《诗歌鉴赏七大题材》 课件.pptx

1、 诗歌七大题材概要 鉴赏诗歌时，我们总能发现有些诗歌题材相同。由于题材鉴赏诗歌时，我们总能发现有些诗歌题材相同。由于题材 相同，诗中的情感是相近的，手法是相似的。为此，我们阅相同，诗中的情感是相近的，手法是相似的。为此，我们阅 读诗歌，完全可以从题材入手，取得读诗歌，完全可以从题材入手，取得读一首诗，知一类诗读一首诗，知一类诗 的效果。的效果。 根据题材分类，中国古诗大致有根据题材分类，中国古诗大致有羁旅思乡诗羁旅思乡诗、爱情闺怨诗爱情闺怨诗、 咏史怀古诗咏史怀古诗、咏物言志诗咏物言志诗、送别怀人诗送别怀人诗、边塞征战诗边塞征战诗、山水山水 田园诗田园诗等几种类型。等几种类型。 当然，这些诗很

2、难有清晰明确的界限。阅读时，当然，这些诗很难有清晰明确的界限。阅读时，既要把握既要把握 诗诗的大致的大致题材题材，更要更要把工夫花在对把工夫花在对诗词内容的准确把握和理诗词内容的准确把握和理 解解上。上。 题材一：题材一： 一、羁旅思乡诗他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人 教材：登高(杜甫)次北固山下(王湾)秋思(马致远)夜雨寄北(李商隐)黄鹤楼(崔颢) 题材特征 内容情感 常用技法 内涵 诗人因长期客居在外，滞留他乡， 或漂泊异地等，对所见所闻有所感， 借此抒发对家乡、亲人的无尽思念 和人生感叹、漂泊愁苦。 内容内容 借抒情主人公旅途中的所见所闻、所感 所叹，表达思亲怀乡之情。主题有潦倒 意，漂

3、泊哀伤，思念亲人等。 (1)借景抒情(或叫寓 情于景)，情景交融。 (2)乐景衬哀情(乐景写 哀)。 (3)侧面落笔。诗人在 表现怀远、思归之情时， 不是直接抒发思念之情， 而是从对方着笔，想象 对方思念自己之深，借 以烘托诗人的苦恨离情。 (4)因梦寄情，虚实结 合。 标志 (1)标题中多含有客舍登高 望月忆 寄行思等词语以及 元宵、中秋、重阳、除夕等节日名。 (2)常见意象：月亮、秋风、秋霜、 杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云、 梧桐叶落、西楼、高楼、危楼、危 栏等。 情感情感 (1)天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的 艰难，抒发漂泊无定的孤苦。 (2)望尽天涯怀人愁。感念亲情之深， 表达对亲人的

4、思念。 (3)羁旅他乡的幽怨之情。或表达人生 感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独 居他乡，怀才不遇，报国无门的孤独寂 寞、幽怨愤慨之情。 1 1阅读下面这首词，完成阅读下面这首词，完成(1)(1)(2)(2)题。题。 临江仙临江仙 登凌歊台感登凌歊台感怀怀 李李之仪之仪 偶向凌歊台上望，春光已过三分。江山重叠倍销魂。风花飞有态，烟絮坠无痕。偶向凌歊台上望，春光已过三分。江山重叠倍销魂。风花飞有态，烟絮坠无痕。 已是年来伤已是年来伤 感甚，那堪旧恨仍存！清愁满眼共谁论？却应台下草，不解忆王孙？感甚，那堪旧恨仍存！清愁满眼共谁论？却应台下草，不解忆王孙？ 【注注】 李之仪李之仪( (约约10351

5、0351117)1117)，北宋词人，北宋词人，汉族，沧州无棣人（今山东省庆云县）。宋，汉族，沧州无棣人（今山东省庆云县）。宋徽宗徽宗 初年，李之仪因得罪权贵蔡京被除去名籍，编管太平州初年，李之仪因得罪权贵蔡京被除去名籍，编管太平州( (今安徽当涂今安徽当涂) )，本词应作于李之仪居太平期间，本词应作于李之仪居太平期间 的某年春天。却应：即岂应，相当于现代汉语难道是的某年春天。却应：即岂应，相当于现代汉语难道是吗。吗。 (1)(1)下列对这首词的分析和鉴赏，不正确的两项是下列对这首词的分析和鉴赏，不正确的两项是( ( ) ) A A起句照应诗题，偶向二字透露出词人平日幽居、极少出门的境况，望字

6、领起下文，引起句照应诗题，偶向二字透露出词人平日幽居、极少出门的境况，望字领起下文，引 出对登台所见之景的描写。出对登台所见之景的描写。 B B春光已过三分紧承首句，写登台远望的整体印象，既点明时令已是暮春，又在平淡的叙述春光已过三分紧承首句，写登台远望的整体印象，既点明时令已是暮春，又在平淡的叙述 中寄托着中寄托着强烈强烈的情感。的情感。 C C飞花、坠絮本是自然之物，但在词人眼中，飞花姿态优美，坠絮落地无痕，二者一有情一无情，飞花、坠絮本是自然之物，但在词人眼中，飞花姿态优美，坠絮落地无痕，二者一有情一无情， 可谓不着一字，褒贬分明。可谓不着一字，褒贬分明。 D D那堪与已是呼应，语意上更

