人教部编版七年级上册历史单元卷（一）（含答案）.doc

1、七年级上册历史单元检测试卷（一）（2018 年秋） （第一、二单元） 姓名 班级 座号 分数 一、选择题（下面答案只有一个是正确的。每题 3 分，共 75 分） 1下列哪一古代人类遗址，把我国的人类历史推进到大约 170 万年前 ( ) A元谋人遗址 B北京人遗址 C山顶洞人遗址 D半坡聚落遗址 2央视探索发现栏目曾播放过专题片我们的祖先是怎样生活的 ，通过这部专题片我们不 可能看到的原始人类生活场景是 （ ） A元谋人使用石器劳动 B北京人用火御寒照明 C北京人使用磨制石器猎取动物 D山顶洞人用穿孔骨针缝制衣物 3.下列三幅图片反映的是我国古代不同时期的农具，对其出现的先后顺序排列正确的是

2、（ ） 来源:学,科, 网 A . B . C . D . 4 “从最平凡的一锅米饭，一个馒头，到不管吃下多少酒食菜肴，主食，永远都是中国人餐桌 上最后的主角。 ”这是央视曾经热播纪录片舌尖上的中国的解说词。历史上，我们祖先最先能够 吃到米饭的是 （ ） A元谋人 B北京人 C半坡人 D河姆渡人 5河姆渡和半坡居民过上定居生活的最主要原因是 （ ） A、 会建造房屋 B、 能制作陶器 C、原始农业的出现 D、能饲养家禽家畜 6.礼记.礼运中提到的所谓“天下为公，选贤以能”的社会状况是在 （ ） A.北京人时期 B.传说中的黄帝时期 C.传说中的尧舜时期 D.半坡人时期 7.下列原始人类出现的先

3、后顺序是 （ ） 半坡原始居民 元谋人 北京人 河姆渡原始居民 A B C D 8.相传在黄帝之后，尧、舜、禹依次成为部落联盟首领，他们都是通过推举的方式成为部落联盟首 领的。历史上把这种推举部落联盟首领的办法称为 （ ） A选举制 B世袭制 C禅让制 D投票制 9.后人根据神话传说绘制了大禹治水像(下图)，此图能得到考古印证的历史信息是 ( ) A大禹治水，多次过家门而不入 B大禹用疏导法将洪水引入大海 C大禹建立夏朝，早期国家产生 D耒耜是当时重要的生产工具 10.国家的建立是中国历史上的一大变局，下列属于我国历史上最早的国家是 （ ） A夏朝 B商朝 C西周 D春秋 11.“公天下”变为

4、“家天下”的重要标志是 ( ) A、氏族公社的公有制变为私有制 B、氏族公社内部发生贫富分化 C、部落之间出现激烈的战争 D、王位世袭制代替禅让制 12.商朝是我国青铜文明的灿烂时期。迄今世界上出土的最大的青铜器是商朝的 ( ) A.四羊方尊 B.司母戊鼎 C.青铜立人像 C.大盂鼎 13.制作年代标尺是学习历史的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面是一 位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中处应该是哪一朝代的建立 （ ） A夏朝 B商朝 C西周 D东周来源:Z。xx。k.Com 14.“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师

5、。周王无道国人起，西 周灭在前 771。 ”上述历史歌谣主要反映 （ ） A.奴隶制国家的建立 B.暴政导致亡国的规律 C.社会等级制度的确 D世袭制取代禅让制 15.下列关于青铜器的说法正确的是 ( ) 原始社会后期出现青铜器 商朝以后，青铜器主要用于战争 四羊方尊是世界已知最重的青铜器 铸造技术上采用“泥范铸造法 A. B. C. D 16位于河南省安阳市的殷墟遗址，这是中国 第一个有文献记载并为甲骨文和考古发掘所证实的商 代都城遗址。商代的哪一位国王将都城迁到了这里 （ ） A汤 B盘庚 C纣 D武丁 17.研究甲骨文的著名学者郭沫若曾经说过“一片甲骨惊天下” ，这是因为甲骨文 （ ）

