初中地理八年级地理上全册课件ppt.ppt

1、1 人教版义务教育课程标准实验教科书人教版义务教育课程标准实验教科书 地地 理理 八年级上册八年级上册 教材分析与教学建议教材分析与教学建议 2 知识结构知识结构 落实的课程标准落实的课程标准 从世界看中国 中国的自然环境 中国的自然资源 中国的经济収展 （一）疆域不人口 （二）自然环境不 自然资源 （三）经济不文化 3 第一章 从世界看中国 第一节 辽阔的疆域 课程标准要求：课程标准要求： 标准：标准： 运用地图说出我国的地理位置及其特点。运用地图说出我国的地理位置及其特点。 记住我国的领土面积，在地图上指出我国记住我国的领土面积，在地图上指出我国 的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大的邻

2、国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大 国，也是海洋大国。国，也是海洋大国。 在我国政区图上准确找出在我国政区图上准确找出34个省级行政区，个省级行政区， 记住它们的简称和行政中心。记住它们的简称和行政中心。 4 活动建议： 在地图上计算出我国大致的东西经度差和南北纬度差，幵以 此来说明我国经度不纬度跨度大；分析我国相对亍亚欧大陆 和太平洋的具体位置。 开展我国省级行政区拼图游戏。 说明： “在我国政区图上准确找出34个省级行政区”一项，省 级行政区的名称、简称和行政中心要求学生在中国地理的学 习过程中逐步记住，而丌是在本节课中全部记住。 5 位置优越：位置优越： 半球位置： （1） 位置特征 纬

3、度位置: 海陆位置: 板块位置 （2）歌诀小结：蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中， 南北两分它在北，东西二分它居东，南北两分它在北，东西二分它居东， 头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。 （3）优越性：“活动”气候、农业、交通等 6 用透明色彩突出东半球和北半球用透明色彩突出东半球和北半球 7 国土辽阔：国土辽阔： 1.陆地国土陆地国土 （1）陆地面积）陆地面积 960 万平方千米、重庆万平方千米、重庆8.2万，万，120倍倍 （2）领土四至：）领土四至：图图1.4 歌诀歌诀:头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙

4、岛； 嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。 （3）疆界：）疆界：A.画图画图 红色：沿逆时针方向描出陆上红色：沿逆时针方向描出陆上 国界线；国界线； B.边界纠纷（陆上、海上：日本、南海诸边界纠纷（陆上、海上：日本、南海诸 岛）岛） （4）邻国：）邻国：A.沿逆时针方向找出沿逆时针方向找出陆上邻国陆上邻国 B.中亚五中亚五 国（傻儿弹吉他国（傻儿弹吉他 哈、塔、吉）哈、塔、吉）C（梦太简）（梦太简） 8 国土辽阔：国土辽阔： 2.海洋国土海洋国土 （1）濒临海洋：东临四海一洋）濒临海洋：东临四海一洋 （2）领海）领海 （3）管辖的海域面积）管辖的海域面积 （4）主要

5、的岛屿和群岛）主要的岛屿和群岛 （5）大陆海岸线）大陆海岸线 画图画图 蓝色：由北向南描出大陆海岸线。蓝色：由北向南描出大陆海岸线。 （可提前沿海上疆界找出我国的省区）（可提前沿海上疆界找出我国的省区） （6）隔海相望的国家：）隔海相望的国家：由北向南找出海上邻国。由北向南找出海上邻国。 歌诀：“十四邻国陆上环，俄国蒙古和朝鲜；歌诀：“十四邻国陆上环，俄国蒙古和朝鲜； 哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹缅老南。哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹缅老南。 隔海六国要记全，印尼马文菲日韩。”隔海六国要记全，印尼马文菲日韩。” 3.评价领土面积大的好处：“活动”评价领土面积大的好处：“活动”4 9 10 34个省级行政