7、进一层，写旧恨新愁相继，让人难以承受，突出了忧愁之那堪与已是呼应，语意上更进一层，写旧恨新愁相继，让人难以承受，突出了忧愁之 深重绵长。深重绵长。 E E清愁满眼把抽象的愁写得具体可感，仿佛愁绪弥漫空际，触目所见，无不含愁，但又不言清愁满眼把抽象的愁写得具体可感，仿佛愁绪弥漫空际，触目所见，无不含愁，但又不言 因何而愁，给读者留下了想象空间。因何而愁，给读者留下了想象空间。 (2)(2)全词抒发了词人怎样的思想感情？请简要赏析。全词抒发了词人怎样的思想感情？请简要赏析。 羁旅思乡诗他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人 (1)下列对这首词的分析和鉴赏，不正确的两项是( ) A起句照应诗题，偶向二字透露

8、出词人平日幽居、极少出门的境况，望字 领起下文，引出对登台所见之景的描写。 B春光已过三分紧承首句，写登台远望的整体印象，既点明时令已是暮春，又 在平淡的叙述中寄托着强烈的情感。 C飞花、坠絮本是自然之物，但在词人眼中，飞花姿态优美，坠絮落地无痕，二者 一有情一无情，可谓不着一字，褒贬分明。 D那堪与已是呼应，语意上更进一层，写旧恨新愁相继，让人难以承受， 突出了忧愁之深重绵长。 E清愁满眼把抽象的愁写得具体可感，仿佛愁绪弥漫空际，触目所见，无不含 愁，但又不言因何而愁，给读者留下了想象空间。 羁旅思乡诗他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人 BC BC B项，强烈的情感理解有误，春光已过三分一句概括

9、词人种种思绪，把 无限的空间感化作有限的时间感，收到的是含蓄蕴藉的审美效果。C项，二者一有 情一无情，可谓不着一字，褒贬分明理解有误，这两句生动描写飞花与坠絮的情态， 并无赞美前者有情、贬斥后者无情之意。 【答案答案】 伤春之情伤春之情：看：看 到眼前春光将尽，流露出遗憾伤到眼前春光将尽，流露出遗憾伤 感之情。感之情。思归之情思归之情：词人登台：词人登台 远眺，只见江山重叠，阻断望乡远眺，只见江山重叠，阻断望乡 之路，更觉愁苦。之路，更觉愁苦。被排挤被排挤( (或或 政治不得志被贬谪政治不得志被贬谪) )的的 郁闷：郁闷：词人因触犯权贵编管太平词人因触犯权贵编管太平 州，前途无望，旧恨新愁，异

10、常州，前途无望，旧恨新愁，异常 苦闷。苦闷。无人理解的落寞无人理解的落寞：词人：词人 满怀愁绪，却无人可以倾诉，内满怀愁绪，却无人可以倾诉，内 心无限寂寞惆怅。心无限寂寞惆怅。 临江仙临江仙 登凌歊台感怀李之仪登凌歊台感怀李之仪 偶向凌歊台上望，春光已过三分。江偶向凌歊台上望，春光已过三分。江 山重叠倍销魂。风花飞有态，烟絮坠山重叠倍销魂。风花飞有态，烟絮坠 无痕。无痕。 已是年来伤感甚，那堪旧已是年来伤感甚，那堪旧 恨仍存！清愁满眼共谁论？却应台恨仍存！清愁满眼共谁论？却应台 下草，不解忆王孙？下草，不解忆王孙？ 【注注】 李之仪李之仪( (约约103510351117)1117)， 北宋词

11、人，宋徽宗初年，李之仪因得北宋词人，宋徽宗初年，李之仪因得 罪权贵蔡京被除去名籍，编管太平州罪权贵蔡京被除去名籍，编管太平州 ( (今安徽当涂今安徽当涂) )，本词应作于李之仪居，本词应作于李之仪居 太平期间的某年春天。却应：即太平期间的某年春天。却应：即 岂应，相当于现代汉语难道岂应，相当于现代汉语难道 是是吗。吗。 羁旅思乡诗他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人 (2)(2)全词抒发了词人怎样的思全词抒发了词人怎样的思 想感情？请简要赏析。想感情？请简要赏析。 题材二：题材二： 对接教材篇目：无题(李商隐)、涉江采芙蓉(佚名)、一剪梅(李清照) 题材特征 内容情感 常用技法 内 涵 爱情闺怨诗主

12、要描写男女爱慕之情 和爱情生活，或抒发离别相思之苦。 内 容 (1)表现诗人对妻子的真挚感 情的作品，主要包括赠内诗和 悼亡诗两类。 (2)以妇女角度写的闺怨诗， 它包括宫怨诗、离妇诗、弃妇 诗、别离相思诗。 (1)比兴(托物起兴)。先从 自然之物写起，然后用比喻、 象征等手法引出所要表达的 事情或情感，物的描写起烘 托感情、渲染气氛的作用。 (2)衬托(正衬和反衬)。寒 月孤灯、冷衾泪枕、月落星 稀、凄风苦雨、漏声雁影等 凄凉之景往往衬托主人公的 孤寂与幽怨，青青杨柳、斜 燕双飞、春风浩荡等充满活 力生机之景更能反衬闺中思 妇的悲伤与幽怨。 (3)抑扬结合(先扬后抑和欲 扬先抑)。 标 志

