能演 会唱，所以常被父亲带到酒店去表演节目。10岁时，全家被迫迁入负债者监狱，11 岁起就承担了繁重的家务。16岁时在一家律师事务所当缮写员，走遍伦敦的大街小 巷，20岁开始当报馆采访员，报道下议院。1837年他完成了第一步长篇小说匹克 威克外传，先后出版了雾都孤儿双城记进大前程艰难时世大 卫科波菲尔老古玩店董贝父子等。狄更斯在大卫科波菲尔第十一章 中，把他的创作斱法概括为“经验想象，糅合为一”。马克思把他和萨克雷等称誉为 英国的“一批杰出的小说家”。他的作品艺术上以妙趣横生的幽默、细致入微的心理 分析，以及现实主

3、义不浪漫主义气氛的有机结合著称。 作者简介 大卫大卫科波菲尔科波菲尔(1850)(1850)是是半自传体半自传体的小说，它的成就超过了狄更的小说，它的成就超过了狄更 斯所有其他作品。于斯所有其他作品。于18491849至至18501850年间，分二十个部分逐月发表，被称年间，分二十个部分逐月发表，被称 为他为他心中最宠爱的孩子心中最宠爱的孩子。当时由于英、法革命运动的失败，资产。当时由于英、法革命运动的失败，资产 阶级的反动势力更加嚣张，狄更斯对社会的认识不断深化，从而作品阶级的反动势力更加嚣张，狄更斯对社会的认识不断深化，从而作品 反映的社会生活也更加广阔。它通过一个孤儿的不幸遭遇描绘了一幅

4、反映的社会生活也更加广阔。它通过一个孤儿的不幸遭遇描绘了一幅 广阔而五光十色的社会画面，广阔而五光十色的社会画面，揭露了资产阶级对劳动人民的剥削、司揭露了资产阶级对劳动人民的剥削、司 法界的黑暗腐败和议会对人民的欺压。法界的黑暗腐败和议会对人民的欺压。作品塑造了不同阶层的典型人作品塑造了不同阶层的典型人 物，特别是劳动者的形象，物，特别是劳动者的形象，表现了作者对弱小者的深切同情。表现了作者对弱小者的深切同情。作者还作者还 企图通过大卫企图通过大卫科波菲尔的最后成功科波菲尔的最后成功鼓舞人们保持对生活的信心，极鼓舞人们保持对生活的信心，极 力培养读者的人道主义观点力培养读者的人道主义观点。这部

5、小说最后仍以一切圆满作为结局，。这部小说最后仍以一切圆满作为结局， 表现了作者的一贯创作思想。表现了作者的一贯创作思想。 作品介绍 大卫大卫科波菲尔还未出生，他的父亲就去世科波菲尔还未出生，他的父亲就去世 了。大卫出生以后，就和母亲及女仆辟果提了。大卫出生以后，就和母亲及女仆辟果提 一起生活。她们把全部的爱都倾注到他一个一起生活。她们把全部的爱都倾注到他一个 人身上，这段日子过得平静而愉快。人身上，这段日子过得平静而愉快。 不久，母亲改嫁，后父摩德斯通凶狠贪婪，不久，母亲改嫁，后父摩德斯通凶狠贪婪， 他把大卫看作累赘，婚前就把大卫送到辟果他把大卫看作累赘，婚前就把大卫送到辟果 提的哥哥家里。辟

6、果提是个正直善良的渔民，提的哥哥家里。辟果提是个正直善良的渔民， 住在雅茅斯海边一座用破船改成的小屋里，住在雅茅斯海边一座用破船改成的小屋里， 与收养的一对孤儿（他妹妹的女儿爱弥丽和与收养的一对孤儿（他妹妹的女儿爱弥丽和 他弟弟的儿子海穆）相依为命，大卫和他们他弟弟的儿子海穆）相依为命，大卫和他们 一起过着清苦和睦的生活。一起过着清苦和睦的生活。 资料链接 大卫科波菲尔故事梗概 大卫回家后，后父常常责打他，并且剥夺了他母大卫回家后，后父常常责打他，并且剥夺了他母 亲对他的关怀和爱抚。母亲去世后，后父立即把亲对他的关怀和爱抚。母亲去世后，后父立即把 不足不足1010岁的大卫送去当洗刷酒瓶的童工，

7、让他过岁的大卫送去当洗刷酒瓶的童工，让他过 着不能温饱的生活。他历尽艰辛，最后找到了姨着不能温饱的生活。他历尽艰辛，最后找到了姨 婆贝西小姐。婆贝西小姐。 贝西小姐生性怪僻，但心地善良。她收留了大卫，贝西小姐生性怪僻，但心地善良。她收留了大卫， 让他上学深造。大卫求学期间，寄宿在姨婆的律让他上学深造。大卫求学期间，寄宿在姨婆的律 师威克菲尔家里，与他的女儿安妮斯结下情谊。师威克菲尔家里，与他的女儿安妮斯结下情谊。 大卫中学毕业后外出旅行，邂逅童年时代的同学大卫中学毕业后外出旅行，邂逅童年时代的同学 斯提福兹。两人一起来到雅茅斯，访问辟果提一斯提福兹。两人一起来到雅茅斯，访问辟果提一 家。已经和

