2020秋 六年级上册语文 第7、8单元测试卷.pdf

1、六年级语文试卷第 1 页（共 4 页） 六年级语文试卷第 2 页（共 4 页） 合江县 2020 年秋期义务教育阶段学生学业发展水平检测 六年级语文单元检测试卷（第 7. 8 单元） （本卷满分 100 分，考试时间 90 分钟） 一、一、判断题。（判断题。（正确的涂正确的涂 T,T,错误的涂错误的涂 F)F)（5 5 分，分，每题每题 1 1 分）分） 1.少年闰土的“闰土”是个机智勇敢、知识丰富、聪明能干的少年。( ) 2.把握课文主要内容的方法可以是把各部分内容连接起来。( ) 3. 书法中的“颜筋柳骨”分别指的是颜真卿和柳宗元。 ( ) 4.“其中有首著名的钢琴曲叫月光曲 ，传说是这样

2、谱成的”说明月光曲的来历是有确切依据 的。（ ） 5.“压轴、跑龙套、科班出身”这此词语都跟戏曲有关。( ) 二、选择题。（填涂正确选项，二、选择题。（填涂正确选项，5 5 分，分，每题每题 1 1 分）分） 6. 下列加点字注音完全正确的一项是( ) A.追悼(do) 吊唁(yn) 硼酸(png) 逝世(s) B.胭脂(yn) 泼 刺(l) 邹蹙(c) 伽蓝(qi) C.蓑笠(shu) 乌柏(ji) 秕谷(b) 竹匾(bin) D.鹁鸪(b) 即使(j) 獾猪(hun) 一匹 猹(c) 7.下面词语中没有错别字的一项是( ) A.轻歌曼舞 行云留水 巧夺天工 余音绕粱 B.惟妙惟肖 无穷无尽

3、 嘎然而止 笔起龙蛇 C.字正腔圆 曲终人散 天籁之音 黄钟大吕 D.栩栩如生 画龙点晴 高山流水 字正腔圆 8. 下面词语中有一对近义词和一对反义词的一项是( ) A.继承 尴尬 传承 自然 B.恬静 宁静 美妙 美好 C.微弱 微笑 激动 激烈 D.纯熟 数量 节制 限制 9.填入下列句子横线处的词语，正确的一项是( )。 (1)春天来了，天气 变暖,冰雪开始融化,树枝上也绽放出了嫩芽。 (2)我和同行的人谈起这件事，大家的 并不十分强烈。 (3)这篇文章段落之间 自然，前后互相照应，结构十分严谨。 A.逐步 反映 过度 B.逐渐 反应 过渡 C.逐步 反映 过渡 D.逐渐 反映 过度 1

4、0.下面加点字词解释有误的一项是( ) A.方鼓琴而志在太山。 志:心志，情志。 B.少选之间而志在流水。 少选:一会儿,不久。 C.所宝以百数。 所宝:所珍藏的宝贝。 D.尾搐人两股间。 股:屁股。 三、字词句、积累、运用（三、字词句、积累、运用（3535 分）。分）。 11.读拼音，正确书写出字词(5 分，每字 0.5 分) （1）妈妈正在 ch fng( )做饭，突然从角落里 cun( )出一只老鼠。妈妈正要 抄家伙打它，它却 lng l( )地从妈妈胯下逃了。 （2）他说话风趣 yu m( ),但总给人留下一种不 ko p( )的印象。他常常 炫耀自己丰富的经历,但给人一种 chn (

5、 )粹卖弄的感觉。 12读下面的词语并填空。（4 分） 盼望 讲究 解散 瞬间 昏沉 家祭 （1）上面词语中，与“期 望” 意思 相近 的词语是 ，与“聚集”意思思相反的词语 是 。 （2）“瞬间”形容时间很短，像这样的词语还 有: 、 、 。 （3）选词填空。 屋里都是红木的家具,布置得挺 。 我睡得头脑 ，不知道有人已经进来了 。 王师北定中原日， 无忘告乃翁。 13先补充词语，再完成填空（7 分）。（补充词语 0.5 分每空，其余 1 分每空） 恍（ ）大（ ） 北风（ ）（ ） 张（ ）李（ ） 一（ ）无（ ） （ ）（ ）风霜 （ ）（ ）吞枣 我读书只注意紧张动人的情节，而忽略了

6、细节，因此与别人说起来总是（ ），后来 爷爷的一番话，让我（ ）。望着爷爷那张（ ）的脸，我下定决心读书 再也不能（ ）了。 14.句子训练营（8 分，每题 2 分） （1）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句） （2）四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句） （3）成千上万的救援战士冒着瓢泼大雨和泥泞小路前进。（修改病句） （4）舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。骑马在舞台上没办法表现。（用关联词语连成一句话） 15.回顾拓展（8 分，（1）-（3）每空 1 分，（4）（5）每空 0.5 分） （1）方 而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 。”少选之间而 志在流水，锺子期又曰：“善哉乎