6、A能证实尧舜禹的传说真实可靠 B是刻在龟甲兽骨上的文字 C是目前我国发现最早的比较成熟的文字 D是字母文字的起源 18下面对西周分封制的叙述正确的有 （ ） 目的是为了巩固政权。周天子把土地和人民封给诸侯让他们镇守疆土，保卫王室。诸侯国受 分封同时必须向周天子进义务。分封制使西周大大地扩大了统治范围。 A B C D 19下列哪一位诸侯国的国君打着“尊天子，攘四夷”旗号，成为春秋五霸之首 （ ） A晋文公 B秦穆公 C楚庄王 D齐桓公 20战国初期，晋国被哪三家大夫瓜分的 （ ） 韩 赵 楚 魏 A B C D来源:学科网 21 “战国时期”是因战争众多、争夺激烈而得名，下列战役属于这一时期的

7、有 （ ） 城濮之战桂陵之战长平之战牧野之战 A B C D 22.春秋时期，一些诸侯国设置县、郡，委派官员管理，由此产生的主要影响是 ( ) 七年级历史（一）第 1 页/共 4 页 七年级历史（一）第 2 页/共 4 页 A.周王室的统治势力大减 B.使分封制逐步瓦解 C.原有的土地制度逐渐遭到破话 D.诸侯竞相争霸，操控政治局面 23春秋时期，社会经济发展的表现不包括 （ ） A.出现铁制农具和牛耕 B.出现一些水利工程 C.手工业规模扩大，专业化程度提高 D.出现纸质货币 24.“思想文化是一定现实的反映” 。 “百家争鸣”的局面反映的社会现实是 （ ） A战国时期，旧的社会制度进一步瓦

8、解，新的社会制度逐步确立，社会发生急剧变化。 B孔子创办私学，打破贵族和王室垄断教育的局面。 C分封制的实行。 D铁器和牛耕技术的应用与推广。 25.中华文化源远流长，兼收并蓄，博大精深。通过以下诸子百家人物的言论推断其学派及思想主张， 对应正确的是 （ ） 言论 学派想主张 A “兼相爱，交相利” ， “俭节则昌，淫佚则亡 墨家 “兼爱” “非攻” ，提倡节俭 B 来 源:学科网 “为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之” 道家 事物皆有对立且相互转化 C “治民无常，唯法为治” 儒家 施行“仁政”，为政以德 D “有无相生，难易相成，长短相形” 法家 主张治国靠法令、权术、威势 二、材料问答

9、题（26 题 12 分，27 题 13 分，共 25 分） 26.阅读下列材料，回答问题 材料一： “中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。 ” 材料二： “黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门。波滔天，尧咨嗟。大禹理百川，儿啼不窥家，杀湍堙 洪水，九州始桑麻。 ” 材料三： “始知李太守，伯禹亦不如” 。 (1)材料一的“神州轩辕”指的是谁？他被尊称为什么？（4 分） (2)材料三诗中的“李太守”是谁？他作出了什么伟大的贡献？（4 分） (3)联系材料二说说材料三诗中的“伯禹”是谁？他有什么贡献值得我们尊重？（4 分） 27.阅读下列材料，回答问题 材料一:

10、来源:学科网 ZXXK 战国形势图 材料二:“治世不一道，便国不法古。 ” 商君书 材料三： “有军功者，各以率受上爵。戮力本业耕织，致粟帛多者复其身(免除其徭役)。事末利 (工商业)及怠惰而致贫者，举以为孥(奴隶)。宗室非有军功者，不得为属籍(享受特权)” 史记商君列传 （1）指出材料一战国形势图中序号分别代表的国家（2 分） ： ._ ._ ._ ._ （2）材料二是哪位政治家说的？（1 分）这句话反映了哪家学派的思想？（2 分） （3）根据材料三指出哪些人可以得到奖励？（2 分）哪些人的利益遭到损害？（4 分）这一事件有哪些 历史影响？（3 分） 七年级历史（一）第 3 页/共 4 页

11、七年级历史（一）第 4 页/共 4 页 七年级上册历史单元检测试卷（2018 年秋） 参考答案 说明：考试时间为说明：考试时间为 6060 分钟，满分为分钟，满分为 100100 分。分。 （一）第一、二单元（一）第一、二单元 一、选择题一、选择题（每（每小题小题 3 3 分，共分，共 7575 分）分） 1 15 5 A C C D C 6A C C D C 6- -10 C C C D A10 C C C D A 111115 D B C B D 1615 D B C B D 16- -20 B C C D B20 B C C D B 2121- -25 B B D A A25 B B D