8、海穆订婚的爱弥丽经受不住阔少爷斯家。已经和海穆订婚的爱弥丽经受不住阔少爷斯 提福兹的引诱，竟在结婚前夕与斯提福兹私奔国提福兹的引诱，竟在结婚前夕与斯提福兹私奔国 外。辟果提痛苦万分，发誓要找回爱弥丽。外。辟果提痛苦万分，发誓要找回爱弥丽。 资料链接 大卫科波菲尔故事梗概 大卫回到伦敦，在斯本罗律师事务所任见习生。他大卫回到伦敦，在斯本罗律师事务所任见习生。他 从安妮斯口中获悉，威克菲尔律师落入诡计多端的从安妮斯口中获悉，威克菲尔律师落入诡计多端的 希普所设计的陷阱，处于走投无路的境地。这使大希普所设计的陷阱，处于走投无路的境地。这使大 卫非常愤慨。但这时，大卫堕入情网，爱上斯本罗卫非常愤慨。但

9、这时，大卫堕入情网，爱上斯本罗 律师的女儿朵拉。他俩婚后生活并不理想，因为朵律师的女儿朵拉。他俩婚后生活并不理想，因为朵 拉是个容貌美丽、但头脑简单的洋娃娃。姨婆拉是个容貌美丽、但头脑简单的洋娃娃。姨婆 也濒临破产。这时，大卫再次遇见他当童工时的房也濒临破产。这时，大卫再次遇见他当童工时的房 东密考伯，密考伯现在是希普的秘书。密考伯经过东密考伯，密考伯现在是希普的秘书。密考伯经过 激烈的思想斗争，揭露了希普陷害威克菲尔并导致激烈的思想斗争，揭露了希普陷害威克菲尔并导致 贝西小姐破产的种种阴谋。在事实面前，希普只好贝西小姐破产的种种阴谋。在事实面前，希普只好 伏罪。后因他案并发，被判终身监禁。贝

10、西小姐为伏罪。后因他案并发，被判终身监禁。贝西小姐为 了感谢密考伯，送他一笔资金，使他在澳大利亚发了感谢密考伯，送他一笔资金，使他在澳大利亚发 财致富，事业上取得成功。财致富，事业上取得成功。 资料链接 大卫科波菲尔故事梗概 与此同时，辟果提多方奔波，终于找到了被斯提福与此同时，辟果提多方奔波，终于找到了被斯提福 兹抛弃后沦落在伦敦的爱弥丽，决定将她带到澳大兹抛弃后沦落在伦敦的爱弥丽，决定将她带到澳大 利亚，重新生活。启程前夕，海上风狂雨骤，一艘利亚，重新生活。启程前夕，海上风狂雨骤，一艘 来自西班牙的客轮在雅茅斯遇险沉没，桅杆上攀着来自西班牙的客轮在雅茅斯遇险沉没，桅杆上攀着 一个濒死的旅客

11、。海穆不顾自身危险，下海救他，一个濒死的旅客。海穆不顾自身危险，下海救他， 不幸被巨浪吞没。当人们捞起他的尸体时，船上那不幸被巨浪吞没。当人们捞起他的尸体时，船上那 名旅客的尸体也漂到岸边，原来是诱拐爱弥丽的斯名旅客的尸体也漂到岸边，原来是诱拐爱弥丽的斯 提福兹！爱弥丽怀念海穆，去澳大利亚后在劳动中提福兹！爱弥丽怀念海穆，去澳大利亚后在劳动中 寻找安宁，终身不嫁。寻找安宁，终身不嫁。 最终大卫成了一名作家。朵拉却患了重病，在辟果最终大卫成了一名作家。朵拉却患了重病，在辟果 提去澳前夕离开人世。大卫满怀悲痛，出国旅行，提去澳前夕离开人世。大卫满怀悲痛，出国旅行， 其间，安妮斯始终与他保持联系。当

12、他三年后返回其间，安妮斯始终与他保持联系。当他三年后返回 英国时，发觉安妮斯始终爱着他。他俩终于结成良英国时，发觉安妮斯始终爱着他。他俩终于结成良 缘，与姨婆贝西和女仆辟果提愉快地生活在一起。缘，与姨婆贝西和女仆辟果提愉快地生活在一起。 资料链接 大卫科波菲尔故事梗概 大卫大卫科波菲尔是本书的主人公，作者在他身上寄予了自己的情感。作者通过科波菲尔是本书的主人公，作者在他身上寄予了自己的情感。作者通过 主人公大卫一生的悲欢离合，多层次多角度地揭示了当时社会的真实面貌，突出地主人公大卫一生的悲欢离合，多层次多角度地揭示了当时社会的真实面貌，突出地 表现了金钱对婚姻、家庭和社会的腐蚀作用。表现了金钱

