统编人教版九下知识要点复习第一单元：殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展.doc

1、统编九下知识要点复习 第一单元：殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第第 1 1 课课 殖民地人民的斗争殖民地人民的斗争 一、课标要求 知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地 人民反抗斗争的正义性和艰巨性。 二、主要知识点 （一）拉丁美洲独立运动（一）拉丁美洲独立运动 1.1.拉丁美洲的范围拉丁美洲的范围 拉丁美洲指今天美国以南的所有美洲地区美国以南的所有美洲地区。这一地区从 16 世纪初开 始成为西班牙和葡萄牙的殖民地， 当地居民以西班牙语和葡萄牙语为主要 语言，而这两种语言都属拉丁语系拉丁语系，因此，这一地区又被称为“拉丁美 洲”。 2.2.背景背景 （1）19 世

2、纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙西班牙和葡萄牙的葡萄牙的 殖民统治下殖民统治下。 （2）在美国独立战争美国独立战争和法国大革命法国大革命的影响影响下，拉丁美洲地区掀起了 一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动，起义烽火燃遍了北起墨西哥、 南到阿根廷的广大地区。 3.领导人：玻利瓦尔玻利瓦尔和圣马丁圣马丁，两人被誉为南美的“解放者”南美的“解放者”。 4.过程： 在南美洲北部地区，玻利瓦尔解放黑人奴隶玻利瓦尔解放黑人奴隶，承诺胜利后分给分给起义士 兵土地土地。大批印第安人、黑人和混血种人参加起义部队。1819 年，玻利 瓦尔率领队伍，克服艰难险阻，越过越过常年积雪的安第斯山脉安第斯山脉，打

3、败西班 牙军队。玻利瓦尔先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成 立了“大大哥伦比亚共和国哥伦比亚共和国”，当选总统后，他继续领导南美洲的独立运 动。 在南美洲南部地区，圣马丁圣马丁先后领导了阿根廷阿根廷、智利智利、秘鲁秘鲁的独立运 动。 （二）印度民族大起义（二）印度民族大起义 1.1.原因：原因：英国加强对印度的经济掠夺经济掠夺和政治压迫政治压迫，激起激起印度各阶层人 民的强烈不满强烈不满，人们反抗情绪日益高涨反抗情绪日益高涨。 经济掠夺：经济掠夺：19 世纪中期，印度印度已沦为英国的殖民地殖民地。印度的手工棉纺手工棉纺 织业织业本来很发达， 手工棉

4、纺织品大量行销英国。 为了发展本国的棉纺织业， 英国从印度进口大量棉花，并向印度倾销机器生产的棉纺织品。印度的手 工棉纺织业遭到沉重打击遭到沉重打击，许多手工业者因此破产破产。 政治压迫：政治压迫：英国还以种种借口兼并印度王公的领地兼并印度王公的领地。规定王公死后若 无直系后嗣，其领地就归英国所有。 2.2.导火索：导火索：“涂油子弹事件涂油子弹事件” 3.3.领导人：领导人：章西女王章西女王 4.4.过程：过程： 1857 年，印度土兵印度土兵首先起来反抗英国殖民者，农民农民、手工业者手工业者以及一 些被剥夺了权力的印度王公印度王公也参加了起义，起义浪潮席卷了印度北部和 中部。起义军夺取了德

5、里德里。英军虽然武器先进，但还是用了几个月时间才 攻陷德里。英军乘势进攻章西城，年轻的章西女王章西女王领导军民与英军展开 激战。章西失陷后，她率军转战外地。战斗中，她身先士卒，直到壮烈牺 牲。 5.5.意义：意义： 印度民族大起义沉重打击了英国殖民者打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉民族意识的觉 醒醒。这次起义也是 19 世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分重要组成部分。 第第 2 2 课课 俄国的改革俄国的改革 一、课标要求 知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了 俄国历史的进步。 二、主要知识点 1. 俄国发展简史 俄罗斯人的祖先是东斯拉夫人东斯拉夫人的一

6、支，9 世纪晚期建立基辅罗斯基辅罗斯。 13 世纪上半叶， 基辅罗斯被蒙古人征服。 在反抗蒙古人统治的过程中， 莫斯科公国莫斯科公国逐渐崛起崛起，到 16 世纪初终于统一了俄国统一了俄国。 莫斯科大公伊凡四世伊凡四世即位后，正式采用“沙皇沙皇”的称号，强化强化了沙皇 的专制权力专制权力。 2.改革原因 在沙皇的专制统治下，俄国盛行农奴制农奴制，是一个封闭落后的国家。农 业和手工业里主要使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢工商业的发展极其缓慢。 3.3.改革者：改革者：彼得一世彼得一世 4.改革目的 18 世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强 兵。 5.内容 彼得一世改组行政机构

7、改组行政机构，建立建立了中央集权的行政体制中央集权的行政体制，进一步加强加强了 沙皇的专制权力专制权力。 他创建创建了一支纪律严明的新式常备军新式常备军；要求贵族必须贵族必须到军队或行政机 构为国家服务为国家服务，按功劳功劳和才能提拔才能提拔；他鼓励兴办手工工场鼓励兴办手工工场，准许准许工场主 购买购买整个村庄的农奴农奴；他推行文化教育推行文化教育，派遣留学生派遣留学生，创办科学院创办科学院，开开 办学校，创办报纸办学校，创办报纸；他还提倡提倡西方的礼节礼节与生活方式生活方式。 6.作用 通过改革，俄国的经济经济、军事军事实力大大增强增强，一跃成为欧洲军事强国欧洲军事强国， 为对外扩张准备对外

