1、同学的名字 一、教学内容一、教学内容 唱歌同学的名字 二、教学目标二、教学目标 (一)(一)知识技能 1、 能够用亲切、自然的声音唱同学的名字 2、 体验节拍特点 3、 学习以音乐的方式与老师和同学交往,能与他人合 作边唱边介绍自己 4、 初步认识木鱼、三角铁、双向筒、碰铃、铃鼓、响 板、手铃和沙锤等课堂打击乐器,感受和听辨他们 的音色。 (二)(二)过程与方法 借助录音机、电脑等现代技术手段,经历故事、学唱、 巩固、解惑这一学习过程,体验歌曲天真活泼的情绪,参与 听、唱、动、编等全过程,探索不同力度的表现的作用。 (二)(二) 情感态度与价值观 懂得珍惜同学间珍贵的友谊 三、三、 重重点与难
2、点点与难点 重点:用自然亲切的声音演唱歌曲 难点:风格不好把握,尤其是第三句时,学生易跑掉;打击 乐器的使用易破坏 四、四、教学设计教学设计 教学环节与过程教学环节与过程 学情预设学情预设 应对策略应对策略 修改小记修改小记 1. 导入 2.做上述律动, 并 按歌曲旋律节奏 朗读歌词 引领学生口数 1、2、3、4, 同时做拍手拍 肩律动,为学 习 4/4 拍子的 歌曲做准备。 询问学生的名 字。 学生:口数 1、2、3、4, 同时做拍手 拍肩律动 在学生中间 边走边问, 每 问三遍 “同学 你的名字叫 什么?” 要求 一名学生按 节奏回答自 己的名字。 最 后一句 “哎呀 真是一个好 听 的 名 字 呀。 ”可由全 体同学一起 3. 初听 同学的名 字 4复听 5.教师伴奏。 6师生对唱,也 可同桌或分组对 唱。 感受歌曲音乐 情绪。 随音乐轻声跟 唱。 学生:随琴齐 唱,边唱边拍 手拍肩,并在 教师示意下随 时回答自己的 名字。 例如:教师唱 第一、第三和 第四乐句,学 生 唱 第 二 乐 句,并回答自 己的名字。 来说。 如 果 学 生 能 把 难 点 完 成 的 很 好,最好用 学 生 来 带 动 其 他 学 生。 学生说不好 的, 教师要及 时纠正。