部编九年级下册语文课件 词四首.ppt

1、12 12 词四首词四首 渔家傲渔家傲秋思秋思 1.1.诵读词作，理解画面，把握内容诵读词作，理解画面，把握内容。 2.2.赏析词句，感悟深层内涵赏析词句，感悟深层内涵。 3.3.明确词作主旨，体会词人的情感。明确词作主旨，体会词人的情感。 学习目标学习目标 【范仲淹】【范仲淹】（9899891 1052052），字），字 希文，谥文正，亦称范履霜，希文，谥文正，亦称范履霜， 北宋著名文学家、政治家、军北宋著名文学家、政治家、军 事家、教育家。主持“庆历新事家、教育家。主持“庆历新 政”，有范文正公集。政”，有范文正公集。 走近作者走近作者 宋仁宗康定元年（宋仁宗康定元年（10401040）至

2、庆历三年）至庆历三年 （10431043）间，范仲淹任陕西经略副使兼延州）间，范仲淹任陕西经略副使兼延州 知州。据史载，在他镇守西北边疆期间，既知州。据史载，在他镇守西北边疆期间，既 号令严明又爱抚士兵，并招徕诸羌推心接纳，号令严明又爱抚士兵，并招徕诸羌推心接纳， 深为西夏所惮服，称他深为西夏所惮服，称他“腹中有数万甲兵腹中有数万甲兵”。 写作背景写作背景 诵读课文诵读课文 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四 面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌 管悠

3、悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 想象词描绘的画面，用自己的话描述出来。想象词描绘的画面，用自己的话描述出来。 秋天到了，西北边塞的风光和江南不同。秋天到了，西北边塞的风光和江南不同。 大雁又飞回衡阳了，一点也没有停留之意。大雁又飞回衡阳了，一点也没有停留之意。 黄昏时，军中号角一吹，周围的边声也随之黄昏时，军中号角一吹，周围的边声也随之 而起。层峦叠嶂里，暮霭沉沉，长烟落日，而起。层峦叠嶂里，暮霭沉沉，长烟落日， 孤零零的城门紧闭。孤零零的城门紧闭。 饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家 乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石

4、燕然，乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然， 不能早作归计。悠扬的羌笛响起来了，天气不能早作归计。悠扬的羌笛响起来了，天气 寒冷，霜雪满地。夜深了，将士们都不能安寒冷，霜雪满地。夜深了，将士们都不能安 睡，将军为操持军事，须发都变白了；战士睡，将军为操持军事，须发都变白了；战士 们久戍边塞，也流下了伤时的眼泪。们久戍边塞，也流下了伤时的眼泪。 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意 。 赏析词句赏析词句 开头作者就把我们带到了一个特殊的环开头作者就把我们带到了一个特殊的环 境。时间是秋天，地点在边塞。风景呢？没境。时间是秋天，地点在边塞。风景呢？没 说好，也没说坏，只说了

5、一个“异”。说好，也没说坏，只说了一个“异”。 “衡阳雁去衡阳雁去”是雁去衡阳的倒装；古人是雁去衡阳的倒装；古人 相传，北雁南飞，到衡阳而止。衡阳城南有相传，北雁南飞，到衡阳而止。衡阳城南有 回雁峰，样子很像回旋的雁。“秋来”，满回雁峰，样子很像回旋的雁。“秋来”，满 目萧条；“风景”越发“异”得难忍，所以目萧条；“风景”越发“异”得难忍，所以 雁儿毫不留恋地非飞走不可。这里表面写的雁儿毫不留恋地非飞走不可。这里表面写的 是雁，实是写人。即连大雁都不愿在这儿呆是雁，实是写人。即连大雁都不愿在这儿呆 下去了，更何况人？但是，边塞军人毕竟不下去了，更何况人？但是，边塞军人毕竟不 是候鸟，他们却坚守

6、在边塞。是候鸟，他们却坚守在边塞。 四面边声连角起四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭千嶂里，长烟落日孤城闭 。 “边声”，指边地的风号、马鸣、羌笛“边声”，指边地的风号、马鸣、羌笛 之声，这是写声音的，这声音富有边塞地区之声，这是写声音的，这声音富有边塞地区 的特色。“四面边声连角起”，就是军中号的特色。“四面边声连角起”，就是军中号 角吹动，四面八方的边声便随之而起。角吹动，四面八方的边声便随之而起。 在这里，作者是把军中的号角作为主体在这里，作者是把军中的号角作为主体 来写的，它带动着边地的一切声音。这就是来写的，它带动着边地的一切声音。这就是 说，边地“雁去”了，边地的驻军没去；不说

