人教部编版七年级上册历史期中达标检测试题及答案.doc

1、 期中达标检测试卷期中达标检测试卷 (第 110 课) (满分：100 分 时间：40 分钟) 一、单项选择题(每小题 3 分，共 45 分) 1 【2018 海南中考】 北京人的发现对研究古人类的进化史具有重大的意义。 由下图“北 京人复原头像”可知，北京人( D ) A学会磨制石器 B最早知道了使用火 C懂得采集果实 D保留猿的某些特征 2居住在如图所示房屋的原始居民，属于( C ) A元谋人 B北京人 C半坡聚落 D河姆渡聚落 3右图所示为我国云南某少数民族的干栏式建筑。相似建筑曾发现于( D ) A元谋人遗址 B北京人遗址 C半坡遗址 D河姆渡遗址 4 【2018 山东德州中考】“中华

2、开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩 尤乱”这是孙中山对“人文初祖”黄帝的评价。与“平定蚩尤乱”有关的战役是 ( B ) A牧野之战 B涿鹿之战 C城濮之战 D巨鹿之战 5 王亮同学向韩国留学生介绍夏、 商、 西周的历史。 下列各项中与史实不符的是( C ) A我国历史上第一个王朝的建立者是禹 B汤起兵灭夏，建立商朝 C启建立夏朝，从此王位世袭制取代禅让制 D周武王率大军伐纣，灭掉商朝 解析：禹死后，他的儿子启继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，王位世袭制代替 了禅让制。 6古代中国的“天子”将土地分给亲属或功臣，所封之地称为“诸侯国”“封国”或 “藩国”等。这种政治制度是( B )

3、 A禅让制 B分封制 C郡县制 D世袭制 7 尚书中记载道：“唯殷先人，有典有册。”当时人们使用的文字主要是( B ) A刻画符号 B甲骨文 C金文 D小篆 解析：根据题干中的“殷”，可知是甲骨文。因为商朝又称殷商。 8文物是鲜活的历史。下列古代器物中，能印证商朝青铜器生产工艺高超的是( B ) A人面鱼纹盆 B司母戊鼎 C毛公鼎 D兵马俑 9小明在一篇历史小论文中写道：“齐桓公任用伊尹为相，改革内政和军制，发展生 产，以尊王攘夷为号召，扩充疆界。通过改革，齐国国富兵强，终成战国时期第一个霸 主。”其中出现了几处史实错误( A ) A2 处 B3 处 C4 处 D5 处 解析：齐桓公任用管仲为

4、相，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。经过改革，齐国国富 兵强， 公元前 7 世纪中期， 齐桓公成为春秋时期第一个霸主。 伊尹是商汤时期有才干的大臣， 战国时期主要是诸侯争雄，故题目中与史实不符的有 2 处。故答案为 A 项。 10改革是推动历史前进的动力，下列情景发生在战国时期的一户人家：老大因作战有 功获得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三则被国君派往小县为吏。据此判断这户人家 可能生活在( C ) A楚国 B韩国 C秦国 D燕国 解析： 本题考查学生的分析能力。 题干中的关键信息是“作战有功获得爵位”“勤于耕 作免除徭役”“县”，这都与秦国的商鞅变法的内容有关。 11据史记记载，商鞅治秦

5、，集小都、乡、邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。商 鞅此举( B ) A促进军事力量的强大 B加强了对地方的管辖 C保护了世袭贵族的利益 D加大了地方长官的权力 解析：商鞅变法的法令规定，建立县制，由国君直接派官吏治理。该措施加强了中央 对地方的管辖。材料反映的正是建立县制的措施。来源:学,科,网 12阿南看到一则连环漫画，内容如下：漫画中老爷爷的言论最接近下列哪家学派的思 想( A ) A儒家 B道家 C墨家 D法家 解析：本题考查学生的知识迁移 能力。老爷爷的言论反映了儒家思想中的“仁”和 “礼”，强调道德感化。故选 A 项。 13如图是我国古代某一王朝币制改革示意图，该图反映的朝代是( A

6、 ) A秦朝 B汉朝 C商朝 D西周 解析：图片是秦朝统一货币的示意图，故选 A 项。 14 【内蒙古包头中考】秦朝确立了“天下之事无大小，皆决于上”的规制。这反映出 秦朝政治的本质是( A ) A皇权专制 B任免官吏 C思想控制 D言即法律 解析： “天下之事无大小， 皆决于上”的意思是天下的所有事情， 都是皇帝一人做决断， 这是秦朝皇帝专权的表现，反映出秦朝政治的本质是皇权专制，所以选 A 项。 15“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆， 三千越甲可吞吴。”此联所涉及的历史事件分别发生在( B ) A春秋和战国 B秦朝和春秋 C战国和三国 D秦初和汉初 解析

7、：从材料可看出，“破釜沉舟，百二秦关终属楚”是指秦朝末年项羽率领起义军在 巨鹿之战中，破釜沉舟，大败秦军；“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”指春秋后期，越王勾践 卧薪尝胆，最终灭掉吴国。 二、综合题(共 55 分)来源:学科网 16填空题。(每空 1 分，共 5 分) (1)我国最早的人类是_元谋_人。 (2)半坡人的生活用具主要是陶器，最具特色的是_彩陶_。 (3)中国历史上第一个王朝是_夏_朝。 (4)春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是_铁制农具_和_牛耕_的使用。 17以下表述是从材料中得出的，请在对应题号后填“A”；违背了材料所说的意思，请 在对应题号后填“B”；是材料没有涉及的，请在对