13、(1)标题中多含 怨怀思别忆 望夫妇叹闺怨幽恨 或直接用无题等字眼。 (2)常见意象：眉锁翠楼 碧纱白发秋风夜 雨寒月寒衣残梦 泪如雨春风杨柳雁声月明 红妆对镜喜鹊报枝雨 燕双飞临笺泪长等。 情 感 (1)表现夫妻之间相濡以沫的 深厚感情。 (2)孤苦幽寂的命运之悲。此 类情感主要体现在宫怨诗中。 (3)思妇空闺、思念亲人、盼 夫早归、渴望团聚的哀伤之情。 (4)情梦难圆的遗憾与怅惘之 情。 (5)阴阳两隔的悼亡之痛。 二、爱情闺怨诗心有灵犀情无限，明月孤灯梦难圆 阅读下面这首词，完成后面的题目。阅读下面这首词，完成后面的题目。 应天长应天长 韦庄韦庄 绿槐阴里黄莺语，深院无人春昼午。画帘垂，

14、金凤舞，寂寞绣屏香一炷。绿槐阴里黄莺语，深院无人春昼午。画帘垂，金凤舞，寂寞绣屏香一炷。 碧天云，无定处，空有梦魂来去。夜夜绿窗风雨，断肠君信否？碧天云，无定处，空有梦魂来去。夜夜绿窗风雨，断肠君信否？ (1)(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是( ( ) ) A A前两句运用动静描写，以黄莺语反衬出春昼午后沉寂一片。前两句运用动静描写，以黄莺语反衬出春昼午后沉寂一片。 B B庭院沉寂，闺室也悠然。精妙的画帘低垂，微风吹来，凤凰迎风起舞。庭院沉寂，闺室也悠然。精妙的画帘低垂，微风吹来，凤凰迎风起舞。 C C在这深闺之中，女主人公慵懒而寂寞，环境

15、的幽寂更加衬托出人的孤独。在这深闺之中，女主人公慵懒而寂寞，环境的幽寂更加衬托出人的孤独。 D D空在诗歌中含义独特，如王维的空山新雨后，此词中空的含义正与空在诗歌中含义独特，如王维的空山新雨后，此词中空的含义正与 王诗相同。王诗相同。 E E君信否即君知否，此句反问，描写出独居孤处的女主人公极端苦闷的心君信否即君知否，此句反问，描写出独居孤处的女主人公极端苦闷的心 情。情。 (2)(2)请结合下片中的句子分析作者是如何描写女子的相思之情的。请结合下片中的句子分析作者是如何描写女子的相思之情的。 爱情闺怨诗心有灵犀情无限，明月孤灯梦难圆 爱情闺怨诗心有灵犀情无限，明月孤灯梦难圆 2阅读下面这首

16、词，完成后面的题目。阅读下面这首词，完成后面的题目。 应天长应天长 韦韦 庄庄 绿槐阴里黄莺语，深院无人春昼午。画帘垂，金凤舞，寂寞绣屏香一炷。绿槐阴里黄莺语，深院无人春昼午。画帘垂，金凤舞，寂寞绣屏香一炷。 碧天云，无定处，空有梦魂来去。夜夜绿窗风雨，断肠君信否？碧天云，无定处，空有梦魂来去。夜夜绿窗风雨，断肠君信否？ (1)(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是( ( ) ) A A前两句运用动静描写，以黄莺语反衬出春昼午后沉寂一片。前两句运用动静描写，以黄莺语反衬出春昼午后沉寂一片。 B B庭院沉寂，闺室也悠然。精妙的画帘低垂，微风吹来，凤

17、凰迎风起舞。庭院沉寂，闺室也悠然。精妙的画帘低垂，微风吹来，凤凰迎风起舞。 C C在这深闺之中，女主人公慵懒而寂寞，环境的幽寂更加衬托出人的孤独。在这深闺之中，女主人公慵懒而寂寞，环境的幽寂更加衬托出人的孤独。 D D空在诗歌中含义独特，如王维的空山新雨后，此词中空的含义空在诗歌中含义独特，如王维的空山新雨后，此词中空的含义 正与王诗相同。正与王诗相同。 E E君信否即君知否，此句反问，描写出独居孤处的女主人公极端苦闷君信否即君知否，此句反问，描写出独居孤处的女主人公极端苦闷 的心情。的心情。 BDBD BB项，凤凰迎风起舞错误，此句指画帘上绘的金凤凰，经风吹动，宛如项，凤凰迎风起舞错误，此句

18、指画帘上绘的金凤凰，经风吹动，宛如 起舞。起舞。D D项。此词中空的含义正与王诗相同错误，王诗中的空是安静项。此词中空的含义正与王诗相同错误，王诗中的空是安静 的意思，此词中的空是只有的意思。的意思，此词中的空是只有的意思。 BD 【答案】 下片以夜色表达女子的相思。 碧天云既是所见的夜色，又暗指 她所怀念的漂泊在外的人。 夜夜句用风雨摇窗、深夜梦醒的 典型环境，表达她对远人的深沉眷恋。 末句是哀切的呼唤。独居孤处的女主 人公在极端的苦闷中无法可想，只能对着远 方如此倾诉。 这样，她对行人的深厚情意以及思而不 见的抑郁心情，就充分地表现了出来。 应天长 韦 庄 绿槐阴里黄莺语， 深院无人春昼午

19、。画帘 垂，金凤舞，寂寞绣屏 香一炷。 碧天云，无定处， 空有梦魂来去。夜夜绿 窗风雨，断肠君信否？ (2)请结合下片中的句子 分析作者是如何描写女 子的相思之情的。 爱情闺怨诗心有灵犀情无限，明月孤灯梦难圆 题材三：题材三： 对接教材篇目：念奴娇赤壁怀古(苏轼)、永遇乐京口北固亭怀古(辛弃疾)、山坡羊潼关怀古( 张养浩)赤壁(杜牧)、咏怀古迹(杜甫)、登幽州台歌(陈子昂)、南乡子登京口北固亭有怀(辛弃 疾) 题材特征 内容情感 常用技法 内涵 以历史事件、历史人物、历 史陈迹等为题材。借咏叹史 实、描写古迹来抒发诗人的 兴衰之感，以寄托哀思、借 古讽今。 内容 借怀古叹今叹个人命运的坎坷。

