部编人教版七年级历史上册期末复习知识点（精品复习提纲).doc

1、 1 第一单元第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 第第 1 1 课课 中国境内早期人类的代表中国境内早期人类的代表北京人北京人 课标：知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道课标：知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据化石是研究人类起源的主要证据。 我国境内的早期人类 古人类遗址：中中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。 元谋人：发现地点：云南元谋县云南元谋县（长江流域） ；生活时间：距今约 170170 万万年；生产生活 状况：能制作工具，知道使用火；地位：是我

2、国境内目前已确认的最早的古人类是我国境内目前已确认的最早的古人类。 北京人 发现：（20 世纪二三十年代）在北京周口店龙骨山周口店龙骨山，发现了一些古人类化石及大量石器和动物 化石，人类学家将这一古人类命名为“北京直立人北京直立人”或“北京人北京人” 。北京人遗址中古人类化 石和石器的发现，为复原北京人的特征和生活状况提供了重要证据为复原北京人的特征和生活状况提供了重要证据。 生活时间：距今约 7070 万万- -2020 万万年 身体特征特征：前额低平,眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小（保留 着猿猿的某些特征）。平均身高比现代人矮矮，上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，

3、能直立行走。 生产生活状况（社会特征特征）：北京人制作石器石器的技术比较成熟；他们使用打制石器打制石器共同猎取猎取 动物动物，采集植物果实采集植物果实；北京人过着群居生活过着群居生活；北京人已学会学会使使用火用火（天然火）,还会长时间 保存火种保存火种。学会用火是人类进化史上的里程碑。 （使用打制石器的时代被称为旧石器时代） 地位和意义：周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址 之一。通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人 类起源的研究提供了可靠的证据类起源的研究

4、提供了可靠的证据。 山顶洞人：时代、地点:距今约 3 万年；北京周口店龙骨山顶部的洞穴。外貌特征:模样模样 和现代人基本相同和现代人基本相同。生活:使用打制石器打制石器,已掌握磨光磨光和钻孔钻孔技术；靠采集、狩猎为生；懂 得人工取火人工取火；会缝制衣服缝制衣服；会交换生活用品；有爱美意识。山顶洞人过着集体生活（氏族） 。 第第 2 2 课课 原始农耕生活原始农耕生活 课标：了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。知道课标：了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。知道考古发现是了解史前社会考古发现是了解史前社会 历史的重要依据历史的重要依据。 原始农业的发展 概况： 距今 1 万

5、年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。目前， 世界上最早栽培世界上最早栽培稻稻（长 江流域） 、粟粟和和黍黍（北方:黄河流域）均发现于中国均发现于中国。 兴起标志和意义：农作物种植农作物种植、家畜饲养家畜饲养的出现以及聚落聚落、磨制石器磨制石器的发展是原始农业兴 起和发展的重要标志。原始农业原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础物质基础。 河姆渡和半坡居民的生活 河姆渡居民河姆渡居民的的生产生产生活生活 半坡居民半坡居民的的生产生产生活生活 时代 距今约 7000 年 距今约 6000 多年 地点 浙江余姚河姆渡浙江余姚河姆渡 （长江流域） 陕西西安半坡陕西西安半坡 （黄河流域）

6、 生产工具 使用骨耜骨耜(s) 、磨制石器 使用磨制石器磨制石器、骨器、角器、弓箭 原始种植业 种植种植水稻水稻 种植种植粟粟、蔬菜 原始畜牧业 饲养水牛水牛、猪猪和狗狗等家畜 饲养猪猪、狗狗等 原始手工业 制作陶器、玉器、骨哨，象牙雕刻（中 国最早），使用天然漆（世界最早） 制作陶器（彩陶彩陶） ；装饰品、纺轮、 陶埙(xn)；会简单的纺织、制衣 居住的房屋 干栏式房屋干栏式房屋（通风防潮，最早木构建筑） ； 木结构木结构水井水井（迄今发现最早） 半地穴式半地穴式圆形房屋 （保暖防寒） 认识：中国中国是世界上最早种植水稻水稻和粟粟的国家；原始农业的产生和发展原始农业的产生和发展，为人类 的定