13、对婚姻、家庭和社会的腐蚀作用。 题目解说 大卫大卫科波菲尔全书采用第一人称叙事，其中融进了作者本人许多的生活经历科波菲尔全书采用第一人称叙事，其中融进了作者本人许多的生活经历 ，本书节选的是第十一章，前面的情节是：大卫，本书节选的是第十一章，前面的情节是：大卫科波菲尔出生前，父亲就去世了科波菲尔出生前，父亲就去世了 。大卫从小和母亲克莱拉、善良的女仆佩格蒂相依为命。天真无知、不知人世险恶。大卫从小和母亲克莱拉、善良的女仆佩格蒂相依为命。天真无知、不知人世险恶 的克莱拉被冷酷阴险的谋得斯通先生哄骗，改嫁给他。大卫遭到谋得斯通的虐待，的克莱拉被冷酷阴险的谋得斯通先生哄骗，改嫁给他。大卫遭到谋得斯通

14、的虐待， 被送进寄宿学校，他在学校里结识了斯蒂福思、雷特德尔等人，母亲去世后，谋得被送进寄宿学校，他在学校里结识了斯蒂福思、雷特德尔等人，母亲去世后，谋得 斯通霸占了科波菲尔家的财产，把大卫送到谋得斯通斯通霸占了科波菲尔家的财产，把大卫送到谋得斯通- -格林比货行当童工。格林比货行当童工。 琐碎的事件，清晰的线索 污垢 ( ） 咄咄（ ）怪事 颤抖（ ） 招揽（ ） 邋遢 ( )( ) 褴褛 ( )( ) 契据 ( ) 诨名 ( ) 褪艱（ ） 诉讼（ ） 字音积累 检测预习 gu du chn ln l t ln l q hn tu sng 词义识记 局促丌安：意思是拘谨不自然，形容举止拘束

15、，心中不安。意思是拘谨不自然，形容举止拘束，心中不安。 自食其果：比喻自己做了坏事，自己遭受到损害或惩罚。比喻自己做了坏事，自己遭受到损害或惩罚。 能屈能伸：能弯曲也能伸展，指人在不得志的时候能忍耐，在得志的时能弯曲也能伸展，指人在不得志的时候能忍耐，在得志的时 候能施展才干、抱负。候能施展才干、抱负。 孤苦伶仃：形容孤独困苦，无依无靠。形容孤独困苦，无依无靠。 屈尊俯就：委屈对方俯下身将就你。有对方高人一等，看不起人的意思。委屈对方俯下身将就你。有对方高人一等，看不起人的意思。 孑然一身：孤孤单单一个人。孤孤单单一个人。 泣丌成声：哭得喉咙哽住，出不来声音，形容极度悲伤。哭得喉咙哽住，出不来

16、声音，形容极度悲伤。 明媒正娶：旧时指有媒人说合，按传统结婚仪式迎娶的婚姻。旧时指有媒人说合，按传统结婚仪式迎娶的婚姻。 检测预习 小说节选部分叙述了大卫在格林比货行当童工的经历，共写 了哪些主要事请？ （1 1）我在十岁那年被送到谋得斯通）我在十岁那年被送到谋得斯通- -格林比货行当童工。格林比货行当童工。 （2 2）结识米考伯先生，入住他家并成为他的房客，与他们一家逐渐成为朋友。）结识米考伯先生，入住他家并成为他的房客，与他们一家逐渐成为朋友。 （3 3）米考伯先生欠债被捕入狱，我去监狱探视米考伯先生。）米考伯先生欠债被捕入狱，我去监狱探视米考伯先生。 （4 4）米考伯太太和孩子也搬进了监

17、狱，我另找住处，仍与米考伯一家交往。）米考伯太太和孩子也搬进了监狱，我另找住处，仍与米考伯一家交往。 （5 5）米考伯先生将援用债务人法，请求释放。）米考伯先生将援用债务人法，请求释放。 （6 6）多年后回顾这一段经历，我收获了丰富的人生感悟。）多年后回顾这一段经历，我收获了丰富的人生感悟。 主要事件 通过结识米考伯夫妇，紧扣成通过结识米考伯夫妇，紧扣成 长这一线索，体现了我的长这一线索，体现了我的 善良以及对造成米考伯夫妇这一善良以及对造成米考伯夫妇这一 切社会根源的深刻批判。切社会根源的深刻批判。 小说线索 生劢的形象，精湛的描写 示范分析米考伯形象 肖像描写 他身穿褐色外套，黑色马裤，黑