7、，边地“雁去”了，边地的驻军没去；不 但没去，而且用他们的号角，与边地的人民但没去，而且用他们的号角，与边地的人民 紧紧相连。这声音也许有点单调，甚至有点紧紧相连。这声音也许有点单调，甚至有点 悲凉，但壮阔、充满力量。悲凉，但壮阔、充满力量。 “千嶂里，长烟落日孤城闭”是上阕的“千嶂里，长烟落日孤城闭”是上阕的 结句，突出地表现出边塞的安稳和牢固。结句，突出地表现出边塞的安稳和牢固。 在“落日”中，边地的孤城及时地把城门在“落日”中，边地的孤城及时地把城门 关上了。“城”是孤的，但有“千嶂”环绕，关上了。“城”是孤的，但有“千嶂”环绕， “长烟”笼罩，“落日”照耀，就不显得那么“长烟”笼罩，“

8、落日”照耀，就不显得那么 孤独无靠。它是坚固的、结实的、严阵以待的。孤独无靠。它是坚固的、结实的、严阵以待的。 而城的坚固与否，更重要的还在于把守它的驻而城的坚固与否，更重要的还在于把守它的驻 军。因此，在词的下阕，作者就把边防军人推军。因此，在词的下阕，作者就把边防军人推 向画面中心，集中笔墨表现他们的思想感情。向画面中心，集中笔墨表现他们的思想感情。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 这句是全词的核心，是它的灵魂所在。这句是全词的核心，是它的灵魂所在。 边塞军人一边饮着浊酒，一边思念着家里的边塞军人一边饮着浊酒，一边思念着家里的 亲人和家乡的一草一木。这不但

9、是合情的，亲人和家乡的一草一木。这不但是合情的， 而且是合理的。而且是合理的。 所谓合情，就是这些军人到了晚间，思所谓合情，就是这些军人到了晚间，思 家、思乡之情就愈加浓烈。这符合生活的真家、思乡之情就愈加浓烈。这符合生活的真 实，令人信服。所谓合理，就是正因为他们实，令人信服。所谓合理，就是正因为他们 热爱家乡，所以他们才更热爱祖国，他们也热爱家乡，所以他们才更热爱祖国，他们也 就不会像雁那样“无留意”地飞走，而是坚就不会像雁那样“无留意”地飞走，而是坚 守在岗位上。守在岗位上。 不只坚守，他们并不满足于坚守，他们不只坚守，他们并不满足于坚守，他们 还盼望着打仗，出击打胜仗。因为只有这样，还

10、盼望着打仗，出击打胜仗。因为只有这样， 国土才能完整，边塞才能巩固，边防军人才国土才能完整，边塞才能巩固，边防军人才 能回到自己可爱的家乡。因此，“燕然未勒能回到自己可爱的家乡。因此，“燕然未勒 归无计”七个字就有着深刻的含义了。归无计”七个字就有着深刻的含义了。 羌管悠悠霜满地羌管悠悠霜满地 承上启下，深一层强调边防军人想家思承上启下，深一层强调边防军人想家思 乡的情绪，并由此写出全体将士忧国的情状乡的情绪，并由此写出全体将士忧国的情状 和感慨。和感慨。 人不寐，将军白发征夫泪。人不寐，将军白发征夫泪。 人为何不能成寐？将军已经白发苍苍为人为何不能成寐？将军已经白发苍苍为 何还在服役？年轻的

11、兵士为国守边为何还要何还在服役？年轻的兵士为国守边为何还要 落泪？这里有悲的成分，但并不重要，重要落泪？这里有悲的成分，但并不重要，重要 的是忧，是怨，是愤愤不平。的是忧，是怨，是愤愤不平。 他们忧虑国家的安全，抱他们忧虑国家的安全，抱 怨朝廷无人整顿武备，更为当怨朝廷无人整顿武备，更为当 局没有一个正确的方针政策而局没有一个正确的方针政策而 愤懑，以致边防军人久住“塞愤懑，以致边防军人久住“塞 下”，将老，却不能退休家园，下”，将老，却不能退休家园， 兵少，却不能与妻子团圆。兵少，却不能与妻子团圆。 这首边塞词既表现将军的英雄气概及征这首边塞词既表现将军的英雄气概及征 夫的艰苦生活，也暗寓对