7、居生活定居生活创造了必要的前提条件前提条件；自然条件自然条件（自然地理环境自然地理环境）不同不同是造成河姆渡和半河姆渡和半 坡原始居民坡原始居民生产生活状况差异的决定性因素决定性因素。 2 条件： 德才兼备、 能以身作则的人； 借鉴：要选举贤能、重用人才 第第 3 3 课课 远古的传说远古的传说 课标：知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。课标：知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。 炎黄联盟 背景：五六千年前，中国进入部落联盟时期。黄河流域较大的部落有炎帝、黄帝、蚩（chch） 尤等部落。 形成：阪泉之战阪泉之战：炎帝炎帝失败后归顺黄帝黄帝，两大部落结成联盟炎

8、黄部落联盟炎黄部落联盟； 涿鹿之战涿鹿之战：炎黄部落炎黄部落打败蚩尤部落蚩尤部落。 影响：炎黄部落联盟逐渐形成为华夏族华夏族。后人尊称炎帝炎帝和黄帝黄帝为中华民族的人文初祖人文初祖。海 内外的华人也以“炎黄子孙”自称。 传说中炎帝和黄帝的发明 炎帝（神农神农氏） ：教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织， 教人们交换商品；制作琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。 黄帝（轩辕氏） ：建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只、会炼铜、发明弓箭。相传黄 帝时期的仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。嫘（li）祖会缫丝并擅长纺织。 尧舜禹的禅（shn）让 含义：尧舜禹尧舜禹时期

9、，将部落首领传给贤德之人的方法。 实质：是原始社会时期的民主推举部落联盟首领的制度，被推举之首领无任何特权。 大禹治水：禹采用疏导疏导的方法，最终消除了黄河黄河水患，被尊称为“大禹” 。 第二单元第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革夏商周时期：早期国家与社会变革 第第 4 4 课课 夏商周的更替夏商周的更替 课标：知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制课标：知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制 及其作用及其作用。 夏朝的建立与“家天下” 夏朝的建立：约公元前公元前 20702070 年年，禹禹建立了我国的第一个王朝夏

10、朝夏朝，它的主要统治地区主要统治地区 在今河南中西部，山西南部河南中西部，山西南部一带。夏朝的建立标志着国家的产生夏朝的建立标志着国家的产生 (夏朝是奴隶社会) 。 “家天下” ：禹禹死后，其子启启凭借强大的势力，继承了他的位置。从此，世袭制世袭制代代替替禅让制禅让制 “家天下”开始。 “家”是指帝王把国家政权世代据为己有，把国家当作一家的私产 。 终结：夏王桀（ji）的残暴统治，引起民众的反抗,最终被汤打败，夏朝灭亡。 商汤灭夏 建立：约公元前 1600 年，汤汤灭夏后，建立商朝商朝，都城在亳(B)。 发展：商王汤任用贤才，发展经济（原因），商朝很快强大起来。 盘庚迁殷：商王盘庚盘庚时将都城

11、迁到殷殷，此后保持了相对的稳定（因此商朝也称为殷或殷商）。 武王伐纣 原因：商纣（zhu）的残暴统治表现：他对外征伐，耗费国力，修建豪华宫殿，施用酷刑，残 害人民；周武王任用贤才（如吕尚、周公等） ，使周部族日益强盛。 牧野之战：前 1046 年，武王联合各地势力与商军在牧野牧野决战，商军倒戈，商朝灭亡。 结果：商朝灭亡后。周武王建立周朝周朝，定都镐镐（ho）京京（今陕西西安），史称西周西周。 西周的分封制分封制 目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。 内容：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土管理土 地地和人民的权力人民的权力，建立诸侯国。诸侯需要向向周王进

12、纳贡物周王进纳贡物，并服从周王服从周王调兵调兵(义务)。 作用（或意义）：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 影响：确立了周王朝的社会社会等级制度等级制度：天子天子（周王） 诸侯诸侯卿大夫卿大夫士士 。 弊端：诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大起来后，会威胁到周天子的统治地位， 最终导致春秋战国时期的战乱与纷争。 依据 对象 3 西周的灭亡：公元前 841 年，周厉王周厉王与民争利，引起“国人暴动国人暴动” 。周幽王周幽王时，朝政腐败， 社会各种矛盾激化。公元公元前前 771771 年年，西周王朝被犬戎族犬戎族所灭。

13、 夏、商、西周三代的更替 朝代 建立时间 建立者 结束时间 亡国 之君 灭亡的共同 原因 启示 夏朝夏朝 前2070年 禹禹 前1600年 夏桀夏桀 都因出现了都因出现了 暴君，暴君， 失去民失去民 心心。 他们的残他们的残 暴统治激起暴统治激起 了人民的反了人民的反 抗抗。 统治者要勤于政事，爱 护百姓；荒淫无道和暴 虐成性的国君必将为人 民所抛弃；得民心者得 天下，失民心者失天下； 得道多助，失道寡助。 商朝商朝 前1600年 汤汤 前1046年 商纣商纣 西周西周 前1046年 周武王周武王 前 771 年 周幽王周幽王 第第 5 5 课课 青铜青铜器与器与甲骨文甲骨文 课标：了解青铜工

