1、 第二学期防控疫情延迟开学期间线上教学指导意见 高中地理学科高中地理学科 各设区市教育局教研室、义乌市教育研修院： 根据浙江省教育厅办公室 关于防控疫情延迟开学期间在全省中小学全面实施线上教育 教学工作的指导意见，现将 2019 学年第二学期防控疫情延迟开学期间高中地理学科开展 线上教学和指导学生自主学习的相关工作意见发给你们， 供各市及一线学校在组织学科教学 活动时参考。 一、教学内容及方式：一、教学内容及方式： 学段 教学内容 方式 高一 （1）寒假作业分析评价； （2）地理 2第二章或第三章； （3） 生活中的地理抗击新型冠状病 毒中的地理知识等专题。 学生交流、讨论 微课学习，问题讨论
2、 知识专题，自主探究 高二 （1）寒假作业分析评价； （2）选修环境保护或自然灾害 相关内容； （3）灾害地理抗击新型冠状病毒中 的地理知识讲座。 学生交流、讨论 微课学习，问题讨论 主题讲座，深度学习 高三 （1）寒假作业分析评价； （2）选考微专题复习； （2）选考真题评析。 学生交流、讨论 微课学习，专题研究 答疑解惑，模拟练习 二、教学评价二、教学评价 大面积开展线上教学活动是我省因应新型冠状病毒疫情开展的基于互联网的一项全新 尝试。各校在实施线上学科教学活动时，要密切关注学生的学习状况。要充分利用好网络平 台，在教学活动进行的同时适时开展教学评价活动，通过评价促进学生的自主和高效学习
3、。 1、即时评价。对于一些概念性知识，可以通过“问卷星”或其它学习平台进行即时测 试，以此检测学生的学习状况，激发学生的学习热情。 2、交流评价。对于一些研究性问题，可以鼓励学生发表各自见解，然后组织线上讨论， 帮助学生提高提出问题和批判质疑的能力。 3、应用评价。对于一些应用性问题，特别是结合当前抗击新型冠状病毒中的地理学科 问题，教师要鼓励学生关注社会、主动思考。可以组织学生从不同角度撰写抗击疫情小 论文、命制相关试题等，培养学生的地理综合思维、人地和谐观。 教师要根据各项评价中出现的情况，及时调整教学方案，确保线上教学的质量和效益。 三、教学资源三、教学资源 各校在学科教学资源建设中要立足自主、立足生本，切忌拿来主义。任科教师可以根据 本校地理学科教学进度和学生的实际情况，自主建设或精心选用、加工网络资源，使之在辅 助学生学习、提升学生地理学科素养方面发挥积极的导引作用。