20、(1)借景抒情(寓情于景)。 (2)对比手法，描写眼前衰败、 荒凉的景象，与历史上的繁 华兴盛形成鲜明的对比。 (3)化用典故，借典故寄托自 己的感伤或对国事的讽喻。 (4)衬托，诗人往往临古迹而 抒怀，以悲景衬悲情。 标志 标题中有史怀古 登某古迹有怀古迹 古人名等。 情感 (1)针对历史人物或事件，发表自己 的观点或看法。 (2)缅怀前贤，表达敬仰或惋惜；类 比古人，寄托伤感或哀思。 (3)借论古之得失，托古讽今，忧国 忧民。 三、咏史怀古诗历览古今通得失，观景知人论兴衰 酹江月酹江月 秋夕兴元使院作，用东坡赤壁韵秋夕兴元使院作，用东坡赤壁韵 胡世将胡世将 神州沉陆，问谁是、一范一韩人物。

21、北望长安应不见，抛却关西半壁。塞马晨嘶，胡笳夕引，赢得头如雪。神州沉陆，问谁是、一范一韩人物。北望长安应不见，抛却关西半壁。塞马晨嘶，胡笳夕引，赢得头如雪。 三秦往事，只数汉家三杰。三秦往事，只数汉家三杰。 试看百二山河，奈君门万里，六师不发。阃外何人，回首处、铁骑千群都灭。试看百二山河，奈君门万里，六师不发。阃外何人，回首处、铁骑千群都灭。 拜将台欹，怀贤阁杳，空指冲冠发。阑干拍遍，独对中天明月。拜将台欹，怀贤阁杳，空指冲冠发。阑干拍遍，独对中天明月。 【注注】 兴元：地名，今陕西汉中市，南宋时为宋金对垒前线。作者曾任川陕宣抚使。一范一韩人物：兴元：地名，今陕西汉中市，南宋时为宋金对垒前线。

22、作者曾任川陕宣抚使。一范一韩人物： 指北宋抗击西夏、巩固西北边防的范仲淹与韩琦。汉家三杰：指辅助刘邦夺取天下的张良、萧何、韩信。阃指北宋抗击西夏、巩固西北边防的范仲淹与韩琦。汉家三杰：指辅助刘邦夺取天下的张良、萧何、韩信。阃 外：指统兵在外。阃，外：指统兵在外。阃，knkn。拜将台：传说刘邦在此拜韩信为将。下文中的怀贤阁是为纪念诸葛亮而建的。欹，。拜将台：传说刘邦在此拜韩信为将。下文中的怀贤阁是为纪念诸葛亮而建的。欹， qq，倾斜。，倾斜。 (1)(1)下列对这首词的赏析，不正确的两项是下列对这首词的赏析，不正确的两项是( ( ) ) A A神州沉陆，问谁是、一范一韩人物说明随着时间的推移，当

23、年为国建功的名将已逐渐被人们淡忘。神州沉陆，问谁是、一范一韩人物说明随着时间的推移，当年为国建功的名将已逐渐被人们淡忘。 B B北望长安应不见，抛却关西半壁写出现在缺少可以抵御外侮的名将，国家半壁江山已沦入敌手。北望长安应不见，抛却关西半壁写出现在缺少可以抵御外侮的名将，国家半壁江山已沦入敌手。 C C试看百二山河，奈君门万里，六师不发，词人对朝廷软弱避战、不积极保卫河山的做法表示痛惜。试看百二山河，奈君门万里，六师不发，词人对朝廷软弱避战、不积极保卫河山的做法表示痛惜。 D D作品写出了作者面对破碎的山河的万千思绪，自己身处战争后方无力扭转战局，心中充满失望与忧愤。作品写出了作者面对破碎的山

24、河的万千思绪，自己身处战争后方无力扭转战局，心中充满失望与忧愤。 E E作品中三秦往事，只数汉家三杰两句，借古人之事，含蓄地表达了作者对建功立业的渴望。作品中三秦往事，只数汉家三杰两句，借古人之事，含蓄地表达了作者对建功立业的渴望。 (2)(2)塞马晨嘶，胡笳夕引和拜将台欹，怀贤阁杳是作品中两组对仗的句子，请任选一组从情景关系的塞马晨嘶，胡笳夕引和拜将台欹，怀贤阁杳是作品中两组对仗的句子，请任选一组从情景关系的 角度分析其作用角度分析其作用。 三、咏史怀古诗历览古今通得失，观景知人论兴衰 三、咏史怀古诗历览古今通得失，观景知人论兴衰 酹江月酹江月 秋夕兴元使院作，用东坡赤壁韵秋夕兴元使院作，用

25、东坡赤壁韵 胡世将胡世将 神州沉陆，问谁是、一范一韩人物。北望长安应不见，抛却关西半壁。塞马晨嘶，胡笳夕引，赢得神州沉陆，问谁是、一范一韩人物。北望长安应不见，抛却关西半壁。塞马晨嘶，胡笳夕引，赢得 头如雪。三秦往事，只数汉家三杰。头如雪。三秦往事，只数汉家三杰。 试看百二山河，奈君门万里，六师不发。阃外何人，回首处、试看百二山河，奈君门万里，六师不发。阃外何人，回首处、 铁骑千群都灭。拜将台欹，怀贤阁杳，空指冲冠发。阑干拍遍，独对中天明月。铁骑千群都灭。拜将台欹，怀贤阁杳，空指冲冠发。阑干拍遍，独对中天明月。 (1)(1)下列对这首词的赏析，不正确的两项是下列对这首词的赏析，不正确的两项是(