14、艺的成就，知道课标：了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字甲骨文是已知最早的汉字。 青铜器的高超工艺 出现：夏朝时开始出现中国最早的青铜礼器。 繁荣时期：商周时期。 特点：种类丰富，数量众多，制作工艺高超（工匠准确掌握了铜、锡、铅的比例；技术上 采用“泥范铸造法” ） 。 用途与功能：主要用于饮食、祭祀及军事等，功能由食器发展到礼器。 代表：司母戊鼎（商朝后期铸造，迄今世界上出土的最重的青铜器） ；四羊方尊。 甲骨文记事 定义：商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字。 发现：1899 年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。 影响：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文

15、字 的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝商朝开始。 甲骨文的造字特点 1.造字法：使用象形（最原始）、指事、会意、形声（最进步）、假借等造字方法。 2.影响：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的 重要阶段。 第第 6 6 课课 动荡的动荡的春秋春秋时期时期 课标：知道春秋战国时期，诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。课标：知道春秋战国时期，诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。 东周建立：公元前 770 年，周平王周平王东迁洛邑洛邑（今河南洛阳），史称东周东周。东周分为春秋春秋（前 770 前 476 年）和战国战国（前

16、475前 221 年）两个阶段。 春秋时期的经济发展 春秋时期经济发展的表现：农业：春秋后期，铁制农具铁制农具和牛耕牛耕的出现，促进了农业上的 精耕细作，耕地扩大；手工业：规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业等都 有所发展；商业：很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。 认识：铁制农具铁制农具和牛耕的出现牛耕的出现，是春秋时期生产力水平显著提高的重要标志，从此我国进 入到铁器时代。生产力水平的提高，大量荒地被开垦，私田大量出现，井田制开始瓦解。 王室衰微 分封制瓦解：春秋时期，一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫春秋时期，一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡县、郡，委

17、派官 员管理，由此加强对地方的控制加强对地方的控制，使分封制逐步瓦解。 周王室势力大减： 周平王东迁后， 周王室的统治势力大减。 周王虽然在名义上仍是天下 “共 主” ，但已无力控制诸侯。 诸侯崛起，竞相争霸：大的诸侯势力崛起。他们竞相称霸操控政治局面，实际上取代了周 天子的地位。 4 诸侯争霸 原因：王室衰微；各诸侯国政治、经济发展不平衡；各诸侯国争夺土地、人民、财 产和政治上对别国的支配权支配权。 口号：以“尊王攘夷尊王攘夷”的名义进行征战。 目的：争夺霸主地位。 主要霸主：齐桓公齐桓公(首霸)、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后先后称霸中原，号令诸侯。到春秋末 期，长江下游的吴国（吴王夫差）和

18、越国（越王勾践）也先后先后北上争霸。 影响：消极：争霸战争争霸战争给人民带来了极大的灾难和痛苦，给社会带来了种种灾难；进步 意义：a.使诸侯国数量减少，逐渐形成了局部地区的统一，国家出现了走向统一的趋势（一 些强大的诸侯国的疆域不断扩展）；b.促进了中原华夏族与周边少数民族的交融，出现了中国 历史上第一次民族交融的高潮。 第第 7 7 课课 战国战国时期的社会变化时期的社会变化 课标：课标：知道春秋战国时期，诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化知道春秋战国时期，诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。通过商鞅变法，通过商鞅变法， 认识改革使秦国逐渐强大起来认识改革使秦国逐渐强大起来。通过

19、都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。 战国七雄 形成：战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫大夫瓜分，齐国由大夫田氏取代。诸侯国中，齐、 楚、燕、韩、赵、魏、秦的势力较强，史称“战国七雄”（东齐西秦，北燕南楚，中赵魏韩）。 著名战役：桂陵之战桂陵之战、马陵之战马陵之战、长平之战长平之战。兼并战争，后期具有统一战争的性质 战争的特点：规模大规模大，参战兵力多兵力多，交战区域广区域广，持续时间长时间长，伤亡大伤亡大。 评价：负面影响：兼并战争兼并战争给人民的生命财产带来巨大损失，给社会经济带来巨大破坏； 客观作用：促进政治改革、国家统一和民族交融。兼并