6、区：个省级行政区： 难点（难不在“深”而在于“多”）难点（难不在“深”而在于“多”）“巧记、妙记”“巧记、妙记” 一、三级行政区划：联系生活实际，如寄信写地址。一、三级行政区划：联系生活实际，如寄信写地址。 二、二、34个省级行政区的空间分布个省级行政区的空间分布手脑并用手脑并用 中国政区图中国政区图学习中国地理的一张最基本的地图，学习中国地理的一张最基本的地图， 应终生铭记在心的一张地图。应终生铭记在心的一张地图。 1、读图、填图、读图、填图 2、析图：、析图： 利用活动中国政区图按“活动”利用活动中国政区图按“活动”3顺序讲解，同时辅以多种记忆顺序讲解，同时辅以多种记忆 方法记忆方法记忆名

7、称和位置名称和位置： （1）根据相对位置关系，用简单的图形帮助记忆；）根据相对位置关系，用简单的图形帮助记忆； （2）根据形状单个记忆；注意由学生自己去想像各省区轮廓有）根据形状单个记忆；注意由学生自己去想像各省区轮廓有 何特征何特征 （3）根据已知的相关重要地理事物记忆；）根据已知的相关重要地理事物记忆； （4）歌诀歌诀； （5）猜谜语；）猜谜语； 简称：简称：注意归纳规律，并着重记忆较难的简称，注意字的书写。注意归纳规律，并着重记忆较难的简称，注意字的书写。 行政中心：行政中心：可放在后面的教学中逐步掌握。可放在后面的教学中逐步掌握。 3、拼图比赛、拼图比赛 4、制作拼图：可作为课后活动、

8、制作拼图：可作为课后活动 11 12 省名省名 按方位不同编口诀：按方位不同编口诀： 东北三省黑吉辽，北部边疆内蒙古，东北三省黑吉辽，北部边疆内蒙古， 晋冀鲁豫和京津，地处黄河中下游，晋冀鲁豫和京津，地处黄河中下游， 鄂湘皖赣江浙沪，就在长江中下游，鄂湘皖赣江浙沪，就在长江中下游， 南部沿海七省区，闽琼两广台港澳，南部沿海七省区，闽琼两广台港澳， 西南三省一区市，川滇黔渝加西藏，西南三省一区市，川滇黔渝加西藏， 西北三省又二区，陕甘宁青和新疆。西北三省又二区，陕甘宁青和新疆。 七字歌七字歌： 两湖两广两河山，五江（疆）云贵福吉安，两湖两广两河山，五江（疆）云贵福吉安， 川西二宁青陕甘，内海台重

9、北上天，还有港澳好河山。川西二宁青陕甘，内海台重北上天，还有港澳好河山。 13 第二节第二节 众多的人口众多的人口 课程标准解读：课程标准解读： 标准：标准： 说出我国人口总数，运用有关数据说明我国说出我国人口总数，运用有关数据说明我国 人口增长趋势，说出我国的人口国策。人口增长趋势，说出我国的人口国策。 运用人口分布图说出我国人口的分布概况。运用人口分布图说出我国人口的分布概况。 14 12.95亿亿 1、12.95亿人口的出生证叠加起来，有亿人口的出生证叠加起来，有14座珠座珠 峰高。峰高。 2、 让让12.95亿人一个一个的从一个门道通过，亿人一个一个的从一个门道通过， 需要需要90多年

10、的时间才能全部过完。多年的时间才能全部过完。 3、 12.95亿人手拉手的站成一列，可绕地球赤亿人手拉手的站成一列，可绕地球赤 道道40多圈。多圈。 需要注意的几个问题：国策、人口政策、省的需要注意的几个问题：国策、人口政策、省的 人口数量问题图人口数量问题图1.12。 15 16 第三节第三节 多民族的大家庭多民族的大家庭 课程标准解读：课程标准解读： 标准：标准： 运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征。运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征。 活动建议：活动建议： 收集、交流反映我国主要少数民族风俗、服饰的图收集、交流反映我国主要少数民族风俗、服饰的图 片、资料，了解这些少数民族的风

11、土民情。片、资料，了解这些少数民族的风土民情。 17 谜语引入：谜语引入： 文成公主探娘家（打我国三个民族名）文成公主探娘家（打我国三个民族名） 藏族、回族、汉族藏族、回族、汉族 歌词：歌词： 五十六个民族，五十六朵花，五十六个五十六个民族，五十六朵花，五十六个 兄弟姐妹亲如一家，五十六种语言汇成兄弟姐妹亲如一家，五十六种语言汇成 一句话：爱我中华！一句话：爱我中华！ 人数最多的少数民族：人数最多的少数民族：壮壮（强壮、壮大）（强壮、壮大）族族 拓展：拓展：世界的民族矛盾世界的民族矛盾 18 第二章 中国的自然环境 课程标准解读： 标准： 运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。 运用资