12、 A A 二、材料问答题二、材料问答题（2626 题题 1212 分，分，2727 题题 1313 分分） 26(1)26(1)黄帝黄帝, ,尊称： “人文尊称： “人文始始祖”祖”(4(4 分分) ) (2)(2)李冰李冰, ,贡献贡献: :修筑“都江堰”修筑“都江堰”(4(4 分分) ) (3)(3)大大禹禹, ,贡献：治理洪水，与群众同甘共苦等贡献：治理洪水，与群众同甘共苦等(4(4 分分) ) 27.(1)27.(1) . .燕、燕、. .齐、齐、. .楚、楚、. .秦秦（2 2 分分） (2)(2)商鞅，法家商鞅，法家（2 2 分分） （3 3）奖励：作战立功的人、种田多的人（）奖励

13、：作战立功的人、种田多的人（或或有军功者、致粟帛多者） ，有军功者、致粟帛多者） ， （2 2 分分） 受损害：工商业者及因怠惰导致贫困者；宗室贵族没有获得军功者。 （受损害：工商业者及因怠惰导致贫困者；宗室贵族没有获得军功者。 （或或事末利事末利( (工商业工商业) )及怠惰而致及怠惰而致 贫者，宗室非有军功贫者，宗室非有军功者） 。者） 。 （4 4 分分） 影响：秦国通过影响：秦国通过商鞅变法商鞅变法，封建制度在秦国确立，促进封建经济的发展，加强军队的战斗力，使秦，封建制度在秦国确立，促进封建经济的发展，加强军队的战斗力，使秦 国很快成为战国七雄中最富强的国家，为统一全国奠定了基础国很快

14、成为战国七雄中最富强的国家，为统一全国奠定了基础。（3 3分分） （答三点即可） （答三点即可） （符合题意，言之有理可得分）（符合题意，言之有理可得分） （二）第三单元（二）第三单元 一、选择题一、选择题（每小题（每小题 3 3 分，共分，共 7575 分）分） 1 15 5 C D A C A 6C D A C A 6- -10 A A D A C10 A A D A C 111115 D B C C D 1615 D B C C D 16- -20 B B D 20 B B D C BC B 2121- -25 D D B B D25 D D B B D 二、材料问答题二、材料问答题（共

15、（共 2525 分）分） 来源来源: :学学| |科科| |网网 Z|X|X|KZ|X|X|K 26(1)(1)26(1)(1)秦朝、焚书坑儒。秦朝、焚书坑儒。(4(4 分分) ) (2)(2)休养生息政策休养生息政策( (或无为而治的宽松政策或无为而治的宽松政策) )。(2(2 分分) ) (3)(3)汉武帝、董仲舒、罢黜百家，独尊儒术。汉武帝、董仲舒、罢黜百家，独尊儒术。(3(3 分分) ) 措施：削弱相权，加强监察制度措施：削弱相权，加强监察制度 ，颁布推恩令，实行削藩。，颁布推恩令，实行削藩。( (任意任意 2 2 点点 2 2 分分) ) 影响：巩固了大一统的局面西汉王朝开始进入鼎盛

16、时期。影响：巩固了大一统的局面西汉王朝开始进入鼎盛时期。 27.(1)27.(1)张骞出使西域和丝绸之路的开通张骞出使西域和丝绸之路的开通(4(4 分分) ) 来源来源: :学学* *科科* *网网Z*X*X*KZ*X*X*K (2)(2)起点：长安起点：长安(1(1 分分) ) 终点：大秦终点：大秦(1(1 分分) ) (3)(3)困难：路途遥远；环境险恶；语言障碍等；困难：路途遥远；环境险恶；语言障碍等；(2(2 分分) ) 意义：促进了东西方经济文化交流。 （或丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对促进中国和其他国意义：促进了东西方经济文化交流。 （或丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对促

17、进中国和其他国 家和地区的贸易与文化交流，起到极大的促进作用。 ）家和地区的贸易与文化交流，起到极大的促进作用。 ）(2(2 分分) ) (4)(4) 公元公元前前 6060 年，西汉政府设置了西域都护。年，西汉政府设置了西域都护。(2(2 分分) ) （符合题意，言之有理可得分）（符合题意，言之有理可得分） 来源来源: :学科网学科网 （三）第四单元（三）第四单元 一、选择题一、选择题（每小题（每小题 3 3 分，共分，共 7575 分）分） 1 15 5 D B A A C 6D B A A C 6- -10 A A C A C10 A A C A C 111115 D D C C D 1

