1、小猴子有礼貌小猴子有礼貌教教学设计学设计 一一、教学目标教学目标 1. 情感态度与价值观：通过学唱歌曲小猴子有礼貌 ，培养学生乐于助人的良好品格。 2. 过程与方法：通过听唱、教唱和舞蹈创编使学生感受和体验歌曲的趣味性与旋律特点。 3. 基础知识与基本技能：能用活泼欢快的声音演唱歌曲小猴子有礼貌 ，并设计简单舞蹈 动作边唱边表演。 二、二、教学重点教学重点 学会用活泼欢快的声音演唱歌曲小猴子有礼貌 ，体会歌曲的节奏特点。 三、三、教学难点教学难点 解决歌曲两段中乐句的节奏难点，为歌曲小猴子有礼貌设计简单的舞蹈动作，并边唱边 表演。 四、四、教学手段教学手段 PPT 五、五、教学过程教学过程 1
2、. 组织教学组织教学，导入新课，导入新课 师：同学们，今天在学习新歌曲之前老师想给你们讲一个故事， （出示 PPT）森林里有一只 很老很老的山羊，朋友们都称他为山羊公公，山羊公公长着长长的胡须，走起路来一摇一晃 的，他手里还拄着拐棍，有一天天山羊公公想过桥去看看他的小外孙，可是桥太窄，水流太 急了，山羊公公独自过桥可真够危险的，这可急坏了山羊公公，有一只小猴子看见了，急忙 跑上前去说： “山羊公公，您好，让我来扶您过桥吧？”山羊公公在小猴子的帮助下顺利的 过了桥，并不停地夸奖小猴子有礼貌，小猴子高兴的跳起来。 师： 你们喜欢这个小故事吗？现在我们一起来把这个故事用歌声唱出来好吗， 跟着老师一起
3、 学习这首歌曲小猴子有礼貌吧！ 2.激发兴趣，教授新课激发兴趣，教授新课 (1) 初听歌曲小猴子有礼貌 。引导学生初步感受歌曲情绪。 师：歌曲听完了，歌曲的情绪是怎样的？ 生：活泼的，跳跃的，动听的 师：这首歌曲有几段啊？ 生：2 段 (2) 复听歌曲，跟随音乐律动。 师：这首歌曲的告诉我们的道理是什么？ 生：要学习小猴子乐于助人。 (3) 学唱歌曲。 师：同学们，下面就让我们一起跟随老师唱一唱这首歌曲 带领学生读歌词；引导学生唱乐句；跟着旋律唱歌词 解决节奏难点。 拄着 拐棍 指导学生有感情的完整演唱歌曲并跟伴奏歌唱。 3.创编创编舞蹈舞蹈 师：通过我们刚才的学习，大家对歌曲当中的故事已经有
4、了更深刻的认识。这首歌曲是一首 很有趣的歌曲，我们一起为它创编一个小舞蹈好不好呢？ 生：好！ 师：我们分别扮演山羊公公和小猴子，大家积极创编一下。我们看看谁做的好 师：那下面和老师一起来学习一下老师创编的舞蹈。 4.课堂小结课堂小结 师：歌曲当中的小猴子乐于助人，讲文明讲礼貌真是我们的好榜样，我们也要向他学习做个 懂文明懂礼貌的小学生，在课堂的最后，咱们大家一起再来演唱一遍歌曲，一边跳（全体站 起来表演，结束本课） 5.板书设计板书设计 小猴子有礼貌 活泼的，欢快的 拄着拐棍 想过桥 六、六、教学反思教学反思 小猴子有礼貌这首歌曲表现了小猴子礼貌待人，乐于助人的优良品质，让学生体验 歌曲的情绪，用欢快活泼的声音唱出小猴子的开心和快乐，句式灵活而富于变化，通过反复 朗读词，带唱，跟唱等方法完成本课教学的重点，并且要注意难点乐句的教唱。