12、宋王朝重内轻外政夫的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻外政 策的不满。爱国激情，浓重乡思，兼而有之，策的不满。爱国激情，浓重乡思，兼而有之， 构成了将军与征夫思乡却渴望建功立业的复构成了将军与征夫思乡却渴望建功立业的复 杂而又矛盾的情绪。杂而又矛盾的情绪。 课文主旨课文主旨 这种情绪主要是通过全词景物的描写，这种情绪主要是通过全词景物的描写， 气氛的渲染，婉曲地传达出来。综观全词，气氛的渲染，婉曲地传达出来。综观全词， 意境开阔苍凉，形象生动鲜明，反映出作者意境开阔苍凉，形象生动鲜明，反映出作者 耳闻目睹、亲身经历的场景，表达了作者自耳闻目睹、亲身经历的场景，表达了作者自 己和戍边将士们的内心感情

13、，读起来真切感己和戍边将士们的内心感情，读起来真切感 人。人。 江城子江城子密州出猎密州出猎 【苏轼】【苏轼】（103710371 1101101），字子），字子 瞻，号东坡居士，世称苏东坡，瞻，号东坡居士，世称苏东坡， 北宋著名文学家、书法家、画家。北宋著名文学家、书法家、画家。 苏轼是宋代文学最高成就的代表，苏轼是宋代文学最高成就的代表， 并在诗、词、散文、书、画等方并在诗、词、散文、书、画等方 面取得了很高的成就。面取得了很高的成就。 走近作者走近作者 其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张 比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏

14、黄”； 其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代 表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪 放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐 宋八大家”之一。宋八大家”之一。 诵读课文诵读课文 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎 苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾 城随太守，亲射虎，看孙郎。城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何 妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕 弓如满月，西北望

15、，射天狼。弓如满月，西北望，射天狼。 用自己的话描述词所描绘的画面。用自己的话描述词所描绘的画面。 我姑且施展一下少年时打猎的豪情壮志，我姑且施展一下少年时打猎的豪情壮志， 左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰。随从将士们戴左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰。随从将士们戴 着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服，带着着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服，带着 上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈。为了报上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈。为了报 答满城的人跟随我出猎的盛情厚意，看我亲自答满城的人跟随我出猎的盛情厚意，看我亲自 射杀猛虎，犹如昔日的孙权那样威猛。射杀猛虎，犹如昔日的孙权那样威猛。 我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，

16、鬓边白我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白 发有如微霜，这又有何妨？什么时候皇帝会发有如微霜，这又有何妨？什么时候皇帝会 派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免 魏尚的罪呢？我将使尽力气拉满雕弓就像满魏尚的罪呢？我将使尽力气拉满雕弓就像满 月一样，朝着弓矢西北瞄望，奋勇射杀西夏月一样，朝着弓矢西北瞄望，奋勇射杀西夏 军队！军队！ 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦 帽貂裘，千骑卷平冈。帽貂裘，千骑卷平冈。 赏析词句赏析词句 这首词起句陡兀，用一“狂”字笼罩全这首词起句陡兀，用一“狂”字笼罩全 篇，藉以抒写胸中雄健豪放的一腔磊

17、落之气。篇，藉以抒写胸中雄健豪放的一腔磊落之气。 “狂”虽是聊发，却缘自真实。“狂”虽是聊发，却缘自真实。 苏轼外任或谪居时期常常以“疏狂”苏轼外任或谪居时期常常以“疏狂” “狂”“老狂”自况。苏轼时年四十，正值“狂”“老狂”自况。苏轼时年四十，正值 盛年，不应言老，却自称“老夫”，又言盛年，不应言老，却自称“老夫”，又言 “聊发”，与“少年”二字形成强烈反差，“聊发”，与“少年”二字形成强烈反差， 形象地流露出内心郁积的情绪。此中意味，形象地流露出内心郁积的情绪。此中意味， 需要特别体会。需要特别体会。 他左手牵黄狗，右手擎猎鹰，头戴锦绣他左手牵黄狗，右手擎猎鹰，头戴锦绣 的帽子，身披貂皮的

18、外衣，一身猎装，气宇的帽子，身披貂皮的外衣，一身猎装，气宇 轩昂，何等威武。“千骑卷平冈”，一个轩昂，何等威武。“千骑卷平冈”，一个 “卷”字，突现出太守率领的队伍，势如磅“卷”字，突现出太守率领的队伍，势如磅 礴倾涛，何等雄壮。礴倾涛，何等雄壮。 全城的百姓也来了，来看他们爱戴的全城的百姓也来了，来看他们爱戴的 太守行猎，万人空巷。这是怎样一幅声势浩太守行猎，万人空巷。这是怎样一幅声势浩 大的行猎图啊！大的行猎图啊！ 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 太守倍受鼓舞，气冲斗牛，为了报答百太守倍受鼓舞，气冲斗牛，为了报答百 姓随行出猎的厚意，决心亲自射杀老虎，让姓

