1、 好朋友教学设计好朋友教学设计 一、教案背景介绍一、教案背景介绍 好朋友是河北少年儿童出版社音乐教科书第一册第二单元“我们的朋 友”中的唱歌内容。 它是一首热情，真挚的低幼歌曲，为五声徵调式，由两个 乐句构成，每个乐句都可以分为两个分句，其落音分别为“2” 、1、6、 “5” 。在 每个小过门处要拍两下手，第 11 小节处还要热情地喊:“嘿！嘿！”，这对手调 动学生学习热情和学习兴趣是很有利的。 1歌曲在演唱时要采用中速，不宜唱得过快。在小过门处拍手时要做到整 齐划一。歌曲只有一段歌词，给学生的即兴创造留有余地，这首歌曲也可以作为 游戏歌曲。 2打击乐器的认识：课本中不但有哥哥乐器的图形，还列
2、出了乐器的演奏 方法，教师要引导学生打击乐器的形状特点及其声音特点，(书上图片看不清， 教师可以利用幻灯片及实物)，教师还要引导学生按照书上的演奏谱进行演奏。 二、教学目标二、教学目标 1学唱歌曲好朋友 ，能够在小过门处为歌曲伴奏。 2认识三角铁、双响筒、铃鼓，初步掌握三角铁的使用。 3在教学过程中培养学生相互团结的精神。 三、教学重难点三、教学重难点 重点：重点：学生歌曲好朋友 难点：难点：认识三角铁、铃鼓，掌握三角铁的使用。 关键：关键：能够在小过门处为歌曲伴奏。 四四、教具资料教具资料 磁带、钢琴、幻灯仪、三角铁、双响筒、铃鼓 五、五、教学过程教学过程 （一）（一）创设情境，导入创设情境
3、，导入 师：同学们，现在我们是一名光荣的小学生了，在这个新的大家庭里，我们 是不是又认识了新的朋友啊？ 学生异口同声回答。 师：今天我们就来学习一首新的歌曲好朋友 。播放视频，请同学们认真 听。 （二）（二）学唱歌曲好朋友学唱歌曲好朋友 读歌词读歌词 师：请同学们看前面的大屏幕显示的歌词 学生回答。 （在歌词的后面，没有在对应歌词的下面） 师：对。下面就跟着老师一起念一下歌词，我念一句，你们来念一句。 “你帮我来梳梳头，嘿！嘿！ ” 师：下面我们一起完整的把歌词念一下。 学歌曲学歌曲 师：歌词我们都会念，现在再跟老师学唱这首歌曲，好不好？ 学生回答。 师：同样的，我来唱一句，你们来唱一句。 “
4、你帮我来梳梳头，嘿！ 嘿！ ” 师：恩，同学们学的真认真，下面我们完整来唱一遍（强调一下，小过门的 拍手） 学生演唱。 师：现在我们跟着录音演唱一下歌曲。 学生演唱。 （唱的时候，教师站在前面，有激情的领唱） （三三）认识打击乐器认识打击乐器 师：这首歌曲我们唱的非常好，请你们想一想，怎样才能让这首歌曲更加丰 富一点呢？ 学生回答。 （舞蹈，打击乐器） 师：恩，同学们的想象力可真丰富啊，那好吧，今天我们就用几样打击乐器 来为这首歌曲伴奏，好吗？学生回答。 师：同学们看，这是什么打击乐器？ 学生回答：双响筒。 师：非常好，那它怎么用呢？（复习）请学生来敲击。 师：同学们表现的非常棒。双响筒今天也
5、带来了两位新朋友，你们想不想认 识一下啊？学生回答。教师先出示三角铁图片 让学生随便敲击感受。 师：我们来猜猜，他叫什么名字，提示，他的名字跟他的形状有关。 学生回答：三角？ 师：最后一个字，跟他本身的材质有关。 学生回答：三角铁 师：真棒，真聪明。 刚才老师发现同学们敲出的音有长友短， 下面请你认真听一下， 那种声音好 听。 （教师敲出一个长音，几个短音，顺便讲一下使用要领） 学生回答（长音好听） 师：我们再请出另外一个好朋友。 （教师出示铃鼓图片，此铃鼓图片链接来 自：这件乐器，老师来告诉你们，它叫铃鼓。用同样的方法，教学生。 （四）（四）表演歌曲表演歌曲 师：现在我们用打击乐器为这首歌曲伴奏，注意用敲打击乐器来替换拍手。 学生到前面来表演。 师：谁能发扬团结友爱精神，谦让一下？ （五五）课堂小结课堂小结