8、应题号后填“C”。(5 分) 公元前770年公 元前 476 年 公元前 770 年，周平王把都城迁至洛邑(今河南洛阳)，史称东周。从此， 我国历史进入春秋时期。春秋时期王权衰落，周王统治出现了严重危机 公元前475年公 元前 221 年 春秋之后，我国进入战国时期。这时，周王已无足轻重，诸侯国也更少 了。主要有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大国，史称战国七雄 (1)周平王是春秋时代的开创者，他在位时期，周王权利很大，可以号令诸侯。( B ) (2)春秋争霸和战国争雄局面的出现都与周王权力衰落有关。( A ) (3)春秋时期是从公元前 770 年至公元前 476 年。( A )来源:Z.xx.

9、k.Com (4)春秋、战国两个时期，国家处于长期分裂的状态，共持续 500 多年。( A ) (5)春秋时期有众多诸侯国，各国为了自身的利益展开了激烈的争斗，出现了春秋五霸。 ( C ) 18识图，回答问题。(14 分) 图一 打制石器 图二 纺轮 图三 铁农具 (1)图一是北京人使用的打制石器，这种简单的生产工具， 再加上当时恶劣的自然环境， 决定了北京人过着怎样的生活？(2 分) 过着群体生活。 (2)图二所示纺轮主要反映了我国哪一大河流域原始居民的生活？他们种植的主要农作 物是什么？(4 分) 黄河流域。粟。 (3)图三所示工具何时开始用于农业生产领域？铁器、牛耕的使用和推广有什么重要

10、影 响？(4 分) 春秋时期。大大提高了生产效率，使个体生产成为可能。来源:学科网 ZXXK (4)从打制石器到磨制石器，再到铁制工具，这说明了什么问题？(4 分) 随着生产工具的进步，人类征服自然的能力越来越强，社会在不断向前发展。 解析：第(1)问从北京人使用的打制石器切入，考查学生对北京人生活状况的掌握，北 京人生活的地方丛林茂密，野兽出没，仅凭个人力量和简陋的工具难以生存，他们往往过着 群居生活。图二是半坡人使用的工具，据此即可回答第(2)问。第(3)问考查铁器、牛耕的使 用及影响，结合所学即可回答。第(4)问考查学生的分析归纳能力，要把生产工具的进步同 生产力和社会的发展结合起来考虑

11、。 19改革是推动社会进步的动力。阅读下列材料，回答问题。(16 分) 材料一 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古(意思是治理国家不一定只用一种方法， 只要对国家有利，就不必效法古代的制度)。故汤武不循(遵循)古而王，夏殷不易(改变)礼而 亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 摘自史记 商君列传来源:学|科|网 材料二 有军功者， 各以率受上爵戮力本业耕织， 致粟帛多者复其身(免除其徭役)。 事末利(工商业)及怠而贫者，举以为孥(奴隶)。宗室非有军功论，不得为属籍(享受特权)。 摘自史记 商君列传 材料三 有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒

12、之心。当是时也，商君佐之， 内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 贾谊过秦论 (1)材料一中卫鞅还有一个名字叫什么？他的理论属于哪家学派的思想？(4 分) 商鞅。法家。 (2)卫鞅的变法得到哪位君主的支持而得以实行？材料二反映了变法中的哪些措施？(6 分) 秦孝公。鼓励耕织，奖励军功。 (3)根据材料三，变法给秦国带来了什么影响？(4 分) 商鞅变法使秦国经济得到发展， 军队战斗力加强， 使秦国发展成为战国后期最富强的封 建国家，为秦统一六国奠定了基础。 (4)根据以上材料，谈谈你对改革的看法。(2 分) 改革是推动社会进步的动力。 20阅读下列材料，回答问

13、题。(15 分) 材料一 “始皇暴虐，之子而亡。” 贞观政要卷八 材料二 孔夫子有些好处，但也不是很好的。我们应该讲句公道话，秦始皇比孔子伟大 得多。孔夫子是讲空话的。秦始皇是第一个把中国统一起来的人物。不但政治上统一中国， 而且统一了中国的文字、中国各种制度，如度量衡，有些制度后来一直沿用下来。中国过去 的封建君主还没有第二个超过他，可是被人骂了几千年。 毛泽东选集 材料三 时下，我们对秦始皇是少骂一些，还是少赞一些？从历史学上来说，这不是个 问题，只要把史实考证清楚，当赞处则赞，当骂处则骂就是了。但从当今社会的现实情 况来看，我以为还是少赞些为好。因为，我们要建设先进文化，就必须与韩非、秦始皇的那 一套专制主义政治文化彻底决裂。所以，我说对秦始皇要少赞。 2007 年第 6 期随笔 (1)材料一中，唐太宗认为秦朝灭亡的主要原因是什么？(2 分) 秦始皇的暴政。 (2)材料二中毛泽东认为秦始皇的历史贡献是什么？(6 分) 统一了中国；统一了文字；统一度量衡；开创了一些影响深远的制度。 (3)材料三中作者少赞秦始皇的理由是什么？请结合所学史实说明。(4 分) 秦始皇实行了“专制主义文化”。史实：实行焚书坑儒。 (4)综合上述材料，你认为我们应当如何评价历史人物？(3 分) 将历史人物放在特定的历史条件下，具体问题具体分析；坚持一分为二的辩证法观点。