1、国旗国旗真美丽教学设计国旗国旗真美丽教学设计 【教学目标】【教学目标】 1、 知识与能力：知道国歌、国旗的象征意义； 2、 过程与方法：感受 2/4 拍的强弱规律，通过学唱简谱，了 解歌曲旋律，用自然、亲切的声音演唱歌曲国旗国旗真美丽 ， 并能背唱； 3、 情感态度和价值观：能够从聆听和演唱国旗国旗真美丽中 流露出对祖国的热爱之情。 【教学重难点】【教学重难点】 重点：用自然、亲切的声音演唱歌曲国旗国旗真美丽 ，并能背唱； 难点：感受 2/4 拍的强弱规律，通过学唱简谱，了解歌曲旋律。 【教具准备】【教具准备】 多媒体课件、红旗 【教学过程】【教学过程】 一、一、 做游戏，组织教学做游戏，组织
2、教学。 师生问好后，组织学生做游戏，请 7 位学生到讲台上，分别代替 do、re、mi、fa、so、la、si 这 7 个音符，教师随意演唱一个音符，所 代表这个音符的学生就迅速蹲下。在游戏过程中，既使学生掌握了这 7 个音符的发音规律，又锻炼了学生的反应能力。 二、二、 谜语导入，揭示课题。谜语导入，揭示课题。 师： “同学们，你们喜欢猜谜语吗？” 生： “喜欢。 ” 师： “今天老师给大家猜个谜语（出示多媒体） ，小小红色四方角，五 颗金星闪亮亮，小星绕着大星跑，祖国前进我骄傲。同学们猜一下谜 底是什么啊？” 生： “五星红旗。 ” 师： “同学们可真聪明。 ” 教师出示课件，揭示谜底五星
3、红旗。 （并向学生展示教具红旗） 师： “五星红旗就是我们的国旗，国旗是我们祖国的象征。这节课我 们就用歌声来赞美国旗吧。 ” 教师课件、板书出示课题国旗国旗真美丽 。教师带领学生齐读课 题。 三、三、 聆听探索，聆听探索，演唱演唱歌曲。歌曲。 1、 初次聆听歌曲 师： “首先我们来聆听这首歌曲，听一听歌曲里写了些什么，听完歌 曲后你的心情是怎样的？” （生回答） 2、 朗读歌词，学唱歌曲 师： “ 国旗国旗真美丽是 2/4 拍。 ” （板书 2/4 拍）教师带领学生感 受 2/4 拍强弱规律，并引导学生学唱国旗国旗真美丽简谱，从而 了解歌曲旋律。 师： “让我们带着对国旗崇敬的这种心情，一起
4、朗读一下歌词。 ” 师 “同学们念得真整齐， 相信同学们一定忍不住要来唱一唱这首歌曲， 让我们一起来唱吧，好不好？” 生： “好。 ” （教师带领学生学唱歌曲） 师： “同学们非常棒，现在我把机会留给你们，老师唱简谱，你们唱 歌词，有信心完成我们的合作吗？” 生： “有。 ” 3、 小组合作演唱 师： “相信同学们已经熟悉了歌曲的旋律，那么我们接下来进行一个 小组比拼，比一比看哪一组演唱的最棒，好吗？” 生： “好。 ” （课件出示完整歌曲，进行小组比赛演唱。 ） 四、四、 再次聆听，拓展升华。再次聆听，拓展升华。 师： “同学们，请你们带着对祖国的和国旗的崇敬之情，静静地聆听 国旗国旗真美丽 ，边听边画出你们心中的五星红旗。 ” （课后展示学生们的绘画作品，实施奖励。 ） 【板书设计】【板书设计】 国旗国旗真美丽 2/4 拍 中速 亲切地 崇敬、敬仰之情