20、战争兼并战争的趋势是由分裂走向统一。 商鞅变法 战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法 背景：经济方面：铁制工具和牛耕的使用进一步推广，为适应社会生产力水平的不断提 高，发展封建经济（根本原因） ；政治方面：新兴地主阶级的势力增强，要求废除旧贵族的 世袭特权，掌握国家政权；军事方面：为了富国强兵,在兼并战争中取胜。 概况：公元前前 356356 年年，秦孝公秦孝公任用商鞅商鞅主持变法。 内容和作用 造福千秋的都江堰 修建：公元前 256 年，秦国秦国蜀郡郡守李冰李冰主持，在成都附近的岷江岷江上修建了都江堰都江堰。 结构：都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成。渠首渠首分为鱼嘴、

21、宝瓶口和飞沙堰三个主 体工程。 功能：防洪、灌溉、水运等。 影响（意义）：使成都平原成为沃野，被称为“天府之国” 。2200 多年来，都江堰一直发挥 着巨大的作用。这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。 内 容 政治 确立县制确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权废除贵族的世袭特权；改革户籍 制度，加强对人民的管理；严明法度严明法度，禁止私斗。（作用：有利于高效行政） 经济 废除井田制废除井田制（确立了封建土地私有制），允许土地自由买卖允许土地自由买卖；鼓励耕织鼓励耕织，生生 产粮食、布帛多的人可免除徭役产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。（作用：有利于经济富国

22、） 军事 奖励军功奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地对有军功者授予爵位并赏赐土地 （作用：有利于军事强兵） 意 义 商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力, ,秦国成为最强盛的诸侯国，秦国成为最强盛的诸侯国， 为以后秦统一全国奠定了基础为以后秦统一全国奠定了基础。秦国确立了新的政治经济制度秦国确立了新的政治经济制度（封建制度） 。 成 功 原 因 原因：商鞅变法适应商鞅变法适应了了经济、政治发展需要，顺应经济、政治发展需要，顺应历史历史潮流潮流；秦孝公的大力支 持；商鞅作为改革家的个人品质和措施得力；广大人民的支持。 判断标准：改革

23、的目的是否实现，改革是否推动了社会生产力的发展 认识： “商鞅被害，秦法未废” ，说明变法改革会遭到旧势力的强烈反对，要付出代价； 但只要顺应了历史潮流，改革终会推行下去，并取得成功 5 第第 8 8 课课 百家争鸣百家争鸣 课标：课标：知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。 老子：姓李名耳，春秋后期楚国人，道家学派道家学派的创始人。他认为：万物运行有其自然的法 则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的（朴素的辩 证思想）。老子在政治政治上主张“无为而治无为而治” 。他的学说集中在老子 （又称道

24、德经 ）一书， 这部书成为道家的经典。 孔子和儒家学说 概况：孔子孔子是春秋时期春秋时期鲁国人，我国古代大大思想家、大教育家思想家、大教育家，儒家学派儒家学派的创始人。 政治思想：孔子的核心思想是“仁仁” 。提出“仁者爱人” ，将“仁”作为处理人与人关系的 最高行为准则和道德规范。他在政治上主张以德治国以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。 教育成就（贡献）：创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类” ，招主张“有教无类” ，招 收不同出身的学生，促进了教育在民间的发展收不同出身的学生，促进了教育在民间的发展；主张德育德育和智智育育并重

25、并重；发现和总结出发现和总结出 许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。 影响：孔子的思想后来由其弟子整理成论语一书，他的学说对中国古代文化的发展有 非常重要的影响，他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。 百家争鸣 背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立，社会出现了急剧变化。此时的 学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派。各学派在思想、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的 辩论，相互抨击，同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，称为“百家争鸣” 代表人物及主张 影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为

26、中国古代第一次思想文化发展的高峰，为百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为 中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 正确对待中国传统文化：取其精华，去其糟粕取其精华，去其糟粕， “古为今用，批判继承古为今用，批判继承” 。 第三单元第三单元 统一多民族国家的建立和巩固统一多民族国家的建立和巩固 第第 9 9 课课 秦统一秦统一中国中国 课标课标：知道秦始皇和秦统知道秦始皇和秦统一中国一中国，了解秦代中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响了解秦代中央集权制度和统一措施对中国历史发

