1、 踢毽子 教学设计 1 教学目标 教学目标一：通过歌曲的唱游活动，培养学生互相合作、协同表演的能力；通过唱和动两者 的有机结合，培养学生音乐和动作的协调能力、表现能力。 教学目标二：通过歌曲的学唱，复习巩固“mi、sol、la”三音的手号和音准。 教学目标三：通过歌曲的唱游活动，增强学生的学习兴趣，锻炼学生的身体。 2 学情分析 是一首活力十足的唱游歌曲。春天正是二年级学生活泼好动的时节，本首歌寓 音乐教学于游戏中，激发学生主动参与游戏，培养学生对音乐的兴趣，还锻炼了身体。让学 生从游戏中学会歌唱，在歌唱中玩得愉快。【来源：21世纪教育网】 3 教学重点难点 教学重点：歌曲的学唱和巩固“mi、
2、sol、la”三音。 教学难点：培养学生互相合作、协同表演的能力。21 世纪教育网版权所有 4 教学准备与地点 教学准备：录音放映机、毽子、奖品等。 教学地点：体育场。 5 教学过程 一、音乐导入。 1、听音乐踢毽子进入体育场。 2、老师：同学们，你们听到这首音乐，会想到什么游戏？ 同学们：踢毽子。 3、老师：同学们真聪明，那我们就学唱歌曲踢毽子，并进行踢毽子比赛。 二、教学分析。 1、赏与介绍毽子。请学生带个毽子进体育场，是自己做的，师生互相欣赏。询问学生是否 喜欢踢毽子，并介绍毽子的构造和来历。 2、踢毽子。在歌曲踢毽子的背景音乐声中进行一场踢毽子游戏，看谁的毽子飞得高， 谁踢的个数多，谁
3、踢的花样新。www.21-cn- 3、唱歌曲。今天我们就来学习歌曲踢毽子。 （1）、听录音范唱。音乐完后，老师问：我们应该用什么样的情绪来演唱？ 学生：应该用 欢快、喜悦的情绪唱。 (2)、读歌词，师读上句，生读下句。 (3)、跟录音学唱，用听唱法学习歌曲，让学生能听出一二小节是由“mi、sol、la”三音组成的， 请学生打手号跟音乐唱一唱。 (4)、全班分三组，进行对接唱游比赛（边唱边踢毽子），看那一组做得好。 4、进行踢毽子比赛和歌唱比赛。21cnjycom （1）、踢毽子比赛。歌曲声中进行踢毽子比赛：两人一组，一人踢毽子，一人当裁判为其 数个数，时间以歌曲的长短为限。最后老师当裁判长，看看谁能登上“班级踢毽子比赛”冠军 的宝座。21cnjy （2）、歌唱比赛。以今天所学的歌曲踢毽子为比赛曲目，看谁唱的好，决出冠军。 5、结束。 最后，老师把学生排成广播操队列，播放音乐，让学生边唱歌边踢毽子，在音乐中结束这一 节课。 三、小结。 这节课中，我们不仅学会了唱踢毽子，还学会了踢毽子，不仅增强了学生学习音乐的兴 趣，还锻炼了学生的身体。通过唱和动两者的有机结合，培养学生音乐和动作的协调能力、 表现能力。21 教育网