19、随行出猎的厚意，决心亲自射杀老虎，让 大家看看孙权当年搏虎的雄姿。上阕写出狩大家看看孙权当年搏虎的雄姿。上阕写出狩 猎的壮阔场面，气势恢宏，表现出作者壮志猎的壮阔场面，气势恢宏，表现出作者壮志 勃发的英雄气概。勃发的英雄气概。 上阕上阕： 写出写出狩猎狩猎的壮阔场面，气势恢宏，表现的壮阔场面，气势恢宏，表现 出作者壮志出作者壮志勃发勃发的英雄气概。的英雄气概。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！ 下阕承前进一步写“老夫”的“狂”态。下阕承前进一步写“老夫”的“狂”态。 出猎之际，痛痛快快喝了一顿酒，意兴正浓，出猎之际，痛痛快快喝了一顿酒，意兴正浓， 胆气更壮，尽管

20、“老夫”老矣，鬓发斑白，胆气更壮，尽管“老夫”老矣，鬓发斑白， 又有什么关系！以“老”衬“狂”，更表现又有什么关系！以“老”衬“狂”，更表现 出作者壮心未已的英雄本色。出作者壮心未已的英雄本色。 持节云中，何日遣冯唐？持节云中，何日遣冯唐？ 运用运用典故。典故。据史记据史记张释之冯唐列传张释之冯唐列传 记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈 奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪 削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯 唐持符节到云中去赦免了魏尚。唐持符节到云中去赦免了魏尚。 北宋

21、仁宗、神宗时代，国力不振，国势北宋仁宗、神宗时代，国力不振，国势 羸弱，时常受到辽国和西夏的侵扰，令许多羸弱，时常受到辽国和西夏的侵扰，令许多 尚气节之士义愤难平。想到国事，想到自己尚气节之士义愤难平。想到国事，想到自己 怀才不遇、壮志难酬的处境，于是苏轼借出怀才不遇、壮志难酬的处境，于是苏轼借出 猎的豪兴，将深隐心中的夙愿和盘托出。不猎的豪兴，将深隐心中的夙愿和盘托出。不 禁以西汉魏尚自况，希望朝廷能派遣冯唐一禁以西汉魏尚自况，希望朝廷能派遣冯唐一 样的使臣，前来召自己回朝，得到朝廷的信样的使臣，前来召自己回朝，得到朝廷的信 任和重用。任和重用。 会挽雕弓如满月，会挽雕弓如满月， 西北望，射

22、天狼。西北望，射天狼。 “天狼”，喻指侵扰西北边境的西夏军“天狼”，喻指侵扰西北边境的西夏军 队。作者以形象的描画，表达了自己渴望一队。作者以形象的描画，表达了自己渴望一 展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。 下阕下阕： 借出猎表达了自己强国抗敌的政治主借出猎表达了自己强国抗敌的政治主 张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。 这首词感情纵横奔放，从艺术表现力上这首词感情纵横奔放，从艺术表现力上 说，词中一连串表现动态的词，如说，词中一连串表现动态的词，如“发发” “牵牵”“”“擎擎”等等十分生动形象。全词表现了十分生动形象。

23、全词表现了 作者的胸襟见识，情感兴趣，希望理想，一作者的胸襟见识，情感兴趣，希望理想，一 波三折，姿态横生，“狂”态毕露。波三折，姿态横生，“狂”态毕露。 课文主旨课文主旨 虽不乏慷慨激愤之情，但气象恢弘，一虽不乏慷慨激愤之情，但气象恢弘，一 反词作柔弱的格调，“指出向上一路，新天反词作柔弱的格调，“指出向上一路，新天 下耳目”，充满阳刚之美，成为历久弥珍的下耳目”，充满阳刚之美，成为历久弥珍的 名篇。名篇。 破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之 【辛弃疾】【辛弃疾】（114011401 1207207），）， 字幼安，号稼轩，南宋豪放派字幼安，号稼轩，南宋豪放派 词人、将领，

24、有“词中之龙”词人、将领，有“词中之龙” 之称。与苏轼合称“苏辛”，之称。与苏轼合称“苏辛”， 与李清照并称“济南二安”。与李清照并称“济南二安”。 走近作者走近作者 其词艺术风格多样，以豪放为主，风格其词艺术风格多样，以豪放为主，风格 沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。其词题材广沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。其词题材广 阔又善化用典故入词，抒写力图恢复国家统阔又善化用典故入词，抒写力图恢复国家统 一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当 时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟 咏祖国河山的作品。现存词六百多首，有词咏祖国河山的