26、 ( ) ) A.A.神州沉陆，问谁是、一范一韩人物说明随着时间的推移，当年为国建功的名将已逐渐被人们淡神州沉陆，问谁是、一范一韩人物说明随着时间的推移，当年为国建功的名将已逐渐被人们淡 忘。忘。 B.B.北望长安应不见，抛却关西半壁写出现在缺少可以抵御外侮的名将，国家半壁江山已沦入敌手。北望长安应不见，抛却关西半壁写出现在缺少可以抵御外侮的名将，国家半壁江山已沦入敌手。 C.C.试看百二山河，奈君门万里，六师不发，词人对朝廷软弱避战、不积极保卫河山的做法表示痛试看百二山河，奈君门万里，六师不发，词人对朝廷软弱避战、不积极保卫河山的做法表示痛 惜。惜。 D.D.作品写出了作者面对破碎的山河的万

27、千思绪，自己身处战争后方无力扭转战局，心中充满失望与忧作品写出了作者面对破碎的山河的万千思绪，自己身处战争后方无力扭转战局，心中充满失望与忧 愤。愤。 E.E.作品中三秦往事，只数汉家三杰两句，借古人之事，含蓄地表达了作者对建功立业的渴望。作品中三秦往事，只数汉家三杰两句，借古人之事，含蓄地表达了作者对建功立业的渴望。 ADAD A项，当年为国建功的名将已逐渐被人们淡忘”说法错误，词人对他们无比仰 慕与怀念。D项，自己身处战争后方”错误，应为“作为边帅初到兴元的胡世将身在战 争前线”。 三、咏史怀古诗历览古今通得失，观景知人论兴衰 酹江月酹江月 秋夕兴元使院作，用东坡赤秋夕兴元使院作，用东坡赤

28、 壁韵壁韵 胡世将胡世将 神州沉陆，问谁是、一范一神州沉陆，问谁是、一范一 韩人物。北望长安应不见，韩人物。北望长安应不见， 抛却关西半壁。塞马晨嘶，胡抛却关西半壁。塞马晨嘶，胡 笳夕引，赢得头如雪。三秦往笳夕引，赢得头如雪。三秦往 事，只数汉家三杰。事，只数汉家三杰。 试试 看百二山河，奈君门万里，六看百二山河，奈君门万里，六 师不发。阃外何人，回首处、师不发。阃外何人，回首处、 铁骑千群都灭。拜将台欹，铁骑千群都灭。拜将台欹， 怀贤阁杳，空指冲冠发。阑干怀贤阁杳，空指冲冠发。阑干 拍遍，独对中天明月。拍遍，独对中天明月。 (2)(2)塞马晨嘶，胡笳夕引塞马晨嘶，胡笳夕引和和拜将台欹，怀拜将

29、台欹，怀 贤阁杳贤阁杳是作品中两组对仗的句子，请任选一是作品中两组对仗的句子，请任选一 组从情景关系的角度分析其作用。组从情景关系的角度分析其作用。 【答案答案】 ( (示例一示例一)塞马晨嘶，胡笳夕引写出了边塞马晨嘶，胡笳夕引写出了边 塞军情紧张，敌人兵临城下，大战一触即发的塞军情紧张，敌人兵临城下，大战一触即发的 紧张场景，暗示了作者此时面对紧张局势内心紧张场景，暗示了作者此时面对紧张局势内心 的焦急，与下文赢得头如雪的无奈形成了的焦急，与下文赢得头如雪的无奈形成了 对比。对比。 ( (示例二示例二)拜将台欹，怀贤阁杳写出了古拜将台欹，怀贤阁杳写出了古 迹毁塌湮没，勾勒出一幅苍凉的景色。暗

30、指英迹毁塌湮没，勾勒出一幅苍凉的景色。暗指英 雄人物及他们的豪情业绩一去不复返，表达了雄人物及他们的豪情业绩一去不复返，表达了 作者对英雄人物的追思和对现实的无奈与失望作者对英雄人物的追思和对现实的无奈与失望 之情。之情。 白话译文白话译文 我神州大地沦丧，问谁会成为范仲淹、韩琦式的人物我神州大地沦丧，问谁会成为范仲淹、韩琦式的人物 来保家卫国。北望中原已失，连函谷关以西的大半土地来保家卫国。北望中原已失，连函谷关以西的大半土地 也抛弃了。在边塞，我清晨骑在嘶呜的马背上出营，晚也抛弃了。在边塞，我清晨骑在嘶呜的马背上出营，晚 上伴着胡笳声宿营，所赢得的不过是满头的白发。收复上伴着胡笳声宿营，所

31、赢得的不过是满头的白发。收复 “三秦”，只有汉初三杰再世了。“三秦”，只有汉初三杰再世了。 关中易守难攻，怎奈朝廷远遁万里之外，又不肯发兵。关中易守难攻，怎奈朝廷远遁万里之外，又不肯发兵。 主张和议的人谁还记得边关的耻辱，诸路兵马都几乎被主张和议的人谁还记得边关的耻辱，诸路兵马都几乎被 灭。拜将台歪在一边，怀贤阁不见踪影，我怒发冲冠又灭。拜将台歪在一边，怀贤阁不见踪影，我怒发冲冠又 有何用。拍遍栏杆，只能独自仰望天空中的明月。有何用。拍遍栏杆，只能独自仰望天空中的明月。 2 题材四：题材四： 四、咏物言志诗绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情 对接教材篇目：咏柳(贺知章)、卜算子咏梅(陆游)、石灰吟

