1、教教 学学 设设 计计 教学内容：教学内容： 1、感受歌曲红绿灯中的休止符。 2、音乐活动开汽车 教学目标：教学目标： 1、结合歌曲感知四分休止符的意义。 2、通过音乐活动开汽车 ，培养对音乐和音响的听辨能力。 情感态度价值观：情感态度价值观： 学生从小就懂得遵守交通规则和遵纪守法的重要性， 进一步深化交通安全意识。 教学重点：教学重点： 1、在学唱红绿灯时初步认知四分休止符的作用。 准备：准备：1、FLASH 课件、歌曲红绿灯音响资料。 2、“红灯”指示牌、“绿灯”指示牌。 教学过程：教学过程： 一、一、 创设情景创设情景 师：同学们，今天咱们开着汽车去上音乐课怎么样？但是，不要违反 交通规
2、则！孩子们，系好安全带，我们开车了！ （播放开汽车 ） 二、二、 节奏练习、音乐知识（休止符）节奏练习、音乐知识（休止符） 师：交警叔叔也特别喜欢小朋友，他说小朋友是最遵守交通规则的小 公民。今天他不仅来做客，还给我们带来了两件小礼物请看。 （出示 歌谣） 小朋友 0，路上行 0。见红灯 0，停一停 0。 师：一首关于交通的小歌谣，你们观察一下，这首歌谣和我们以前 见过的歌谣有什么不同呢？ 对，细心的同学会发现，在每一句的后 面都有一个小红灯。那么，见到红灯要怎么做呀？（停下来） 回答 非常正确。 师： 好，观察老师怎样做：小朋友，路上行（老师做拍手、停止的 动作） ，老师在读的时候，是怎样体现小红灯的？ 师：太好了。那么，现在同学们看一看，小红灯，在音乐中怎样表示 呢？ （出示课件， 变成“0”） 变成了什么？ （生： 变成了“0”） 对， 在数学中， 我们把它叫做“0”， 那么， 在音乐中， 他的名字叫做“休 止符”。也就是我们平时所说的空拍。休止符在音乐中的作用就和小 红灯在交通中的作用是相同的， 所以在音乐中见到它就要和见到红灯 一样，停一停。 师：让我们寻找歌曲红绿灯中的休止符。跟着老师的节奏一起拍 打。