25、作品。现存词六百多首，有词 集稼轩长短句等传世。集稼轩长短句等传世。 这首词是作者失意闲居信州（今江西上这首词是作者失意闲居信州（今江西上 饶）时所作。辛弃疾饶）时所作。辛弃疾2121岁时，就在家乡历城岁时，就在家乡历城 （今山东济南）参加了抗金起义。起义失败（今山东济南）参加了抗金起义。起义失败 后，他回到南宋，当过许多地方的长官。他后，他回到南宋，当过许多地方的长官。他 安定民生，训练军队，极力主张收复中原，安定民生，训练军队，极力主张收复中原， 却遭到排斥打击。却遭到排斥打击。 写作背景写作背景 后来，他长期不得任用，闲居近二十年。后来，他长期不得任用，闲居近二十年。 公元公元11881

26、188年，辛弃疾与陈亮在铅山瓢泉会见，年，辛弃疾与陈亮在铅山瓢泉会见， 即第二次“鹅湖之会”。此词当作于这次会即第二次“鹅湖之会”。此词当作于这次会 见又分别之后。见又分别之后。 诵读课文诵读课文 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分八百里分麾麾下下炙炙，五十弦翻塞外声，五十弦翻塞外声， 沙场秋点兵。沙场秋点兵。 huhu zhzh 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。了却君王天下事，赢得生前身后名。 可怜白发生！可怜白发生！ 用自己的话描述词所描绘的画面。用自己的话描述词所描绘的画面。 醉里挑亮油灯观看宝剑，

27、梦中听到军营醉里挑亮油灯观看宝剑，梦中听到军营 的号角声响成一片。把牛肉分给部下享用，的号角声响成一片。把牛肉分给部下享用， 让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天 在战场上阅兵。在战场上阅兵。 战马像的卢马那样跑得飞快，弓箭像惊战马像的卢马那样跑得飞快，弓箭像惊 雷一样震耳离弦。一心想完成收复国家失地雷一样震耳离弦。一心想完成收复国家失地 的大业，取得世代相传的美名。可惜壮志难的大业，取得世代相传的美名。可惜壮志难 酬，白发已生！酬，白发已生！ 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 赏析词句赏析词句 此词以两个二、二、二的对句开头，通

28、此词以两个二、二、二的对句开头，通 过具体、生动的描述，表现了多层情意。过具体、生动的描述，表现了多层情意。 第一句，只六个字，却用三个连续的、第一句，只六个字，却用三个连续的、 富有特征性的动作，塑造了一个壮士的形象，富有特征性的动作，塑造了一个壮士的形象， 让读者从那些动作中去体会人物的内心活动，让读者从那些动作中去体会人物的内心活动， 去想象人物所处的环境，意味无穷。“挑灯”去想象人物所处的环境，意味无穷。“挑灯” 的动作又点出了夜景，那位壮士在夜深人静、的动作又点出了夜景，那位壮士在夜深人静、 万籁俱寂之时，思潮汹涌，无法入睡，只好万籁俱寂之时，思潮汹涌，无法入睡，只好 独自吃酒。独自

29、吃酒。 吃“醉”之后，仍然不能平静，便继之吃“醉”之后，仍然不能平静，便继之 以“挑灯”，又继之以“看剑”。翻来覆去，以“挑灯”，又继之以“看剑”。翻来覆去， 总算睡着了。而刚一入睡，方才所想的一切，总算睡着了。而刚一入睡，方才所想的一切， 又幻为梦境。“梦”了些什么，也没有明说，又幻为梦境。“梦”了些什么，也没有明说， 却迅速地换上新的镜头：“梦回吹角连营”。却迅速地换上新的镜头：“梦回吹角连营”。 壮士好梦初醒，天已破晓，一个军营壮士好梦初醒，天已破晓，一个军营 连着一个军营，响起一片号角声。这号角连着一个军营，响起一片号角声。这号角 声，富有催人勇往无前的力量。而那位壮声，富有催人勇往无

30、前的力量。而那位壮 士，也正好是统领这些军营的将军。于是，士，也正好是统领这些军营的将军。于是， 他一跃而起，全副披挂，要把他“醉里”他一跃而起，全副披挂，要把他“醉里” “梦里”所想的一切统统变为现实。“梦里”所想的一切统统变为现实。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙沙 场秋点兵。场秋点兵。 兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛 肉；军中奏起振奋人心的战斗乐曲。牛肉一肉；军中奏起振奋人心的战斗乐曲。牛肉一 吃完，就排成整齐的队伍。吃完，就排成整齐的队伍。 将军神采奕奕，意气昂扬，“沙场秋将军神采奕奕，意气昂扬，“沙场秋 点兵”，