32、(于谦)、 望岳(杜甫) 题材特征 内容情感 常用技法 内 涵 借助吟咏自然或社会事物来 表达诗人的思想感情。 内 容 单纯咏物、托物言志(寓意)、 托物喻理、托物讽世。 (1)从具体描写 的方法看，主 要是正面描写( 绘形绘色)与侧 面烘托。 (2)从修辞手法 看，主要是比 喻、象征、拟 人和对比。 (3)从抒情方法 看，主要是托 物言志。 标 志 (1)从对象上来看，咏物诗的 对象是单纯的某个物。着重 对所咏之物的特征、功能进 行刻画，或者着重对所咏之 物的某一内蕴、精神进行吟 咏。 (2)从题目上来看，或以所咏 之物为诗名或以咏某物 题某物某物吟等 为题目形式。 情 感 (1)寄寓作者的

33、理想抱负，或 实现个人理想，或报效国家。 (2)寄寓高尚的节操，或表达 怀才不遇与命途多舛的伤感， 或抒发年华易逝与理想破灭的 哀愁。 (3)托物讽世，或忧国忧民， 或感时伤世，或愤世嫉俗，或 针砭时弊，或冷嘲热讽。 四、咏物言志诗绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情 阅读下面两首唐诗，完成后面的问题。阅读下面两首唐诗，完成后面的问题。 独鹤独鹤 韦庄韦庄 夕阳滩上立徘徊，红蓼风前雪翅开。应为不知栖宿处，几回飞去又飞来。夕阳滩上立徘徊，红蓼风前雪翅开。应为不知栖宿处，几回飞去又飞来。 鹤鹤 褚载褚载 欲洗霜翎下涧边，却嫌菱刺污香泉。海鸥浦雁应惊讶，一举扶摇直上天。欲洗霜翎下涧边，却嫌菱刺污香泉。海鸥

34、浦雁应惊讶，一举扶摇直上天。 【注注】 蓼：草本植物，开淡红色或白色的花。蓼：草本植物，开淡红色或白色的花。 (1)(1)下列对这两首诗的理解与分析，不正确的两项是下列对这两首诗的理解与分析，不正确的两项是( ( ) ) A A两诗写鹤都采用了细节描写：前诗写鹤伫立、展翅的细小动作，后诗写鹤嫌菱刺污香泉而不洗濯两诗写鹤都采用了细节描写：前诗写鹤伫立、展翅的细小动作，后诗写鹤嫌菱刺污香泉而不洗濯 的细微心理。的细微心理。 B B两诗写鹤都采用了烘托手法：前诗以夕阳、沙滩、红蓼为背景烘托，后诗以溪涧、蓝天为背景烘两诗写鹤都采用了烘托手法：前诗以夕阳、沙滩、红蓼为背景烘托，后诗以溪涧、蓝天为背景烘

35、托。托。 C C两诗都采用了虚实结合手法：两首诗中鹤的颜色、动作为实写；两首诗都着一应字表猜测，两诗都采用了虚实结合手法：两首诗中鹤的颜色、动作为实写；两首诗都着一应字表猜测， 是虚写。是虚写。 D D两诗都是托物言志的咏物诗：两诗吟咏鹤的形象，其实都融入了诗人内心的观照，寄托了诗人的两诗都是托物言志的咏物诗：两诗吟咏鹤的形象，其实都融入了诗人内心的观照，寄托了诗人的 志趣。志趣。 E E两首诗的表达技巧有所不同：前诗运用夸张手法，动静结合；后诗也用夸张手法，只有动态的描两首诗的表达技巧有所不同：前诗运用夸张手法，动静结合；后诗也用夸张手法，只有动态的描 写。写。 (2)(2)两首诗刻画的鹤这

36、一形象所表达的思想情感有什么不同？两首诗刻画的鹤这一形象所表达的思想情感有什么不同？ 四、咏物言志诗绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情 阅读下面两首唐诗，完成后面的问题。阅读下面两首唐诗，完成后面的问题。 独鹤独鹤 韦庄韦庄 夕阳滩上立徘徊，红蓼风前雪翅开。应为不知栖宿处，几回飞去又飞来。夕阳滩上立徘徊，红蓼风前雪翅开。应为不知栖宿处，几回飞去又飞来。 鹤鹤 褚载褚载 欲洗霜翎下涧边，却嫌菱刺污香泉。海鸥浦雁应惊讶，一举扶摇直上天。欲洗霜翎下涧边，却嫌菱刺污香泉。海鸥浦雁应惊讶，一举扶摇直上天。 (1)(1)下列对这两首诗的理解与分析，不正确的两项是下列对这两首诗的理解与分析，不正确的两项是( (

37、 ) ) A A两诗写鹤都采用了细节描写：前诗写鹤伫立、展翅的细小动作，后诗写鹤嫌菱刺污香泉而不洗两诗写鹤都采用了细节描写：前诗写鹤伫立、展翅的细小动作，后诗写鹤嫌菱刺污香泉而不洗 濯的细微心理。濯的细微心理。 B B两诗写鹤都采用了烘托手法：前诗以夕阳、沙滩、红蓼为背景烘托，后诗以两诗写鹤都采用了烘托手法：前诗以夕阳、沙滩、红蓼为背景烘托，后诗以溪涧溪涧、蓝天、蓝天为背景为背景 烘托。烘托。 C C两诗都采用了虚实结合手法：两首诗中鹤的颜色、动作为实写；两首诗都着一应字表猜测，两诗都采用了虚实结合手法：两首诗中鹤的颜色、动作为实写；两首诗都着一应字表猜测， 是虚写。是虚写。 D D两诗都是托