7、鼓琴， 。” （2）无情未必真豪杰， 。 （3）空有希望与理想是不够的，还要通过实践和努力才能把它变成现实，正如鲁迅先生所说： “ 。” （4）古人有云：“耕当问 ，织当问 。”不可改也。 （5）我们从古以来，就有 的人，有 的人，有 的人，有 的人这就是中国的脊梁。 16.口语交际：归纳下面一则小笑话的主要意思，不超过 15 个字。(3 分) 六年级语文试卷第 3 页（共 4 页） 六年级语文试卷第 4 页（共 4 页） 前苏联童话作家奥雷契夫长得很黑。有一次,他在公园里散步，一个无赖嘲笑他说:“看,来了一 朵乌云。”“所以癞蛤蟆叫起来了!”奥雷契夫应声答道。 四、四、认真阅读以下文章，将正

8、确答案写在答题卡上。（认真阅读以下文章，将正确答案写在答题卡上。（2 25 5 分）分） 文本一： 我的伯父鲁迅先生(节选) “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又 高又直的。” “那怎么” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” “碰壁?”我说，“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?” “你想，四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?” “哦!”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。 文本（二） 一面(节选) 我一翻那定价:一元八角! “先生，我买不起，我的钱不够.”找的话低得连自己都听不见了，我不知

9、道怎样才好。 “一块钱你有没有?一块钱！” “有!”我抬起头，顿时灰复了勇气。 “我卖给你，两本，一块钱。” 什么?我很惊异地望着他:黄里带白的脸;瘦得叫人担心；头上直紧着寸把长的头发；牙黄羽纱 的长衫；隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色大烟嘴，安烟的的一头已经熏黑了。这时， 我忽然记起哪本杂志上的一段访问记 “哦!您，您就是”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是！不会错，一定是!那个名 字在我的心里乱蹦，我向四周望了望，可没有蹦出来。 他微笑着，默认地点了点头，好像我心里想要说的，他已经统统知道了一样。这一来不会错 了，正是他!憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们的民族

10、，一位越老越顽强的战 士!我又仔细地看他的脸瘦!我们这位战士的健康， 差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。 他带着奖励似的微笑，指着铁流对我说道:“这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在 只收你一块钱本钱;我那一本，是送你的。” 我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银圆， 放到他的手里他的手多瘦啊!我鼻子陡 然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起来便走出书店的门。 文本三： 珍惜时间的鲁迅 鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。 有人说鲁迅是天才，可他自己说:“哪里有天才?我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁 迅总想在较少的时间内为革命做更多的

11、事情。他曾经说过:“节约时间，就等于延长一个人的生命。” 他工作起来从来不知道疲倦，常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里总 是坐在书桌前不停地工作,有时也靠在躺椅上看书,他认为这就是休息。 鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好,他仍 是如饥似渴地学习应宴点食地工作。有病的时候，他就想着病好了要做什么事;病稍好一些，就动 手做起来。他逝世前不久,体温很高,体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔做武器，同敌人 战斗。他在逝世的前三天，还给别人翻译的苏联小说写了一篇序言;他在逝世的前一天，还记了日 记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没

12、浪费过时间。 鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到,绝不叫别人等他。 就是下着大雨,他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过:“时间就是生命,无缘无故地耗费别人的时间， 和图财害命没有什么两样。” 17.解释下面词语的意思。(2 分) 恍然大悟: 18.文本一中“碰了几次壁,把鼻子碰扁了”实际上指的是什么? (2 分) 19.怎么理解文本一中“四周黑洞洞的这句话? (2 分) 20.文本二的第 1 自然段中的“一元八角中的“！换成“。”，表达效果会有什么不同? (2 分) 21.文本二的第 6 自然段抓住了人物的什么特征进行描写? (1 分) 22.文本二中三处写到了先生很

13、“瘦”，这样写的目的是（ ）(2 分) A.强调鲁迅先生有病，身体很不好 B.表达作者对曾迅先生身体的担心 C.衬托鲁迅先生艰辛劳累的工作 D.暗示鲁迅先塑生将不久于人世于 23.文本二“那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来”所蕴含的意思。（2 分） 24.写出文本三中对鲁迅先生高度评价的句子。(1 分) 25.文 本 三 中 体 现 “鲁 迅 一 直 战 斗 到 离 开 人 世 的 那 一 天 ” 的 三 个 表 示 时 间 的 短 语 是 、 、 。（3 分） 26.这篇短文的主要内容是( )。(2 分) A.鲁迅先生喜欢读书，看到书籍，他就忘记休息。 B.鲁迅先生珍惜时间,用笔做武器。 C.鲁迅先生同病魔做斗争。 27.写一句关于时间的名言警句。（2 分） 28.阅读三个文本，完成表格。（4 分） 文本 主要写作对象 人物品质（特点） 我的伯父鲁迅先生 节选 一面节选 珍惜时间的鲁迅 五、习作。(30 分) 看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？为什么觉得有他（她）“真好”？和他（她）之 间的哪些事让你的感触比较深？先想一想，再写一写。