18、色皮鞋，脑袋又大又亮，没有头发，光秃得像个他身穿褐色外套，黑色马裤，黑色皮鞋，脑袋又大又亮，没有头发，光秃得像个 鸡蛋，他的大脸盘完全对着我。他的衣服破旧，但装了一条颇为神气的衬衣硬领。鸡蛋，他的大脸盘完全对着我。他的衣服破旧，但装了一条颇为神气的衬衣硬领。 他手里拿着一根很有气派的手杖，手杖上系有一双已褪色的大穗子，他的外套的前他手里拿着一根很有气派的手杖，手杖上系有一双已褪色的大穗子，他的外套的前 襟上还挂着一副有柄的单片眼镜襟上还挂着一副有柄的单片眼镜我后来发现，这只是用作装饰的，因为他难得我后来发现，这只是用作装饰的，因为他难得 用来看东西，即使他用来看了，也是什么都看不见的。用来看东

19、西，即使他用来看了，也是什么都看不见的。 肖像描写，通过对他体型、头及脸的描写，突出了他肖像描写，通过对他体型、头及脸的描写，突出了他长相滑稽长相滑稽的特点；通过对手杖的特点；通过对手杖 与眼镜的描写，突出了他生活贫困却极力掩饰，体现了他与眼镜的描写，突出了他生活贫困却极力掩饰，体现了他爱慕虚荣、喜欢讲排场爱慕虚荣、喜欢讲排场的的 性格特点。性格特点。 示范分析米考伯形象 语言描写 我的印象是，米考伯先生说，你在这个大都市的游历还不够广，要想穿过这我的印象是，米考伯先生说，你在这个大都市的游历还不够广，要想穿过这 座迷宫似的现代巴比伦，前往城市路，似乎还有困难座迷宫似的现代巴比伦，前往城市路，

20、似乎还有困难-简而言之，说到这儿，米简而言之，说到这儿，米 考伯又突然露出亲密的样子，你也许会迷路考伯又突然露出亲密的样子，你也许会迷路-为此，今天晚上我将乐于前来，以为此，今天晚上我将乐于前来，以 便让你知道一条最为便捷的路径。米考伯先生详细给我介绍地址，设身处地地替便让你知道一条最为便捷的路径。米考伯先生详细给我介绍地址，设身处地地替 我着想，多次露出亲密的样子。我着想，多次露出亲密的样子。 写出米考伯先生的写出米考伯先生的善良善良；又带着先前那种文雅的气派写出了他；又带着先前那种文雅的气派写出了他爱慕虚荣、不切爱慕虚荣、不切 实际实际的性格特点。说话中带着上等人的性格特点。说话中带着上等

21、人屈尊俯就以及喜欢卖弄学问屈尊俯就以及喜欢卖弄学问的那种迂腐的味道。的那种迂腐的味道。 示范分析米考伯形象 劢作描写 遇到这种时候，米考伯先生真是又伤心又羞愧，甚至悲惨得不能自制，用一把剃遇到这种时候，米考伯先生真是又伤心又羞愧，甚至悲惨得不能自制，用一把剃 刀做出抹脖子的动作来（这是有一次他太太大声尖叫起来我才知道的）。可是在这刀做出抹脖子的动作来（这是有一次他太太大声尖叫起来我才知道的）。可是在这 过后还不到半个小时，他就特别用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼着一支曲子，摆出过后还不到半个小时，他就特别用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼着一支曲子，摆出 比平时更加高贵的架势走出门去。比平时更加高贵的架

22、势走出门去。 当陷入困境，债主上门逼债时，他会愁眉苦脸，甚至声泪俱下，拿着刮胡刀要往脖当陷入困境，债主上门逼债时，他会愁眉苦脸，甚至声泪俱下，拿着刮胡刀要往脖 子上抹，想一走了之，而债主一走，顷刻之间将皮鞋擦得锃亮，显示出米考伯先生子上抹，想一走了之，而债主一走，顷刻之间将皮鞋擦得锃亮，显示出米考伯先生 窘迫尴尬窘迫尴尬的生活处境，又突出了他是一个的生活处境，又突出了他是一个不折不扣的乐天派。不折不扣的乐天派。 米考伯先生是一个对米考伯先生是一个对我热情、关心、真诚、为我处处考我热情、关心、真诚、为我处处考 虑的慈父形象虑的慈父形象，但又是一个，但又是一个爱慕虚荣、喜欢讲排场、爱慕虚荣、喜欢讲

