2016年山东省临沂市中考生物试卷-详细答案解析.docx

1、【 ;百万教育资源文库 】 2016 年山东省临沂市中考生物试卷 答案解析 一 、 选择题 1.【答案】 A 【解析】 之所以会出现题干描述的现象，是因为植物具有“叶镶嵌”特性 无论叶在茎枝上的排列方式如何，从投影面观察，相邻的叶子互不重叠，在与阳光垂直的层面上做镶嵌排布，这种现象称为叶镶嵌。叶镶嵌使所有叶片都能够以最大效率充分利用空间接受光照，进行光合作用。 【考点】非生物因素对生物影响 2.【答案】 C 【解析】在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的，所以移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。因此，题中甲图中的细胞

2、位于视野的右上方，要想移动至中央成乙图，应将装片向右上方移动。 【考点】 显微镜操作 3.【答案】 D 【解析】选项 A 是植物体；选项 B 是植物细胞，选项 C 是花，属于器官；选项 D 是组织。 【考点】 植物结构层次 4.【答案】 A 【解析】动物根据结构上有无脊柱，可以分成两大类：一类动物体内有由脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；另一类动物体内没有脊柱，统称为无脊椎动物，包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物和棘皮动物。选项 A，涡虫是扁形动物，鱿鱼是软体动物，都属于无脊椎动物；选项 B，海蜇是腔肠动物（无脊椎动

3、物），青蛙是两栖动物（脊椎动物）；选项 C，沙蚕是环节动物（无脊椎动物），带鱼是鱼类（脊椎动物）；选项 D，鲤鱼是鱼类（脊椎动物），河蚌是软体动物（无脊椎动物）。 【考点】 动物类群 5.【答案】 C 【解析】藻类植物、苔藓植物和蕨类植物不能产生种子，靠孢子繁殖，属于孢子植物。裸子植物和被子植物能够产生种子，属于种子植物。选项 A，黄瓜是被子植物，属于种子植物；选项 B，西红柿是被子植物，属于种子植物；选项 C，海带是藻类植物，属于孢子植物；选项 D，芸豆是被子植物，属于种子植物。因此，【 ;百万教育资源文库 】 海带不可能得到种子。 【考点】 植物类群 6.【答案】 B 【解析】植物细胞包括

4、细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体。动物细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。此外，根尖成熟区在地 下，所以根毛细胞没有叶绿体。 【考点】 动植物细胞结构 7.【答案】 B 【解析】卵巢可以产生卵细胞，分泌雌性激素。子宫是胚胎和胎儿发育的场所。胎儿通过胎盘从母体中获得所需要的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出的。 【考点】 胎儿发育 8.【答案】 C 【解析】食物主要含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等六类营养物质。每一类营养物质对人体都有着特殊的重要作用。其中，糖类、脂肪、蛋白质能够为人体的生命活动提供能量；水、无机盐、维生素不能直接为

5、生命活动提供能量。 【考点】 人体所需营养 物质 9.【答案】 B 【解析】书写食物链的正确方法： 1.组成成分有生产者、消费者，没有分解者和非生物成分，且起点必须是生产者； 2.箭头方向要正确，指向捕食者，直到最高级消费者。选项 A，食虫鸟与兔之间不存在捕食关系；选项 C，食物链的书写形式呈反方向了；选项 D，鼠和青蛙之间不存在捕食关系。 【考点】 食物链 10.【答案】 A 【解析】反射分简单反射和复杂反射。简单反射 简单的、生来就有的，由脊髓或脑干参与完成的反射；复杂反射 在简单反射的基础上，通过长期生活经验的积累，在大脑皮层的参与下完成的反射。选项 A，膝跳反射和排尿反射是简单反射；选

6、项 B，谈虎色变是复杂反射，眨眼反射是简单反射；选项 C，杯弓蛇影是复杂反射，缩手反射是简单反射；选项 D，望梅止渴是复杂反射，排尿反射是简单反射。 【考点】 反射 11.【答案】 B 【解析】选项 B，进人青春期之后，男孩和女孩的性器官迅速发育，但还未完成。 【考点】 青春期 12.【答案】 A 【解析】 蚯蚓靠体壁进行呼吸；蝗虫的呼吸器官是气管；鲫鱼的呼吸器官是鳃；家鸽的呼吸器官是肺。 【 ;百万教育资源文库 】 【考点】 各类动物呼吸器官 13.【答案】 B 【解析】选项 B，气管壁上纤毛向明喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，再进入食道。或经咳嗽排出体外，这就是痰

7、。 【考点】 呼吸道结构 14.【答案】 C 【解析】嫁接就是把一个植物体的芽或枝接到另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。在嫁接木本植物时，应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。 【考点】 嫁接 15.【答案】 B 【解析】从行为 获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两大类。一是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。“老马识途”是学习行为。 【考点】 动物行为 16.【答案】 B 【解析】人体防御病原体有三道防线。第一道防线：皮肤和黏膜。第