38、物言志的咏物诗：两诗吟咏鹤的形象，其实都融入了诗人内心的观照，寄托了诗人两诗都是托物言志的咏物诗：两诗吟咏鹤的形象，其实都融入了诗人内心的观照，寄托了诗人 的志趣。的志趣。 E E两首诗的表达技巧有所不同：前诗运用两首诗的表达技巧有所不同：前诗运用夸张夸张手法，动静结合；后诗也用夸张手法，只有动态的手法，动静结合；后诗也用夸张手法，只有动态的 描写。描写。 BE B项，后诗没有以溪涧为背景烘托。E项，前诗没有采用夸张的手法。 四、咏物言志诗绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情 阅读下面两首唐诗，完成后面的问题。 独鹤 韦庄 夕阳滩上立徘徊，红蓼风前雪翅开。 应为不知栖宿处，几回飞去又飞来。 鹤 褚载

39、 欲洗霜翎下涧边，却嫌菱刺污香泉。 海鸥浦雁应惊讶，一举扶摇直上天。 (2)两首诗刻画的鹤这一形象所表达的思想情感有什么不同？ 【答案】 前诗鹤孤独徘徊难定栖居之所的形象，流露出诗人孤独失 意、对未来感到忧虑的情绪。后诗写鹤有所避忌、一飞冲天的形象， 流露出诗人洁身自好、自信能展示自身才华的志向。 题材五：题材五： 五、送别怀人诗多情自古伤离别，一种分别多样情 对接教材篇目：芙蓉楼送辛渐(王昌龄)、雨霖铃(柳永)、送杜少府之任蜀州(王勃)、 酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡) 题材特征 内容情感 常用技法 内 涵 古人常常因事不得不与家人、 情人或亲朋好友离别，送别之 际，人们往往设酒饯别，折柳

40、 相送，吟诗赠别，表达依依不 舍之情。 内容 送别诗涉及的范围极广，有君臣 官场赠别，有市井朋友相别，有 亲人情人送别。 (1)寓情于景，以景衬 情，情景交融。 (2)烘托：不直接写人 的离情别绪，而是通 过写眼中物有伤离之 意来烘托人的伤离之 深。 (3)以乐景衬哀情(也 叫乐景写哀情或反衬)。 (4)想象(也叫虚拟或 虚实结合)。送别诗常 借助想象表达自己对 朋友的留恋和关切。 标 志 (1)标题中往往有送别 赠酬。 (2)常见意象:柳酒 月水四大意象。(长 亭短亭阳关舟 灞桥等意象也在送别怀 人诗中出现), 情感 (1)依依惜别的不舍与伤感；(2) 离别后的思念与牵挂；(3)对友 人的安

41、慰与勉励；(4)借送别友 人表明自己的心态；(5)抒发对 人生的感慨。要注意，每首诗表 达的情感往往不是单一的，而是 多种情感交杂在一起的集合体， 它丰富复杂却不杂乱无章。 五、送别怀人诗多情自古伤离别，一种分别多样情 阅读下面的唐诗，完成后面的题目。阅读下面的唐诗，完成后面的题目。 送丘为落第归江东送丘为落第归江东 王王 维维 怜君不得意，况复柳条春。为客黄金尽，还家白发新。五湖三亩宅，万里一归人。知祢不能荐，羞为献怜君不得意，况复柳条春。为客黄金尽，还家白发新。五湖三亩宅，万里一归人。知祢不能荐，羞为献 纳臣。纳臣。 【注注】 这首诗约作于唐玄宗开元二十三年这首诗约作于唐玄宗开元二十三年(

42、735(735年年) )。王维与丘为兴味相投，交谊颇深，曾与他有诗唱和。王维与丘为兴味相投，交谊颇深，曾与他有诗唱和。 战国策战国策秦策秦策载，苏秦游说秦王，书十上而说不行，黑貂之裘敝，黄金百斤尽。祢，祢衡，有才辩，载，苏秦游说秦王，书十上而说不行，黑貂之裘敝，黄金百斤尽。祢，祢衡，有才辩， 孔融曾上表推荐他。献纳臣：进献忠言之臣，这里是诗人自指。孔融曾上表推荐他。献纳臣：进献忠言之臣，这里是诗人自指。 (1)(1)下列对本诗的理解，不正确的两项是下列对本诗的理解，不正确的两项是( ( ) ) A A此诗的开头由一怜字引出，不得意点明江东。丘为落第正值柳枝又绿的新春，伤心人对满目此诗的开头由一

43、怜字引出，不得意点明江东。丘为落第正值柳枝又绿的新春，伤心人对满目 春光不免倍觉伤神。春光不免倍觉伤神。 B B颔联以苏秦作比，描写丘为只身困于长安、盘资耗尽的窘况；返回时，由于忧愁的煎熬，两鬓又新添了白颔联以苏秦作比，描写丘为只身困于长安、盘资耗尽的窘况；返回时，由于忧愁的煎熬，两鬓又新添了白 发。发。 C C颈联写丘为孤独一人长途返回，太湖畔唯有微薄的家产，生计窘迫。诗人刻画了一个步履沉重、心情懊丧颈联写丘为孤独一人长途返回，太湖畔唯有微薄的家产，生计窘迫。诗人刻画了一个步履沉重、心情懊丧 的形象，令人产生怜悯的共鸣。的形象，令人产生怜悯的共鸣。 D D尾联中诗人认为自己明知丘为有才华而不