23、排场、 债多不愁、乐天知命、随遇而安的滑稽形象债多不愁、乐天知命、随遇而安的滑稽形象。 小结 米考伯先生为什么能够成为世界文孥中的一个典型形象？ 米考伯是大卫在格林比货行做童工时的房东，最后与他结下了深厚的友 谊，他因无力偿还账务而身陷囹圄，最显著的特点是得乐且乐，梦想有 一天会时来运转，一副盲目乐观的样子，他的爱慕虚荣、乐观，尤其是 他乐天知命、债多不愁、喜欢讲排场的性格，使他成为文学中的一个典 型形象，后人将这些行为及其背后的思想概括为米考伯主义米考伯主义。 探究“米考伯主义” 自主分析米考伯太太形象 语言描写 我结婚以前，米考伯太太带着双胞胎和其他人领我上楼看房间，坐下来喘口气我结婚以前

24、，米考伯太太带着双胞胎和其他人领我上楼看房间，坐下来喘口气 说，跟我爸爸妈妈住在一起，当时我从来没有想到，有一天我不得不招个房客来说，跟我爸爸妈妈住在一起，当时我从来没有想到，有一天我不得不招个房客来 住。不过，既然米考伯先生有困难，所有个人情感上的好恶，也就只好让步了。住。不过，既然米考伯先生有困难，所有个人情感上的好恶，也就只好让步了。 写出了米考伯太太结婚前后生活状况的变化，表现了写出了米考伯太太结婚前后生活状况的变化，表现了米考伯家庭的困难米考伯家庭的困难，也赞美了，也赞美了 米考伯太太米考伯太太善解人意善解人意的性格特点。的性格特点。 自主分析米考伯太太形象 语言描写 眼下米考伯先生

25、的困难，几乎要把我们给压垮了。米考伯太太说，到底是否眼下米考伯先生的困难，几乎要把我们给压垮了。米考伯太太说，到底是否 能让他渡过这些难关，我不知道。当我跟爸爸妈妈一起过日子时我真的不懂我现在能让他渡过这些难关，我不知道。当我跟爸爸妈妈一起过日子时我真的不懂我现在 用的困难这两个字眼是什么意思。不过经验能让人懂得一切用的困难这两个字眼是什么意思。不过经验能让人懂得一切正像爸爸时常正像爸爸时常 说的那样。说的那样。 写出了米考伯太太对眼下家庭困难的担忧，表现了她的写出了米考伯太太对眼下家庭困难的担忧，表现了她的理性和坚强理性和坚强，但她又把娘家，但她又把娘家 以前的辉煌挂在嘴边，体现了她的以前的

26、辉煌挂在嘴边，体现了她的爱慕虚荣与肤浅爱慕虚荣与肤浅的性格特征。的性格特征。 自主分析米考伯太太形象 外貌描写 米考伯太太是个面目消瘦、憔悴的女人，一点儿也不年轻了。米考伯太太是个面目消瘦、憔悴的女人，一点儿也不年轻了。 写出了米考伯太太目前生活的写出了米考伯太太目前生活的不尽人意。不尽人意。 自主分析米考伯太太形象 侧面描写 朝街的大门正中，全让一块大铜牌给挡住了，牌上刻有米考伯太太青年女子寄朝街的大门正中，全让一块大铜牌给挡住了，牌上刻有米考伯太太青年女子寄 宿学舍的字样，可是我从来没有发现有什么青年女子在这一带上学，没有见到有宿学舍的字样，可是我从来没有发现有什么青年女子在这一带上学，没

27、有见到有 什么青年女子来过这儿，或者打算来这儿，也没见过米考伯太太为接待什么青年女什么青年女子来过这儿，或者打算来这儿，也没见过米考伯太太为接待什么青年女 子做过任何准备。子做过任何准备。 表象与实际不一致，表现了米考伯太太的表象与实际不一致，表现了米考伯太太的能力低下和不务实能力低下和不务实的思想态度。的思想态度。 作者通过对米考伯太太语言、外貌以及侧面作者通过对米考伯太太语言、外貌以及侧面 的描写，塑造了一个的描写，塑造了一个善解人意、爱慕虚荣、善解人意、爱慕虚荣、 能力低下与不务实际能力低下与不务实际的人物形象。的人物形象。 总结 作者对米考伯夫妇的态度是什么？ 赋予人物盲目乐观的精神

28、米考伯太太的每一次出场都是一部滑稽剧：将娘家的富裕天天挂在嘴边，她的米考伯太太的每一次出场都是一部滑稽剧：将娘家的富裕天天挂在嘴边，她的 娘家人却一直没有出现过，用典当生活用具的钱大吃大喝；米考伯先生遇到娘家人却一直没有出现过，用典当生活用具的钱大吃大喝；米考伯先生遇到 债主逼债时，甚至拿着刮胡刀要往脖子上抹，但债主一走顷刻有说有笑，信奉说债主逼债时，甚至拿着刮胡刀要往脖子上抹，但债主一走顷刻有说有笑，信奉说 法有朝一日，时来运转。法有朝一日，时来运转。 小组讨论 作者一方面同情他们悲惨的遭遇，但又对他们的缺点加以温和的讽刺，作者一方面同情他们悲惨的遭遇，但又对他们的缺点加以温和的讽刺， 用喜

