1、同学的名字 一、教学内容一、教学内容 唱歌同学的名字 二、教学目标二、教学目标 （一）（一）知识技能 1、 能够用亲切、自然的声音唱同学的名字 2、 体验节拍特点 3、 学习以音乐的方式与老师和同学交往，能与他人合 作边唱边介绍自己 4、 初步认识木鱼、三角铁、双向筒、碰铃、铃鼓、响 板、手铃和沙锤等课堂打击乐器，感受和听辨他们 的音色。 （二）（二）过程与方法 借助录音机、电脑等现代技术手段，经历故事、学唱、 巩固、解惑这一学习过程，体验歌曲天真活泼的情绪，参与 听、唱、动、编等全过程，探索不同力度的表现的作用。 （二）（二） 情感态度与价值观 懂得珍惜同学间珍贵的友谊 三、三、 重重点与难
2、点点与难点 重点：用自然亲切的声音演唱歌曲 难点：风格不好把握，尤其是第三句时，学生易跑掉；打击 乐器的使用易破坏 四、四、教学设计教学设计 教学环节与过程教学环节与过程 学情预设学情预设 应对策略应对策略 修改小记修改小记 1. 导入 2.做上述律动， 并 按歌曲旋律节奏 朗读歌词 引领学生口数 1、2、3、4， 同时做拍手拍 肩律动，为学 习 4/4 拍子的 歌曲做准备。 询问学生的名 字。 学生：口数 1、2、3、4， 同时做拍手 拍肩律动 在学生中间 边走边问， 每 问三遍 “同学 你的名字叫 什么？” 要求 一名学生按 节奏回答自 己的名字。 最 后一句 “哎呀 真是一个好 听 的 名 字 呀。 ”可由全 体同学一起 3. 初听 同学的名 字 4复听 5.教师伴奏。 6师生对唱，也 可同桌或分组对 唱。 感受歌曲音乐 情绪。 随音乐轻声跟 唱。 学生：随琴齐 唱，边唱边拍 手拍肩，并在 教师示意下随 时回答自己的 名字。 例如：教师唱 第一、第三和 第四乐句，学 生 唱 第 二 乐 句，并回答自 己的名字。 来说。 如 果 学 生 能 把 难 点 完 成 的 很 好，最好用 学 生 来 带 动 其 他 学 生。 学生说不好 的， 教师要及 时纠正。