44、能将他推荐给朝廷，自愧不如孔融，同时于羞中寓忍，对于尾联中诗人认为自己明知丘为有才华而不能将他推荐给朝廷，自愧不如孔融，同时于羞中寓忍，对于 贤才遭弃的黑暗政治表示了愤慨。贤才遭弃的黑暗政治表示了愤慨。 E E诗写送别，抒发的却不是一般的离情别绪，全诗从离别写到归程，由近及远；诗情则由哀怜转为羞愤，由诗写送别，抒发的却不是一般的离情别绪，全诗从离别写到归程，由近及远；诗情则由哀怜转为羞愤，由 浅入深。浅入深。 (2)(2)结合全诗，简要分析本诗表达了诗人什么样的感情。结合全诗，简要分析本诗表达了诗人什么样的感情。 五、送别怀人诗多情自古伤离别，一种分别多样情 【诗歌大意】 叹息你又一次不能遂意

45、，何况在这叹息你又一次不能遂意，何况在这 柳条新绿的初春。柳条新绿的初春。 客游京城黄金全部用尽，回家时只客游京城黄金全部用尽，回家时只 落得白发添新。落得白发添新。 太湖边只有你三亩的田宅，遥遥万太湖边只有你三亩的田宅，遥遥万 里外凄凉凉一里外凄凉凉一个归人个归人。深知。深知你有祢衡一你有祢衡一 样的才华却样的才华却没能推荐，惭愧我空作一名没能推荐，惭愧我空作一名 献纳之臣。献纳之臣。 送丘为落第归江东送丘为落第归江东 王王 维维 怜君不得意，况复柳条春。为客黄金尽怜君不得意，况复柳条春。为客黄金尽 ，还家白发新。五湖三亩宅，万里一归人。，还家白发新。五湖三亩宅，万里一归人。 知祢不能荐，羞

46、为献纳臣。知祢不能荐，羞为献纳臣。 【注】 这首诗约作于唐玄宗开元二 十三年(735年)。王维与丘为兴味相投，交 谊颇深，曾与他有诗唱和。战国策秦 策载，苏秦游说秦王，书十上而说不行， 黑貂之裘敝，黄金百斤尽。祢，祢衡， 有才辩，孔融曾上表推荐他。献纳臣：进 献忠言之臣，这里是诗人自指。 五、送别怀人诗多情自古伤离别，一种分别多样情 送丘为落第归江东送丘为落第归江东 王王 维维 怜君不得意，况复柳条春。为客黄怜君不得意，况复柳条春。为客黄 金尽，还家白发新。五湖三亩宅，万金尽，还家白发新。五湖三亩宅，万 里一归人。知祢不能荐，羞为献纳臣里一归人。知祢不能荐，羞为献纳臣 。 【注注】 这首诗约作

47、于唐玄宗开这首诗约作于唐玄宗开 元二十三年元二十三年(735(735年年) )。王维与丘为兴味。王维与丘为兴味 相投，交谊颇深，曾与他有诗唱和。相投，交谊颇深，曾与他有诗唱和。 战国策战国策秦策秦策载，苏秦游说秦王，载，苏秦游说秦王， 书十上而说不行，黑貂之裘敝，黄金书十上而说不行，黑貂之裘敝，黄金 百斤尽。祢，祢衡，有才辩，孔融百斤尽。祢，祢衡，有才辩，孔融 曾上表推荐他。献纳臣：进献忠言之曾上表推荐他。献纳臣：进献忠言之 臣，这里是诗人自指。臣，这里是诗人自指。 (1)下列对本诗的理解，不正确的两项是( ) A此诗的开头由一怜字引出，不得意点明 江东。丘为落第正值柳枝又绿的新春，伤心人对满

48、目 春光不免倍觉伤神。 B颔联以苏秦作比，描写丘为只身困于长安、盘资耗 尽的窘况；返回时，由于忧愁的煎熬，两鬓又新添了白发。 C颈联写丘为孤独一人长途返回，太湖畔唯有微薄的 家产，生计窘迫。诗人刻画了一个步履沉重、心情懊丧的 形象，令人产生怜悯的共鸣。 D尾联中诗人认为自己明知丘为有才华而不能将他推 荐给朝廷，自愧不如孔融，同时于羞中寓忍，对于贤 才遭弃的黑暗政治表示了愤慨。 E诗写送别，抒发的却不是一般的离情别绪，全诗从 离别写到归程，由近及远；诗情则由哀怜转为羞愤，由浅 入深。 AD A项，不得意，点明落第。D 项，于羞中寓愤。 五、送别怀人诗多情自古伤离别，一种分别多样情 送丘为落第归江东 王 维 怜君不得意，况复柳条春。为客黄 金尽，还家白发新。五湖三亩宅，万 里一归人。知祢不能荐，羞为献纳臣 。 【注】 这首诗约作于唐玄宗开 元二十三年(735年)。王维与丘为兴味 相投，交谊颇深，曾与他有诗唱和。 战国策秦策载，苏秦游说秦王， 书十上而说不行，黑貂之裘敝，黄金 百斤尽。祢，祢衡，有才辩，孔融 曾上表推荐他。献纳臣：进献忠言之 臣，这里是诗人自指。 (2)结合全诗，简要分析本诗表达了诗人 什么样的感情。 【答案】 对丘为落