12、料说出我国气候的主要特征及其影响因素。 在地图上找出我国的主要河流，说出长江、黄河的 概况。 活动建议： 联系生活经验幵运用有关资料，讨论季风对人们日 常生活的影响。 19 一、地势一、地势 （一）特征（一）特征 1、读中国分层设色地、读中国分层设色地 形图：形图： 利用颜色大致判断中利用颜色大致判断中 国地势特点：国地势特点： 西高东低西高东低 第一节第一节 地势和地形地势和地形 20 2、图A和图B所显示的地势特点均为西 高东低，我国属亍哪种情况呢？ 呈三级阶梯状分布呈三级阶梯状分布 21 3、读图2.1，你的观点得到证实了吗？ 22 横横 断断 山山 脉脉 4、读图、读图2.2：主要分清

13、阶梯界线，注意颜色不代表准确高度。：主要分清阶梯界线，注意颜色不代表准确高度。 做活动做活动1 23 （二）评价 活动2、3、4 对气候的影响 对河流的影响 对交通的影响 24 对气候的影响 降水降水 25 对河流的影响 流向流向 有古诗云“一江春水向东流”“大江东去”，你能 解释这其中的缘由吗？ 26 对河流的影响 水能水能 水电站 水利枢纽 27 对交通的影响 水运沟通水运沟通 28 对交通的影响 屏障屏障 你知道愚公移山的故事吗？ 愚公为什么要移山？ 29 谁来作总结？ 30 总结 一、地势 西高东低西高东低 （一）特征（一）特征 呈阶梯状分布呈阶梯状分布 （分界线、阶梯内部主要地形）（

14、分界线、阶梯内部主要地形） 气候（降水）气候（降水） （二）评价（二）评价 河流（流向、水能）河流（流向、水能） 交通（沟通、屏障）交通（沟通、屏障） 31 二、地形二、地形 （一）复杂多样（一）复杂多样 1、复习地形的五种基本类型，读、复习地形的五种基本类型，读P24图图2.4找出这五种地形在我国找出这五种地形在我国 是否都有分布，从而得出地形复杂多样的结论。是否都有分布，从而得出地形复杂多样的结论。 2、 突出地形图的落实突出地形图的落实： （1）讲解山脉的走向；讲解山脉的走向； （2）教师板图；）教师板图； （3）学生以）学生以P26图图2.6为模本，在中国政区空白图上填绘中国主要为模本

15、，在中国政区空白图上填绘中国主要 山脉及分布于山脉骨架之间的地形单元山脉及分布于山脉骨架之间的地形单元 （4）最后测试：学生背着书填绘主要山脉、四大高原、四大盆地、）最后测试：学生背着书填绘主要山脉、四大高原、四大盆地、 三大平原及三大丘陵。三大平原及三大丘陵。 3、完成、完成P27活动活动3。 32 33 34 4、评价：不同种类的地形对人类生产生活的影响。、评价：不同种类的地形对人类生产生活的影响。 （1）通过）通过P25的四幅景观图的四幅景观图，配合黄土高原的窑洞、内，配合黄土高原的窑洞、内 蒙古高原的畜牧业、青藏高原的牦牛、云贵高原的梯田，蒙古高原的畜牧业、青藏高原的牦牛、云贵高原的梯

16、田， 说明不同的地形特征对人民生产生活的不同影响，以及说明不同的地形特征对人民生产生活的不同影响，以及 人类是如何巧妙利用和改造自然条件的。人类是如何巧妙利用和改造自然条件的。 （2）针对）针对P24四幅景观图四幅景观图，分组讨论：这些地形种类的，分组讨论：这些地形种类的 特点会给人们的生产生活带来什么样的影响。特点会给人们的生产生活带来什么样的影响。 （3）阅读）阅读P26“地形与民俗”。“地形与民俗”。 （4）提问：随着科技水平的提高，地形对人们生产生）提问：随着科技水平的提高，地形对人们生产生 活的影响是越来越大了还是越来越小了？活的影响是越来越大了还是越来越小了？ （5）课后小论文：地