27、展的影响。 秦灭六国 背景（条件） ：战国以来的连年战争，影响了经济的发展和社会的稳定；人民苦于战乱， 渴望统一，过上安定的生活；秦国经过商鞅变法，具备了统一六国的条件；秦王嬴政 即位后，为灭亡六国进行了充分的准备。 过程：公元前 230 年，秦国开始了统一全国的战争，先后灭亡韩、赵、魏、楚、燕、齐齐六 国。公元前前 221221 年年，秦国完成统一大业，建立秦朝秦朝，定都咸阳咸阳。 意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统 一的多民族的封一的多民族的封建国家建国家。从此，统一从此，统

28、一多民族国家的发展多民族国家的发展成为我国历史发展的主流成为我国历史发展的主流。 学派 代表人物 主要思想 墨家墨家 墨子墨子 (墨家学派创始人) 主张“兼爱” 、 “非攻”“兼爱” 、 “非攻” 。提出要选贤能的人治理国家；提倡节俭。 （热爱和平，反对战争） 儒家儒家 孟子孟子 主张实行“仁政仁政” ；提出“民贵君轻民贵君轻”的思想；反对一切非正义 的战争。 荀子荀子 主张实行“礼治礼治”（明确尊卑等级，以维系社会秩序）。 道家道家 庄子庄子 主张治国要顺应自然和民心；人生应追求精神自由，要保持独 立的人格。 （人与自然和谐相处） 法家法家 韩非韩非 (法家的集大成者) 反对空谈仁义，主张以

29、法治国以法治国，树立君主的权威，建立中央集建立中央集 权专制统治权专制统治。 6 中央集权制中央集权制 度度的的确立确立 本质：本质：君主专制君主专制 原因：原因：秦实现统一后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展； 为了加强对全国的统治和巩固统一。 确立皇帝制度皇帝制度：国家的国家的最高统治者称为皇帝，最高统治者称为皇帝，拥有拥有至高至高 无上的无上的权威权威，总揽总揽全国全国的一切军政大权的一切军政大权。 设中央中央政权机构政权机构：由丞相丞相、太尉太尉、御史大夫御史大夫统领，分别 掌管行政行政、军事军事和监察监察事务事务。最后的决断权由皇帝掌控。 中央中央 措施措施 （内容） 地

30、方地方上上：废除分封制，废除分封制，建立郡县制建立郡县制 （郡县的长官都由朝廷直接任免）。 巩固统一巩固统一的措施措施 项目 措施 作用 1 作用 2 文化 统一文字 将小篆小篆作为全国通用通用文字 文字的统一， 使政令能够在全同各地顺 利推行；有利于有利于统一多民族国家的形统一多民族国家的形 成和成和文化的发展文化的发展。 这 一 系 列措施， 有 利 于 经 济 文 化 的 发 展 和 交 流； 有利 于 巩 固 统 一 的 多 民 族 国家。 经济 统一货币; 统一度量衡制度度量衡制度 以秦国秦国的圆形方孔半两钱半两钱 （简称秦半两秦半两） 作为标准货币，在全国流通 有利于国家对经济的管

31、理； 有利于促进各地经济的交流与发有利于促进各地经济的交流与发 展展 统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通 全国的道路 使秦朝的陆路交通四通八达； 有利于巩固统一的多民族国家有利于巩固统一的多民族国家。 军事 统一岭南及东南沿海地区；开凿灵渠 沟通了湘江和漓江 派蒙恬北击匈奴，并修筑长城 （秦长城西起临洮，东到辽东） 秦朝的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。 第第 1010 课课 秦末农民大秦末农民大起义起义 课标：知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡。课标：知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡。 秦的暴政秦的暴政 秦始皇的统治特点：急于求成和暴虐。 表现：农民赋税

32、沉重；徭役和兵役繁重；刑罚残酷；秦二世的统治更加残暴。 陈胜、吴广起义 原因：根本原因根本原因：秦秦的暴政的暴政；直接原因：被征发去渔阳戍守长城的农民遇雨误期。 经过：公元前前 209209 年年，陈胜陈胜、吴广吴广在大泽乡大泽乡举起反抗的旗帜。不久，起义军攻占陈县陈县，陈陈 胜胜称王，建立“张楚张楚”政权。后来，在秦军的强大攻势下，起义最终失败，吴广、陈胜相 继被部下杀害。 意义：陈胜、吴广起义，是中国历史上第一次农民大起义中国历史上第一次农民大起义，它沉重打击了秦朝的统治，革 命的首创精神鼓舞着后世人民不断起来反抗暴政。 秦朝灭亡：陈胜、吴广起义失败后，项羽、刘邦项羽、刘邦领导的军队继续反