18、615 D D C C D 16- -20 A C C B D20 A C C B D 2121- -25 A C C D D25 A C C D D 二、材料问答题二、材料问答题（共（共 2525 分）分） 26(1)26(1)材料一：迁都。材料二：禁用鲜卑语，统一使用汉语。材料一：迁都。材料二：禁用鲜卑语，统一使用汉语。(2(2 分分) ) (2)(2)今山西大同；魏主指北魏孝文帝，洛阳今山西大同；魏主指北魏孝文帝，洛阳(3(3 分分) ) (3)(3)为了便于学习和接受汉族先进文化；加强对黄河流域的控制，巩固统治。为了便于学习和接受汉族先进文化；加强对黄河流域的控制，巩固统治。(2(2

19、分分) ) (4)(4)鲜卑语；汉语。鲜卑语；汉语。(2(2 分分) ) （5 5）北魏孝文帝改革）北魏孝文帝改革。促进了我国北方的民族大融合促进了我国北方的民族大融合，加速了北方各族封建化的进程加速了北方各族封建化的进程，为统一奠定为统一奠定 基础。基础。(4(4 分分) ) 27.27.（1 1）江南地区。人口）江南地区。人口稀少，耕作方式落后，经济不发达。稀少，耕作方式落后，经济不发达。(4(4 分分) ) （2 2）长江中下游地区得到开发，经济有一定程度的）长江中下游地区得到开发，经济有一定程度的发展。发展。(2(2 分分) ) （3 3）北方人口大量南迁，帯去了先）北方人口大量南迁，

20、帯去了先进的生产技术和工具，帯去了充足的劳动力。江南地区气候适宜，进的生产技术和工具，帯去了充足的劳动力。江南地区气候适宜， 社会环境相对安定，统治者重视农业生产。社会环境相对安定，统治者重视农业生产。(4(4 分分) ) （4 4）影响：为我国经济重心南移奠定基础。）影响：为我国经济重心南移奠定基础。(2(2 分分) ) 七年级历史上册期中考试卷（2018 年秋）来源:学科网 ZXXK （第 110 课） 一、选择题一、选择题（每小题（每小题 3 3 分，共分，共 7575 分）分） 1 15 5 D D D C B 6D D D C B 6- -10 C D A A B10 C D A A

21、 B 111115 C A C A A 1615 C A C A A 16- -20 20 B C B C CB C B C C 2121- -25 B A D C D25 B A D C D 二、材料问答题二、材料问答题（共（共 2525 分分） 26(1)26(1)学派：道家学派：道家，核心，核心观点：要顺应自然（或不违背自然规律） 。 （观点：要顺应自然（或不违背自然规律） 。 （4 4 分分) ) (2)(2)学派：法家，策学派：法家，策略略: :以法治国。秦始皇以法治国。秦始皇(4(4 分分) ) 来源来源: :学科网学科网ZXXKZXXK (3)(3)共同之处：都主张以民为本；都强

22、共同之处：都主张以民为本；都强调“仁调“仁” 。 （。 （2 2 分）分） （4 4）要求：学习、传承优秀传统文化；目的：）要求：学习、传承优秀传统文化；目的：使中华优秀传统文化成为使中华优秀传统文化成为培培养社会主义核心价值观的养社会主义核心价值观的 重要源泉（重要源泉（3 3 分分) ) 27.(1)27.(1) 秦王是秦嬴政；扫六合指从公元前秦王是秦嬴政；扫六合指从公元前 230230 年至前年至前 221221 年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立了秦年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立了秦 朝，完成了国家的统一（朝，完成了国家的统一（2 2 分分) )。 （2 2）历史意义：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起）历史意义：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族我国历史上第一个统一的多民族 的封建国家。 （的封建国家。 （4 4 分分) ) （3 3）胡：匈奴，措施：）胡：匈奴，措施：派蒙恬北击匈奴，并派蒙恬北击匈奴，并修筑长城（修筑长城（4 4 分分) ) （4 4）事件：陈胜）事件：陈胜、吴广领导农民起义，原因：秦的暴政。 （吴广领导农民起义，原因：秦的暴政。 （2 2 分）分） （或秦末农民大起义）（或秦末农民大起义）