31、这个“秋”字用得好。正当“秋点兵”，这个“秋”字用得好。正当“秋 高马壮”的时候，“点兵”出征，预示了高马壮”的时候，“点兵”出征，预示了 战无不胜的前景。战无不胜的前景。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 将军率领铁骑，快马加鞭，神速奔赴前将军率领铁骑，快马加鞭，神速奔赴前 线，弓弦雷鸣，万箭齐发。虽没有更多的描线，弓弦雷鸣，万箭齐发。虽没有更多的描 写，但从“的卢马”的飞驰和“霹雳弦”的写，但从“的卢马”的飞驰和“霹雳弦”的 巨响中，仿佛看到若干连续出现的画面。巨响中，仿佛看到若干连续出现的画面。 敌人纷纷落马；残兵败将，狼狈溃退；敌人纷纷落马；残兵败将，狼狈溃退；

32、 将军身先士卒，乘胜追杀，一霎时结束了战将军身先士卒，乘胜追杀，一霎时结束了战 斗；凯歌交奏，欢天喜地，旌旗招展。斗；凯歌交奏，欢天喜地，旌旗招展。 了却君王天下事，赢得生前身后名。可了却君王天下事，赢得生前身后名。可 怜白发生！怜白发生！ 这是一场反击战。那将军是爱国的，但这是一场反击战。那将军是爱国的，但 也是追求功名的。一战获胜，功成名就，既也是追求功名的。一战获胜，功成名就，既 “了却君王天下事”，又“赢得生前身后“了却君王天下事”，又“赢得生前身后 名”，当为“壮”也。名”，当为“壮”也。 如果到此为止，那真够得上“壮词”。如果到此为止，那真够得上“壮词”。 然而在那个被投降派把持朝

33、政的时代，并没然而在那个被投降派把持朝政的时代，并没 有产生真正“壮词”的条件，以上所写，不有产生真正“壮词”的条件，以上所写，不 过是词人孜孜以求的理想而已。词人展开丰过是词人孜孜以求的理想而已。词人展开丰 富的想象，化身为词里的将军，刚攀上理想富的想象，化身为词里的将军，刚攀上理想 的高峰，忽然一落千丈，跌回冷酷的现实。的高峰，忽然一落千丈，跌回冷酷的现实。 沉痛地慨叹道：“可怜白发生！”沉痛地慨叹道：“可怜白发生！” 白发已生，而收复失地的理想成为泡影。白发已生，而收复失地的理想成为泡影。 想到自己徒有凌云壮志，而“报国欲死无战想到自己徒有凌云壮志，而“报国欲死无战 场”。便只能在不眠之

34、夜吃酒，只能在“醉场”。便只能在不眠之夜吃酒，只能在“醉 里挑灯看剑”，只能在“梦”中驰逐沙场，里挑灯看剑”，只能在“梦”中驰逐沙场， 快意一时。这处境，的确是“悲哀”的。然快意一时。这处境，的确是“悲哀”的。然 而没有谁“可怜”他。于是，他写了这首而没有谁“可怜”他。于是，他写了这首 “壮词”，寄给处境同样“可怜”的陈同甫。“壮词”，寄给处境同样“可怜”的陈同甫。 全词从意义上看，前九句是一段，十分全词从意义上看，前九句是一段，十分 生动地描绘出一位披肝沥胆，忠一不二，勇生动地描绘出一位披肝沥胆，忠一不二，勇 往直前的将军的形象，从而表现了词人的远往直前的将军的形象，从而表现了词人的远 大抱

35、负。末一句是一段，以沉痛的慨叹，抒大抱负。末一句是一段，以沉痛的慨叹，抒 发了“壮志难酬”的悲愤。壮和悲，理想和发了“壮志难酬”的悲愤。壮和悲，理想和 现实，形成强烈的反差。现实，形成强烈的反差。 课文主旨课文主旨 从这反差中，可以想到当时南宋朝廷的从这反差中，可以想到当时南宋朝廷的 腐败无能，想到人民的水深火热，想到所有腐败无能，想到人民的水深火热，想到所有 爱国志士报国无门的苦闷。爱国志士报国无门的苦闷。 满江红满江红 1.1.理解词作的内容及其蕴含的感情。把握词作理解词作的内容及其蕴含的感情。把握词作 的主旨的主旨。 2.2.学习作者借典故抒情的方法学习作者借典故抒情的方法。 3.3.体