33、秦。项羽项羽在巨鹿之战巨鹿之战（破 釜沉舟）中以少用多，将秦军的主力歼灭将秦军的主力歼灭。刘邦抓住时机，率军直抵咸阳。公元前 207 年， 秦朝的统治者投降，秦朝灭亡秦朝灭亡。 楚汉之争：秦朝灭亡后，西楚霸王项羽项羽和汉王刘邦刘邦为争夺帝位争夺帝位，展开争战，史称“楚汉之 争” 。最后，项羽在垓下垓下兵败，突围后自刎，刘邦取得了最终的胜利。 第第 1 11 1 课课 西汉建立和“文景之治”西汉建立和“文景之治” 课标：知道西汉的建立。课标：知道西汉的建立。了解“文景之治”了解“文景之治” 。 西汉的建立 建立：公元前前 202202 年年，刘邦刘邦建立汉朝，定都长安长安，史称西汉西汉，刘邦就是

34、汉高祖汉高祖。 社会状况：由于秦朝的残暴统治和秦末以来的战乱，人民流离失所，人口锐减，大片的土地荒芜。如何 恢复和发展社会生产，巩固新的王朝，成为汉初统治者面临的首要问题。 7 休养生息政策 背景：西汉初年，经济凋敝，社会动荡；汉初统治者吸取秦亡的教训。 目的：为了巩固政权和稳定社会局势。 汉高祖采取的措施：让士兵还乡务农；将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民， 以增加农业劳动力；鼓励人民致力农业生产；轻徭薄赋。 作用：使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。 文景之治 措施（内容）：汉文帝和汉景帝时期，继续推行休养生息政策。注重农业生产注重农业生产（提倡以农为本， 要求各级官

35、吏关心农桑）。进一步减轻赋税和徭役进一步减轻赋税和徭役。重视“以德化民” ，废除了一些严刑苛法废除了一些严刑苛法。 提倡勤俭治国，反对提倡勤俭治国，反对奢侈浮华奢侈浮华。 影响：文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，国力有了很大的增强。这一时期 的统治局面，历史上称之为“文景之治文景之治”（中国封建史上第一个治世局面，为汉武帝大一统奠定了 基础）。 第第 1 12 2 课课 汉武帝汉武帝巩固大一统王朝巩固大一统王朝 课标：课标：知道汉武帝巩固“大一统”王朝。知道汉武帝巩固“大一统”王朝。 背景 措施 作用 政 治 上 西汉初， 诸侯王势力强 大，举兵反叛；地方豪强与 官府分庭抗礼。 这两

36、股势力 导致社会秩序混乱， 严重威 胁中央集权。 实施实施“推恩令推恩令”采纳主父偃的“推恩”建议， 下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封 地再次分封给其子弟作为侯国水；夺爵除国 消除了诸侯王威 胁、 对抗中央的能 力； 巩固了中央集 权。 建立刺史制度建立刺史制度全国划为 13 州部， 每州派刺史刺史 监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟（监察） 思 想 上 西汉初，统治者奉行 “无为而治”的政策，诸子 百家的学说在社会上很流 行。诸侯王门下的宾客，常 常批评皇帝的政策。 接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”的建 议，把儒家学说立为正统思想。使儒家忠 君守礼的思想成为大一统

37、政权的精神支柱 从此， 儒学居于主 导地位， 为历代王 朝所推崇， 影响深 远。 兴办太学兴办太学在长安兴办太学，以儒家的诗经 尚书 礼记 易经 春秋作为教材，培 养儒学人才，儒士也进入各级政权机构 经 济 上 那时候， 私人铸币还没 有完全禁绝， 盐铁经营权也 大都掌握在豪强手中， 社会 上的富商大贾， 控制了国家 重要的经济命脉。 把把铸币权铸币权收归中央收归中央，统一铸造五铢钱，统一铸造五铢钱； 实行盐铁官营盐铁官营、专卖、专卖； 统一调配物资，平抑物价统一调配物资，平抑物价。 加强了朝廷对社 会经济的控制。 改 善了国家的财政 状况， 为汉武帝许 多政策的推行奠 定了经济基础。 军 事