29、剧的方式巧妙地避免了他们的悲剧色彩。用喜剧的方式巧妙地避免了他们的悲剧色彩。 作者对米考伯夫妇的态度是什么？ 让现实形成强烈反差的喜剧艱彩 米考伯夫妇在贫穷和债务的苦孩子备受折磨，命运悲惨又滑稽，在他因欠债而被关米考伯夫妇在贫穷和债务的苦孩子备受折磨，命运悲惨又滑稽，在他因欠债而被关 进监狱后，他曾告诫大卫：一个人要是每年收入二十镑，花掉十九镑十九先令六进监狱后，他曾告诫大卫：一个人要是每年收入二十镑，花掉十九镑十九先令六 便士，那他会过得很快活，但要是他花掉二十镑一先令，那他就惨了。就在他刚便士，那他会过得很快活，但要是他花掉二十镑一先令，那他就惨了。就在他刚 经历过这样沉痛的忏悔后，他又马

30、上向大卫借了一先令买酒喝，并又变得高兴起来。经历过这样沉痛的忏悔后，他又马上向大卫借了一先令买酒喝，并又变得高兴起来。 小组讨论 作者一方面同情他们悲惨的遭遇，但又对他们的缺点加以温和的讽刺，作者一方面同情他们悲惨的遭遇，但又对他们的缺点加以温和的讽刺， 用喜剧的方式巧妙地避免了他们的悲剧色彩。用喜剧的方式巧妙地避免了他们的悲剧色彩。 独特的视角，深刻的主题 用用我我做小说的主人公好处在于用一个见证者的视角来讲述故事，自然而然的让做小说的主人公好处在于用一个见证者的视角来讲述故事，自然而然的让 人感到亲切、自然、切感、真实。人感到亲切、自然、切感、真实。 作者以“童年”的视角迚行分析，它的利弊

31、体现在哪里？ 自主分析 这种叙事角度也有它的劣势。主要表现为人物自身条件的限制。一般表现为年龄、这种叙事角度也有它的劣势。主要表现为人物自身条件的限制。一般表现为年龄、 性别、学识、性格、气质等方面。处理不好容易造成叙事口吻或者格调与主人公身性别、学识、性格、气质等方面。处理不好容易造成叙事口吻或者格调与主人公身 份错位，从而使小说的可信度不高。还有受小说叙事者身份的限制，往往有些故事份错位，从而使小说的可信度不高。还有受小说叙事者身份的限制，往往有些故事 背景不是背景不是我我能表达出来的，比如重大事件的背景。再者就是第一人称很难描写能表达出来的，比如重大事件的背景。再者就是第一人称很难描写

32、我我自己的形象。比如课文中的大卫，我们就很难具体描述他的长相。自己的形象。比如课文中的大卫，我们就很难具体描述他的长相。 （1 1）本文选用第一人称叙事，容易拉近作品与读者的距离，使读者更快进入我）本文选用第一人称叙事，容易拉近作品与读者的距离，使读者更快进入我 这个角色。这个角色。 （2 2）便于我抒发情感，对作品进行详细心理描写。）便于我抒发情感，对作品进行详细心理描写。 （3 3）使文章更具真实性，故事性、波折性，更生动形象。）使文章更具真实性，故事性、波折性，更生动形象。 （4 4）通过我的视角，来唤醒读者内心的感受和思考；使故事情节叙述杂而不）通过我的视角，来唤醒读者内心的感受和思考

33、；使故事情节叙述杂而不 乱，情感更加动人。乱，情感更加动人。 本文选叏什么样的叙述角度？具有什么样的作用？请简要迚行分析。 自主分析 写作背景：当时英国正处于工业资本主义社会过渡的时期，狄更斯的作品广泛而深当时英国正处于工业资本主义社会过渡的时期，狄更斯的作品广泛而深 刻地描写这时期社会生活的各个方面，鲜明而生动地刻画了各阶层的代表人物形象刻地描写这时期社会生活的各个方面，鲜明而生动地刻画了各阶层的代表人物形象 ，并从人道主义出发，对各种丑恶的社会现象及其代表人物进行了揭露批判，对劳，并从人道主义出发，对各种丑恶的社会现象及其代表人物进行了揭露批判，对劳 动人民的苦难及其反抗斗争给以同情和支持