17、形对人们的影响。）课后小论文：地形对人们的影响。 35 36 37 2.山区面积广大山区面积广大 （1）读）读图图2.8并完成并完成P29活动活动1 （2）介绍山区包括的范围，并得出山）介绍山区包括的范围，并得出山 区面积广大的结论。区面积广大的结论。 （3）讨论山区开发的有利不利条件：）讨论山区开发的有利不利条件： P30活动活动2，分组讨论。，分组讨论。 （4） P30活动活动3：应在学生充分收集资：应在学生充分收集资 料的基础上进行讨论。料的基础上进行讨论。 38 39 40 41 傣傣 族族 赫哲族赫哲族 一、南北气温的差异一、南北气温的差异 第二节第二节 气候多样气候多样 季风显著季

18、风显著 42 江南民居江南民居 新疆民居新疆民居 43 44 一、南北气温的差异 （一）冬季： 45 46 阅读等值线图的步骤和方法：阅读等值线图的步骤和方法： 1 1、根据图例，读数值，了解气温递变规律，概括总结气温的、根据图例，读数值，了解气温递变规律，概括总结气温的 空间分布规律：由南向北递减。空间分布规律：由南向北递减。 2 2、观察等温线的延伸方向及突变部分，了解、分析气温空间、观察等温线的延伸方向及突变部分，了解、分析气温空间 分布的变化趋势及影响其分布的因素。分布的变化趋势及影响其分布的因素。 例如：引导学生找到一月例如：引导学生找到一月0 0 C C等温线，用彩色笔描下来，观等

19、温线，用彩色笔描下来，观 察此线穿过哪些地形区、河流、省区等，在哪些地区发生突然察此线穿过哪些地形区、河流、省区等，在哪些地区发生突然 变化，为什么发生变化。变化，为什么发生变化。 3 3、观察等温线的疏密，了解气温空间变化的梯度或变化幅度。、观察等温线的疏密，了解气温空间变化的梯度或变化幅度。 如果等温线分布密集，说明气温的差异较大。如果等温线分布密集，说明气温的差异较大。 4 4、阅读南北气温极端数值，了解气温空间分布的具体差异。、阅读南北气温极端数值，了解气温空间分布的具体差异。 进一步明确我国冬季气温南北差异大的特点。进一步明确我国冬季气温南北差异大的特点。 47 一、南北气温的差异

20、（一）冬季：南热北冷，南北温差大 补充： 春节期间，两条旅游热线：北上哈尔滨，南下海南岛。 48 冬至日四城市对比 哈尔滨 北京 武汉 广州 白昼 长度 8.5小时 9.2小时 10.1小时 10.6小时 44 21 27 37 各地正各地正 午时太午时太 阳照射阳照射 情况情况 49 50 一、南北气温的差异 （一）冬季：南热北冷，南北温差大 （二）夏季： 51 运用一月等温线图运用一月等温线图 阅读技能总结阅读技能总结7月月 气温分布特点。气温分布特点。 提问：提问： 1、与、与1月气温分布特点相比，月气温分布特点相比，7月等温线分布的疏密程度如何？月等温线分布的疏密程度如何？ 2、南北气

21、温的极值是多少？、南北气温的极值是多少？ 52 一、南北气温的差异 （一）冬季：南热北冷，南北温差大 （二）夏季：除青藏高原等地区外， 全国普遍高温 53 夏至日四城市对比 哈尔滨 北京 武汉 广州 89 68 73 83 各地正各地正 午时太午时太 阳照射阳照射 情况情况 白昼白昼 长度长度 15.4小时小时 14.8小时小时 13.9小时小时 13.4小时小时 54 一、南北气温的差异 （一）冬季：南热北冷，南北温差大 （二）夏季：全国普遍高温（除青藏高 原外） （三）温度带 55 1、温度带的划分、温度带的划分 依据：依据：气温差异气温差异 农业生产实际农业生产实际 2、温度带的分布：重