38、 上 汉初， 匈奴首领冒顿统一 了蒙古草原， 并不断南下袭 扰；西汉初，国力疲弱， 对匈奴实行“和亲” ；经 过“文景之治” ，西汉强盛 起来。 组建组建强大的骑兵队伍，开始大举反击匈奴强大的骑兵队伍，开始大举反击匈奴 （派卫青卫青、霍去病霍去病北击匈奴。公元前 119 年 的漠北战役，是对抗匈奴的高潮） 使匈奴再无力与 西汉对抗， 部分匈 奴人开始西迁。 汉武帝从政治、思想、经济和军事方面等巩固了大一统局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 第第 1313 课课 东汉的兴衰东汉的兴衰 课标：了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡。课标：了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社

39、会动荡。 “光武中兴” 东汉的建立：西汉后期，朝政腐败。公元 9 年，王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。王 莽改制的失败，加剧了社会动荡，激起各地农民起义，王莽政权被推翻。公元 2525 年年，刘秀刘秀 称帝，定都洛洛阳阳，史称东汉东汉。刘秀就是光武帝光武帝。 8 光武帝巩固统治的措施：释放奴婢；减轻农民的负担，减轻刑法；合并郡县，裁减官 员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。 影响：到光武帝统治后期，社会比较安定，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。 外戚、宦官专权外戚、宦官专权 原因：东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，无法主政，大权就由皇帝的母亲太后主持

40、。 太后重用自己的亲戚，导致外戚的权力膨胀。皇帝长大后，不甘心被外戚摆布，就依赖身 边的宦官，设法除掉外戚，宦官由此得到宠信，把持朝政。如此循环往复，东汉后期东汉后期形成 了外戚与宦官交替专权外戚与宦官交替专权的局面局面。 危害：外戚与宦官交替专权，导致政治腐朽不堪，正直的官员受到排挤陷害，社会混乱，外戚与宦官交替专权，导致政治腐朽不堪，正直的官员受到排挤陷害，社会混乱， 人民遭殃人民遭殃。动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。 黄巾起义 原因：东汉后期朝政腐败，自然灾害频发。 概况：张角张角创立太平道，精心策划，184 年发动，这是一次有组织有组织、有准备有准

41、备（特点）的农民 起义。历时 9 个月的黄巾起义最后被镇压下去。 影响：沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。 第第 1414 课课 沟通中外文明的“沟通中外文明的“丝绸之路丝绸之路” 课标：通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用课标：通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。 张骞通西域 西域的地理范围：甘肃阳关、玉门关以西，也就是今新疆和更远的广大地区称作西域西域。 张骞两次出使西域 第一次出使西域 第二次出使西域 背景 汉武帝反击匈奴 了解了西域；控制了河西走廊 目的 联络大月氏夹击匈奴 联络乌孙夹击匈奴，加强汉与西域的联系 时间 公元前公元前 138138

42、年，从长安出发年，从长安出发 公元前公元前 119119 年年 概况 前后历时 13 年，历尽艰辛 带着大批随员和财物，走访了乌孙等西域许多国家 成效 汉朝了解了西域的具体情况 促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来 影响 （意义） 张骞出使西域张骞出使西域，促进了汉与西域种族的促进了汉与西域种族的友好往来，密切了汉与西域的联系友好往来，密切了汉与西域的联系； 为汉朝设立西域都护为汉朝设立西域都护，对西域进行有效管辖对西域进行有效管辖奠定了基础奠定了基础；开通了丝绸之路开通了丝绸之路，促进，促进 了东西方经济文化交流了东西方经济文化交流。 丝绸之路 陆上丝绸之路 开辟：自从张骞开辟通往西域的道路

43、后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济 文化交流日趋频繁。 线路：从长安长安出发，穿过河西走廊河西走廊，经西域西域运往中亚中亚、西亚西亚，再转运到更远的欧洲欧洲。 外传：丝绸、漆器等物品物品，开渠、凿井、铸铁等技术技术。 内传：核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石、乐器和歌舞等。 作用：作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他同其他国国家和地区的贸易与文化交家和地区的贸易与文化交 流，起到了极大的促进作用流，起到了极大的促进作用。 海上丝绸之路（汉武帝时）：中国东南沿海港口中南半岛马来半岛马六甲海峡孟加 拉湾沿岸印度半