8、二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞，第一道防线和第二道防线属于非特异性免疫。第三道防线：免疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏）和免疫细胞。第三道防线属于特异性免疫。第二道防线，属于非特异性免疫；是第三道防线，属于特异性免疫；是第二道防线，属于非特异性免疫；是第三道防线，属于特异性免疫；是第一道防线，属于非特异性免疫。 【考点】 免疫 17.【答案】 D 【解析】胎生、哺乳是哺乳动物的重要特征。 【考点】 哺乳动物 18.【答案】 C 【解析】身体逐渐消 瘦，情绪容易激动，这是由于成人的甲状腺激素分泌过多，导致甲状腺功能亢进，即甲亢。若幼年时期生长激素分泌过多，会患巨人症；若是成年时期生长激素分泌过多

9、，则患肢端肥大症。 【考点】 疾病病因 19.【答案】 C 【解析】全球性的大气污染问题包括酸雨、温室效应和臭氧层破坏。 【考点】 大气污染 【 ;百万教育资源文库 】 20.【答案】 C 【解析】输血以输同型血为原则，但在紧急情况下， AB 血型的人可以接受任何血型， O 型血可以输给任何血型的人。如果异血型者之间输血输得太快太多，可能引起红细胞凝集反应。因此输血时应该以输人同型血为原则，异血型者之间输血，只有在紧急情况下不得已才采用。所以， A 型血接受 A 型血，若无同型血，可少量接受 O 型血，但不能接受 AB 型血。 【考点】 输血与血型 21.【答案】 C 【解析】听觉的形成过程是

10、外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关 的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。 【考点】 听觉形成 22.【答案】 D 【解析】选项 A，在人受伤时，细胞血小板会释放使血液凝固的物质，形成凝血块而止血。选项 B，细胞白细胞有细胞核，数量过多时，人体可能患炎症。选项 C，细胞红细胞是数量最多的血细胞，因含丰富的血红蛋白而使血液呈红色。 【考点】 血细胞 23.【答案】 D 【解析】选项 A，血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等，通过肾小球的滤过作用而进人

11、肾小囊腔中。因此，“血浆中的蛋白质是 8，而原尿中只有 0.03”，这是通过肾小球滤过作用实现的。选项 B，原尿流经肾小管时，全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收。因此，“原尿中的葡萄糖是 0.1 尿液中不含葡萄糖”，是因为肾小管的重吸收作用实现的。选项 C，原尿流经肾小管时，全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收。所以，“尿液中尿素含量明显升高”，是由于大部分水被重新吸收，使尿素的浓度大大升高。 【考点】 尿的形成 24.【答案】 D 【解析】选项 A，遇到突然溺水者，应先清除患者口鼻内的异物和污物，保持呼吸道通畅，然后再进行口对口吹气法人工 呼吸。选项 B

12、，伤口出现喷射状出血是动脉出血，要压迫伤口的近心端止血。选项 C，非处方药适用于自我诊断、自我治疗的小伤小病。处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。 【考点】 用药和急救常识 25.【答案】 C 【 ;百万教育资源文库 】 【解析】选项 A，是左心室；选项 B，是主动脉，是左心室，应是内的血液流向；选项 D，是肺动脉，内流的是静脉血。 【考点】 心脏结构 二 、 非选择题 26.【答案】 （ 1） 呼吸作用（或发酵，或无氧呼吸） 异养 （ 2）竞争 消费者 物质循环 物种 【解析】（ 1）第一空：厌氧沉淀池里的生活污水中含有很多有机物，可以被甲烷细菌利用，在

13、无氧的条件下甲烷菌通过呼吸作用（或发酵，或无氧呼吸），把其中的有机物分解，产生可燃性的甲烷气体（沼气），可用于照明、取暖等，是一种清洁的能源。第二空：生物的营养方式包括自养和异养。自养：生物能够自己制造有机养料，如绿色植物能够通过光合作用制造有机物。异养：生物不能够自己制造有机养料，只能依靠现成的有机养料生活，如动物，还有营腐生生活和寄生生活的微生物。因此，甲烷细菌利用现成的有机物生活，其营养方式是异养。 （ 2）第一空：生物与生物之间存 在着各种关系，如捕食关系、竞争关系、合作关系等。题中，睡莲、花莲和籽莲都是植物（生产者），它们之间争夺阳光、养料和水分，因此属于竞争关系。第二空：泥鳅和黄鳝不能自己制造有机物，它们以捕食浮游生物、水生昆虫、甲壳动物、水生高等植物碎屑以及藻类等为生，因此属于消费者。第三空：绝大多数动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、水、尿素等物质，这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解 后，也能释放出二氧化碳、水、含氮的无机盐