8、扩张准备了条件条件。 17001721 年，俄国俄国与瑞典瑞典进行战争。俄国获胜俄国获胜，夺取夺取了波罗的海波罗的海的 出海口出海口，并在战争过程中，营建营建了新首都新首都圣彼得堡圣彼得堡。 彼得一世改革以强兵强兵和学习西方科学技术学习西方科学技术为目标目标，开启开启了俄国近代化近代化 的进程进程。 7.局限性 在他的统治下， 农奴制农奴制却进一步强化强化， 后来成为俄国俄国社会发展的障碍障碍。 （二）废除农奴制 1.1.原因：原因：19 世纪中期，俄国资本主义经济俄国资本主义经济有所发展，使用机器生产的 工场越来越多工场越来越多，交通运输交通运输与对外贸易对外贸易也比以前发达发达。但是，农奴

9、制严重严重 制约制约了这一时期俄国的经济发展经济发展。 2.2.改革者：改革者：亚历山大二世亚历山大二世 3.3.内容内容 农奴获得人身自由农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴农奴在获得解放 的同时，可以获得获得一份土地土地，但是必须出钱赎买出钱赎买，所出的价钱高出当时 的地价。农奴为此付出了沉重的代价沉重的代价。 4.4.影响影响 1861 年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点重要转折点。 改革废除废除了农奴农奴 制度制度，促使促使社会的各个方面出现了新的气象新的气象，推动推动了俄国走上了资本主资本主 义义的道路道路。 5.5.局限性局限性 农奴制的残余仍然存在农奴制的残余

10、仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。 第第 3 3 课课 美国内战美国内战 一、课标要求 知道解放黑人奴隶宣言的主要内容，理解南北战争在美国历史发展 中的作用。 二、主要知识点 （一）南北矛盾的加剧（一）南北矛盾的加剧 1.1.根本原因根本原因：南北两种不同经济制度不同经济制度之间的矛盾矛盾 2.2.焦点：焦点：奴隶制度奴隶制度的废存废存问题 （二）内战爆发（二）内战爆发 1.1.导火线：导火线：林肯林肯当选为美国第 16 任总统总统。 林肯主张限制奴隶制限制奴隶制的发展，成为南方奴隶主发动叛乱叛乱的借口借口。 2.2.爆发爆发 南方 7 个州宣布退出联邦退出联邦，成立“南部同盟南部同盟”。

11、18611861 年年 4 4 月月,南方军队挑挑 起战争起战争，美国内战爆发，史称“南北战争南北战争”。 3.3.战争之初战争之初 由于南方蓄谋已久，早有早有军事准备准备，北方北方在军事上屡屡失利屡屡失利，首都华盛 顿也险些被攻占。 北方的失利北方的失利引起人民的强烈不满人民的强烈不满， 许多城市爆发示威游行示威游行， 要求政府采取措施扭转战局采取措施扭转战局。 （三）北方的胜利（三）北方的胜利 1.1.战争的转折：战争的转折：1862 年，联邦政府颁布宅地法宅地法，林肯发表解放黑解放黑 人奴隶宣言人奴隶宣言。 宅地法鼓励农民到西部耕种；解放黑人奴隶宣言，宣布从 1863 年元旦起，南方叛乱

12、地区的奴隶永远获得自由永远获得自由，并可以以自由人的身份参加 北方军队。宅地法和解放黑人奴隶宣言深得人心，调动了农民调动了农民尤其 是黑人黑人的积极性积极性。他们踊跃参军踊跃参军作战，扭转扭转了战场上的被动局面被动局面。 2.2.战争的胜利战争的胜利 1864 年,联邦军队围攻联邦军队围攻“南部同盟”的“首都”里士满里士满。 18651865 年年，南方南方军队投降投降。美国内战以北方胜利告终，避免了美国分裂。 3.3.林肯遇刺林肯遇刺 1865 年，林肯林肯被拥护奴隶制的狂热分子刺杀刺杀。林肯为维护国家统一和解为维护国家统一和解 放黑人奴隶放黑人奴隶作出了杰出贡献贡献，得到了美国人民衷心的爱

13、戴，成为美国历史上 的著名总统。 4.4.战争的影响战争的影响 美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级革命第二次资产阶级革命。经过这场战争，美 国维护维护了国家统一国家统一，废除废除了奴隶制奴隶制，清除清除了资本主义发展的最大障碍障碍，为以 后经济经济的迅速发展创造发展创造了条件条件。 第第 4 4 课课 日本明治维新日本明治维新 一、课标要求 知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。 二、主要知识点 （一）德川幕府与锁国时代一）德川幕府与锁国时代 1.1.德德川幕府川幕府 19 世纪中期，日本处于德川幕府德川幕府统治之下。天皇天皇是名义上名义上的君主，实实 权权被掌握在幕府将军幕府将军手中。德川幕府推行锁国政策锁国政策。 2.2.锁国政策锁国政策：只同中国、荷兰进行有限的贸易有限的贸易。锁国政策造成日本与 外界隔绝隔绝，也阻碍阻碍了社会经济的发展发展。 3.3.民族危机民族危机 1853 年和 1854 年，美国美国海军舰队两次强行强行进入日本港口日本港口，要求日本 打开国门，否则开战。日本被迫被迫在不平等条约不平等条约上签字签字，开放港口。西方 国家接踵而至，幕府统治幕府统治发生动摇动摇。 （二）倒幕运动（二）倒幕运动 1.1.原因：原因：面对民族危机民族危机和社会危机社会危机，德川幕府束手无策。 开港通商后，日本经济受到很大冲击，许多手工工场