44、岛南端、锡兰 对西域的管理 西域都护的设置 概况：公元前前 6060 年年，西汉西汉政府设西域都护西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域，都护府 设在乌垒城。 意义：西域都护的设置，标志着西域开始正式归属中央政权西域开始正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴 尔喀什湖以东、以南的广大地区。 9 东汉对西域的管理 东汉明帝时，派班超出使西域，使西域各国重新与汉朝建立联系。班超经营西域 30 多年， 他去世后，其子班勇继承父业，再次出使西域。 班超班超派甘英甘英出使大秦(罗马帝国)。甘英到达安息后受阻，此行开辟了通往西亚的路线。 第第 1515 课课 两汉的科技文化两汉的科技文化 课标：知

45、道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事；课标：知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事；知道司马迁和史知道司马迁和史 记 ；记 ；知道佛教的传入和道教的产生。知道佛教的传入和道教的产生。 造纸术的发明 背景：纸问世之前，人们使用甲骨和简帛，简分量很重，帛轻但价格昂贵，使用受限。 发明：西汉西汉时期，人们已经懂得了造纸造纸的基本方法(发明了造纸术)。 改进：东汉东汉时，蔡伦改进造蔡伦改进造工艺工艺。这种纸原料易找、价格便宜、质量提高、便于推广。（优 点），逐渐取代简简帛帛，成为人们广泛使用广泛使用的书写材料的书写材料。 意义：造纸术的发明和改进造纸术的发明和改进，

46、使纸成为人们广泛使用的书写材料，广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传便利了典籍的流传。造纸造纸 术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 张仲景和华佗 张仲景张仲景是东汉末年东汉末年的名医。他所著的伤寒杂病论伤寒杂病论 ，发展了中医学的理论和治疗方法，提 出在诊断上要辨证分析病情，并对症治疗；还提出了“治未病”理论，提倡预防疾病。张 仲景是中医临床理论体系中医临床理论体系的开创者， 为中医药学的发展作出巨大贡献， 被后世称为 “医圣医圣” 。 华佗华佗是东汉末年东汉末年的名医。他擅长用针灸、汤药为人治病，能实施外科手术。他发明了“麻麻 沸散沸散” ，创

47、造出了“五禽戏五禽戏” 。 历史巨著史记 ： 史记史记是西汉西汉著名史学家司马迁司马迁所著，它记述了从传说中的黄帝到汉黄帝到汉 武帝时武帝时的史事， 是我国古代第一部第一部纪传体通史纪传体通史。 史记 对中国史学发展产生了深远的影响， 在文学史上也有崇高的地位。 道教和佛教 佛教的传入 传入和传播：佛教佛教产生于古印度古印度，张骞通西域后张骞通西域后（西汉），佛教通过丝绸之路传入中国丝绸之路传入中国，东 汉明帝时，佛教得到上层统治阶级的扶持，逐步在社会上传播开来。 影响：佛教的传入，丰富了中国文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面 产生深远影响。 道教的产生 条件：东汉末年，极度苦

48、难的人民需要寻找精神上的寄托。 产生：东汉末年东汉末年，道教产生道教产生（兴起）。太平道太平道（张角）和五斗米道五斗米道（张陵）是早期道教道教的不 同派别，在教义和传播方式上相似，受到下层民众的信奉。道教是中国土生土长的宗教。 第四单元第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第第 1616 课课 三国鼎立三国鼎立 课标：知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成课标：知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成 官渡之战与赤壁之战 官渡之战与赤壁之战的比较 官渡之战 赤壁之战 背景 东汉末年，军阀混战，曹操势力壮大 刘备、孙权势力成为曹操统一全国的障碍 时间 200

49、年 208 年 地点 官渡官渡 赤壁赤壁 交战双方 曹操 袁绍 曹操 孙刘联军 结果 曹操以少胜多以少胜多 孙刘联军以少胜多以少胜多 影响 为曹操统一北方统一北方打下了基础 为三国鼎立三国鼎立局面形成奠定了基础 10 曹操统一北方的原因：政治上：挟天子以令诸侯挟天子以令诸侯，取得政治上的主动；招揽重用人才。 经济上：实行屯田屯田，恢复农业生产；安置流民。 曹操赤壁失败的原因：曹军来自北方，不习水战，水土不服，流行疾病。 孙刘联军正确的战术。 三国鼎立 （三国时期是从东汉末的割据状态走向局部统一的历史阶段） 形成形成：220 年，曹操的儿子曹丕曹丕废掉汉献帝，在洛阳洛阳称帝（东汉东汉灭亡） ，国号魏魏；221 年， 刘备刘备在成都成都称帝，国号汉汉，史称蜀汉蜀汉；222 年，孙权称吴王，229 年，孙权孙权在建业建业（今南京） 称帝，吴吴国建