34、，但他对劳动人民的反抗斗争抱行动上动人民的苦难及其反抗斗争给以同情和支持，但他对劳动人民的反抗斗争抱行动上 支持而道德上否定的矛盾态度，表现了他的现实主义的强大力量和软弱空想。支持而道德上否定的矛盾态度，表现了他的现实主义的强大力量和软弱空想。 联系写作背景，谈一谈本文的主题是什么？ 自主分析 主题思想：描述了大卫描述了大卫科波菲尔在谋得斯通科波菲尔在谋得斯通- -格林比货行开始独立做工的现状，格林比货行开始独立做工的现状， 与米考伯夫妇结下了深厚的友谊，突出了大卫与米考伯夫妇结下了深厚的友谊，突出了大卫科波菲尔的善良、诚挚以及米考伯科波菲尔的善良、诚挚以及米考伯 夫妇爱慕虚荣、得乐且乐、盲目

35、乐观、喜好挥霍、债多不愁、乐天知命但又乐观开夫妇爱慕虚荣、得乐且乐、盲目乐观、喜好挥霍、债多不愁、乐天知命但又乐观开 朗的性格特征，揭示了当时社会的真实面貌，突出了金钱对于家庭、婚姻、社会的朗的性格特征，揭示了当时社会的真实面貌，突出了金钱对于家庭、婚姻、社会的 腐蚀作用，批判社会中人性的缺失以及道德的沦丧，表达了作者对患难与共、真诚腐蚀作用，批判社会中人性的缺失以及道德的沦丧，表达了作者对患难与共、真诚 与自强不息优良品质的肯定与赞扬，对造成主人公和米考伯夫妇苦难的社会根源进与自强不息优良品质的肯定与赞扬，对造成主人公和米考伯夫妇苦难的社会根源进 行了批判。行了批判。 联系写作背景，谈一谈本

36、文的主题是什么？ 自主分析 脏乱的环境，浓缩的时代 环境描写包括社会环境描写不自然环境描写。 自然环境描写：指的是对人物活劢的时间、地点、季节、气候、以及景物等的 描写。 社会环境描写：指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。 小说中的环境描写具有什么作用？ 知识回顾 （1 1） 交代故事发生的时间、地点、节令，暗示社会环境。交代故事发生的时间、地点、节令，暗示社会环境。 （2 2） 渲染气氛，奠定情感基调。渲染气氛，奠定情感基调。 （3 3） 突出突出环境特点，营造环境特点，营造意境。意境。 （4 4） 激发读者的阅读兴趣。激发读者的阅读兴趣。 （5 5） 交代了人物活动及其成长的时代背

37、景，揭示了各种复杂的社会关系。交代了人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系。 （6 6） 推动了故事情节的发展，为下文做铺垫。推动了故事情节的发展，为下文做铺垫。 （7 7） 揭示、暗示或升华文章的主题。揭示、暗示或升华文章的主题。 环境描写的作用 以组为单位，划出文中有关环境描写的语句，讨论并分析这些环境描写的作用。 对货行的描写 货行的房子又破又旧，有个自用的小码头和码头相连，涨潮时是一片水，退潮时货行的房子又破又旧，有个自用的小码头和码头相连，涨潮时是一片水，退潮时 是一片泥。这座房子真正是老鼠横行的地方。它那些镶有护墙板的房间，我敢说，是一片泥。这座房子真正是老鼠横行的地

38、方。它那些镶有护墙板的房间，我敢说， 经过上百年的尘污烟熏，已经分辨不出是什么颜色了；它的地板和楼梯都已腐烂；经过上百年的尘污烟熏，已经分辨不出是什么颜色了；它的地板和楼梯都已腐烂； 地下室里，成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫；这儿到处是污垢和腐臭：凡地下室里，成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫；这儿到处是污垢和腐臭：凡 此种种，在我的心里，已不是多年前的事，而是此时此刻眼前的情景了。此种种，在我的心里，已不是多年前的事，而是此时此刻眼前的情景了。 小组展示 a.a.运用了自然环境描写，工作的房子里老鼠横行，就连地板和楼梯都已潮湿至腐运用了自然环境描写，工作的房子里老鼠横行，就连地板和楼梯都

39、已潮湿至腐 烂，体现了烂，体现了货行环境的恶劣货行环境的恶劣：外部狭窄、泥泞；内部破败不堪，腐臭难闻。：外部狭窄、泥泞；内部破败不堪，腐臭难闻。 b.b.既交代了我当时工作的地方环境恶劣，让人心生同情既交代了我当时工作的地方环境恶劣，让人心生同情; ;又衬托了人物当时又衬托了人物当时 灰暗的心境。灰暗的心境。 c.c.展现了当时英国的社会风貌，资本家为了雇佣更加廉价的劳动力而大量使用童展现了当时英国的社会风貌，资本家为了雇佣更加廉价的劳动力而大量使用童 工，在残酷剥削下，许多童工贫病交加甚至过早夭折，无不揭露了盛世下的阴暗工，在残酷剥削下，许多童工贫病交加甚至过早夭折，无不揭露了盛世下的阴暗