36、会词人的政治抱负和爱国热情。体会词人的政治抱负和爱国热情。 学习目标学习目标 【秋瑾】【秋瑾】（1875187519071907），原名闺谨，字璇），原名闺谨，字璇 卿，自号竞雄，卿，自号竞雄，别号鉴湖女侠别号鉴湖女侠，汉侠女儿。，汉侠女儿。 中国女权和女学思想的倡导者，近代民主革中国女权和女学思想的倡导者，近代民主革 命志士。命志士。19071907年年7 7月月1515日凌晨，秋瑾从容就日凌晨，秋瑾从容就 义于绍兴轩亭口，年仅义于绍兴轩亭口，年仅3232岁。岁。 走近作者走近作者 【代表作】【代表作】秋瑾诗词秋女士遗稿秋瑾诗词秋女士遗稿 秋女烈士遗稿秋瑾集等。秋女烈士遗稿秋瑾集等。 190

37、31903年春，王廷均用钱捐得户部主事年春，王廷均用钱捐得户部主事 官职，秋瑾随夫入京。时值八国联军入侵官职，秋瑾随夫入京。时值八国联军入侵 后不久，她目睹民族危机的深重和清政府后不久，她目睹民族危机的深重和清政府 的腐败，决心献身救国事业，而其夫无心的腐败，决心献身救国事业，而其夫无心 国事。国事。 写作背景写作背景 中秋节，秋瑾与丈夫王廷均发生冲突，中秋节，秋瑾与丈夫王廷均发生冲突， 离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈， 后由吴芝瑛出面调解，而秋瑾下决心冲破后由吴芝瑛出面调解，而秋瑾下决心冲破 家庭牢笼，投身革命。不久即东渡日本留家庭牢笼，投身革命。不久

38、即东渡日本留 学。这首词是她在中秋节的述怀之作。学。这首词是她在中秋节的述怀之作。 朗读课文，读准字音、节奏。朗读课文，读准字音、节奏。 整体感知整体感知 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下小住京华，早又是中秋佳节。为篱下 黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚， 八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊 未屑！未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿身不得，男儿列，心却比，男儿 烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸 襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘 何处觅知音？青衫湿！何处觅

39、知音？青衫湿！ 小住京华，早又是中秋佳节。为小住京华，早又是中秋佳节。为 篱下黄花开遍，篱下黄花开遍，秋容如拭秋容如拭。 再读课文，结合注释疏通大义。再读课文，结合注释疏通大义。 秋季的景色仿佛擦拭过一般明净。秋季的景色仿佛擦拭过一般明净。 四面歌残终破楚四面歌残终破楚，八年风味徒，八年风味徒思浙思浙。 苦将苦将侬侬强派作强派作蛾眉蛾眉，殊殊未屑未屑！ 这里喻指八国联军攻破北京事。这里喻指八国联军攻破北京事。 我我 这里借指女子这里借指女子 不屑，轻视。意思是不甘心做女子。不屑，轻视。意思是不甘心做女子。 思念浙江故乡思念浙江故乡 很，甚很，甚 译文：译文：我在京城小住时日，转眼间就又到了我在

40、京城小住时日，转眼间就又到了 中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，秋色中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，秋色 明净，就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐明净，就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐 歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼， 如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况 味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实， 我是多么的不屑啊！我是多么的不屑啊！ 身不得，男儿列，心却比，男儿身不得，男儿列，心却比，男儿 烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸 襟谁识我？

41、英雄末路当磨折。襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘莽红尘 何处觅知音？何处觅知音？青衫湿青衫湿！ 莽莽人世莽莽人世 指因感叹无知音而落泪指因感叹无知音而落泪 译文：译文： 今生我虽然不能身为男子，加入他们的今生我虽然不能身为男子，加入他们的 行列。但是我的心，要比男子的心还要激烈。行列。但是我的心，要比男子的心还要激烈。 想想平日，我的一颗心，常为别人而热。那些想想平日，我的一颗心，常为别人而热。那些 俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路 可走的时候，难免要经受磨难挫折。在这莽莽可走的时候，难免要经受磨难挫折。在这莽莽 红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼

42、泪打湿了红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了 我的衣襟。我的衣襟。 朗读课文，概括内容。朗读课文，概括内容。 具体感知具体感知 上片：上片：回顾过往生活回顾过往生活 下片：下片：思虑未来前途思虑未来前途 找出词中运用的典故并简要分析。找出词中运用的典故并简要分析。 （1 1）“为篱下黄花开遍为篱下黄花开遍” 化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照 “人比黄花瘦”的诗句。“人比黄花瘦”的诗句。 （2 2）“四面歌残终破楚四面歌残终破楚” 史记史记项羽本纪中汉军破楚的故事项羽本纪中汉军破楚的故事 比喻说明自己终于冲破家庭牢笼比喻说明自己终于冲破家庭牢笼 （3 3）“不