40、面，面，批驳了资本主义社会中一味追逐私利而不顾道德底线和法度情理的丑恶行径，批驳了资本主义社会中一味追逐私利而不顾道德底线和法度情理的丑恶行径， 体现了作者对英国童工制度的指责，严重侵犯了人权，不合人道。体现了作者对英国童工制度的指责，严重侵犯了人权，不合人道。 d.d.也暗示了英国社会想要进一步的发展就必须要采取适当措施，解决问题并改进也暗示了英国社会想要进一步的发展就必须要采取适当措施，解决问题并改进 现有制度。表现了作者对人道主义的强烈呼唤。现有制度。表现了作者对人道主义的强烈呼唤。 对米考伯住宅的描写 到达温泽里他的住宅后（我収现，这住宅像他一样破破烂烂，但也跟他一样一切都 尽可能装出

41、体面的样子），她正坐在小客厅里（楼上的房间里全部空空的，一件家 具也没有，成天拉上窗帘，挡住邻居的耳目。） a.a.破破烂烂、全部空空突出了米考伯先生一家生活的破破烂烂、全部空空突出了米考伯先生一家生活的窘境。窘境。 b.b.推动了故事情节的发展推动了故事情节的发展，为下文为下文米考伯先生被追债与入狱米考伯先生被追债与入狱做铺垫。做铺垫。 c.c.也从侧面突出了米考伯夫妇二人也从侧面突出了米考伯夫妇二人爱慕虚荣爱慕虚荣的人物形象，从而升的人物形象，从而升 华了文章主题。华了文章主题。 在它附近会看到一个院子，穿过那个院子，再一直往前走，就能看到一个监 狱看守。最后，终于看到了一个看守（我真是个

42、可怜的家伙），我想到了罗 德里克蓝登关在监狱里时，跟他同狱的只有一个人，那人除了身上裹的一块 破地毯外，一无所有。 a.a.突出了监狱的突出了监狱的简陋简陋 b.b.米考伯先生入狱，我前去探监，突出了米考伯先生入狱，我前去探监，突出了我的善良和对友情的珍惜。我的善良和对友情的珍惜。 c.c.讴歌和赞扬了讴歌和赞扬了建立在善良正直的人性光辉之上的人道主义建立在善良正直的人性光辉之上的人道主义，强调仁爱强调仁爱 的复归，的复归，大卫便是作者人道主义精神的具体体现。大卫便是作者人道主义精神的具体体现。 对监狱的描写 独到的认识,深刻的感悟 (2)从现实意义上：大卫科波菲尔无疑倾泤了作者的全部心血。丌

43、论是他孤儿时代所遭遇的种种 磨难和辛酸，还是他成年后丌屈丌挠的奋斗，都表现了一个小人物在资本主义社会中寻求出路 的痛苦历程。经历了大苦大难后尝到人间幸福和温暖的大卫，靠的是他真诚、直率的品性，积 极向上的精神，以及对人的纯洁友爱乊心。狄更斯正是从人道主义的思想出収，暴露了金钱的 罪恶，从而揭开“维多利亚盛世”的美丽帷幕，显现出隐藏其后的社会真相。 为什么要塑造大卫“孤儿”这一人物形象？读完有怎样的感悟？ (1)从人物形象上：作品主要描写了他从孤儿成长为一个具有人道主义精神的资产阶级民主主义 作家的过程。他善良，诚挚，聪明，勤奋好孥，有自强丌息的勇气、百折丌回的毅力和积极迚 叏的精神，在顺境中加

44、俰努力，在逆境中满怀信心，终于获得了事业上的成功和家庭的幸福。 在这个人物身上寄托着狄更斯的道德理想。 认识感悟 感悟3、从大卫身上我们可以看到，在危难乊中，拥有乐观的心态是多么的重要，只有这样，我 们才能成为那逆风飞翔的蝶，其实成功离我们并丌遥进，只要坚持追求，总能将他捉住，今后丌 管遇到什么困难，我们一定要以大卫为榜样，做一株看似柔弱，但历经风雨永丌弯曲的青竹。 感悟1、我们要孥习大卫这种坚持、奋収向上、刻苦努力的精神，一个人如果能在逆境中成长是 难能可贵的，一个人如果在逆境中叏得自己的成绩是更可贵的，大卫就是这样的一个人。只要坚 持就能成功，只要善良就能被人喜爱。 感悟2、丌管遇到多少困难，只要丌逃避，只要勇敢坚强的去面对，想斱设法去解决，才能战胜 自己，才能成功，这才是对我们人生的考验。 感悟 为什么要塑造大卫“孤儿”这一人物形象？读完有怎样的感悟？