43、因人热不因人热” 典故出自东观汉记典故出自东观汉记梁鸿传：“比梁鸿传：“比 舍先炊已，呼鸿及热釜炊。鸿曰：童子鸿舍先炊已，呼鸿及热釜炊。鸿曰：童子鸿 不因人热者也。灭灶更燃火。”不因人热者也。灭灶更燃火。” 汉时梁鸿不趁他人热灶烧火煮饭。比喻为汉时梁鸿不趁他人热灶烧火煮饭。比喻为 人孤僻高傲，也比喻不依赖别人。人孤僻高傲，也比喻不依赖别人。 此处反用其语，有“处冷地而举热此处反用其语，有“处冷地而举热 肠”肠”( (秋瑾致琴文书秋瑾致琴文书) )之义。惟其如此。之义。惟其如此。 才有了她愤然东渡，献身革命事业的豪然才有了她愤然东渡，献身革命事业的豪然 壮举；才有了“拼将十万头颅血，须把乾壮举；

44、才有了“拼将十万头颅血，须把乾 坤力挽回”坤力挽回”( (秋瑾黄海舟中日人索句并见秋瑾黄海舟中日人索句并见 日俄战争地图日俄战争地图) )，誓把革命进行到底的撼，誓把革命进行到底的撼 人气概。人气概。 （4 4）“莽红尘何处觅知音？青衫湿莽红尘何处觅知音？青衫湿” “青衫湿”出自白居易的琵琶行中“青衫湿”出自白居易的琵琶行中 的“江州司马青衫湿”，极言作者对自己前的“江州司马青衫湿”，极言作者对自己前 途的担心和忧虑。途的担心和忧虑。 喜悦激动：喜悦激动： （1 1）“为篱下黄花开遍，秋容如拭为篱下黄花开遍，秋容如拭” “四面歌残终破楚，八年风味徒思浙四面歌残终破楚，八年风味徒思浙” 再读课文

45、，体会词人的感情。再读课文，体会词人的感情。 冲破牢笼，获得自由，悠然自得。冲破牢笼，获得自由，悠然自得。 （2 2）“身不得，男儿列；心却比，男身不得，男儿列；心却比，男 儿烈儿烈”“”“算平生肝胆，因人常热算平生肝胆，因人常热” 投身革命，报效国家，豪情万丈。投身革命，报效国家，豪情万丈。 （1 1）“小住京华，早又是中秋佳节小住京华，早又是中秋佳节” 中秋佳节，独自一人，倍感孤独。中秋佳节，独自一人，倍感孤独。 苦闷忧愁：苦闷忧愁： （2 2）“为篱下黄花开遍，秋容如拭为篱下黄花开遍，秋容如拭” 冲破牢笼，面对未来，担心不已。冲破牢笼，面对未来，担心不已。 （3 3）“算平生肝胆，因人常

46、热。俗子算平生肝胆，因人常热。俗子 胸襟谁识我胸襟谁识我”“”“英雄末路当磨折。莽红尘何英雄末路当磨折。莽红尘何 处觅知音？青衫湿处觅知音？青衫湿” 投身革命，报效国家，知音难觅。投身革命，报效国家，知音难觅。 秋瑾的这首秋瑾的这首满江红满江红词，一方面写出自词，一方面写出自 己挣脱家庭束缚，另一方面表现自己胸怀保家己挣脱家庭束缚，另一方面表现自己胸怀保家 卫国的志向，又恐知音难觅的担忧，即便无奈卫国的志向，又恐知音难觅的担忧，即便无奈 为“蛾眉”，也有着一颗强大的“男儿心”，为“蛾眉”，也有着一颗强大的“男儿心”， 崇高的志向指引着她，即便有所顾虑也坚定的崇高的志向指引着她，即便有所顾虑也坚定的 摆脱世俗，走向革命路的决心。摆脱世俗，走向革命路的决心。 课堂小结课堂小结 摆脱摆脱 世俗世俗 走向走向 革命革命 满江红满江红 板书设计板书设计 用典用典 上片：上片： 回顾过往生活回顾过往生活 下片：下片： 思虑未来前途思虑未来前途 1.1.背诵课文。背诵课文。 2.2.有人说秋瑾和李清照有很多相似之处。请有人说秋瑾和李清照有很多相似之处。请 同学们找一些你学会的李清照的诗词，说说同学们找一些你学会的李清照的诗词，说说 这两个人有什么相似之处。这两个人有什么相似之处。 随堂练习随堂练习