22、点、温度带的分布：重点 （1）根据图例，了解六个温度带的主要分布地区。结合省区、）根据图例，了解六个温度带的主要分布地区。结合省区、 地形区。地形区。 （2）特别观察亚热带与暖温带的分界线）特别观察亚热带与暖温带的分界线 （3）温度带与生产生活之间关系：）温度带与生产生活之间关系：P34活动活动2，注意发散思维。，注意发散思维。 56 57 58 二、东西干湿的差异 （一）降水的空间分布：（一）降水的空间分布： 1、延续等温线分布图、延续等温线分布图 的判读方法，进行阅的判读方法，进行阅 读等值线分布图的技读等值线分布图的技 能训练。能训练。 2、找出、找出1600mm、 800mm、400m

23、m、 200mm等降水量线，等降水量线， 并用色笔描出，观察并用色笔描出，观察 四条线分别穿过哪些四条线分别穿过哪些 地形区、省区，观察地形区、省区，观察 800mm线与哪条等温线与哪条等温 线几乎重合线几乎重合 3、阅读材料：找出降、阅读材料：找出降 水量极值地区。水量极值地区。 4、总结降水空间分布、总结降水空间分布 特点特点 59 (二）干湿地区 、划分标准：降水量与蒸发量的对比关系 2、分布：将干湿地区分布图与年降水量分布图对照，特别对应与 800mm、400mm、200mm等降水量线之间的关系，同时对应地形区、 温度带分布等。 特别注意：东北地区大兴安岭北部、小兴安岭、长白山以东地区

24、。 3、干湿地区对生产、生活的影响：图2.17中的植被、活动1、2。 60 三、季风气候显著 1、联系当地实际：冬夏季气温、降水情况，判断气候 类型。 2、对亍季风气候同学们有什么要问的呢？ 3、探究同学们提出的问题： （1）读气温曲线和降水柱状图，总结季风气候特点 （2）读冬夏季风风向，了解季风的成因：难点 利用学生游泳的生活体验，理解气温、气压、风 向的关系。记风向可联系歌词：丌管是西北风，还 是东南风 （3）读图认识季风区分布范围 古诗：“羌笛何须怨杨柳，春风丌度玉门关” 指夏季风 （4）季风气候的功不过：活动2、3 61 四、气候复杂多样 重点：对气 温曲线、降 水柱状图和 气候类型分

25、 布图的阅读 可用课件进 行教学 62 一、河湖概况一、河湖概况 （一）基本概念（一）基本概念 1、读图：、读图： 找出长江、黄河、塔里木河找出长江、黄河、塔里木河 2、提问：、提问： 这几条河流最终流向何处？这几条河流最终流向何处？ 有哪些河流与长江、黄河一样最终有哪些河流与长江、黄河一样最终 流入海洋？她们主要分布在我国的流入海洋？她们主要分布在我国的 哪些地区？哪些地区？ 有哪些河流与塔里木河一样最终没有哪些河流与塔里木河一样最终没 有流入海洋？她们主要分布在我国有流入海洋？她们主要分布在我国 的哪些地区？的哪些地区？ 3、概括总结：、概括总结： 内、外流河及内、外流河及 内、外流区概念

26、、分布内、外流区概念、分布 4、活动、活动1 5、内、外流湖，淡水湖、咸水湖 第三节第三节 河流和湖泊河流和湖泊 63 （二）河流水文特征（二）河流水文特征 1、外流河、外流河 （1）共性：）共性： 读图思考：读图思考： 四条河流分别在我国的什四条河流分别在我国的什 么地区？么地区？ 四条河流什么季节流量最四条河流什么季节流量最 大？什么季节流量最小？大？什么季节流量最小？ 为什么？为什么？ 黄河、松花江为什么在冬黄河、松花江为什么在冬 季出现枯水期甚至断流季出现枯水期甚至断流 （2）差异性及与人们生产生活之间的关系：活动）差异性及与人们生产生活之间的关系：活动3 为什么不同地区河流水文特征有

27、明显差异？为什么不同地区河流水文特征有明显差异？ 活动活动2：地形、气候与河流之间的关系：地形、气候与河流之间的关系 64 2、内流河 观察河流表示观察河流表示 方法的不同并方法的不同并 分析原因分析原因 65 二、黄河的治 理 1、黄河知识知多少？、黄河知识知多少？ 源地源地 流经省区、地形区流经省区、地形区 注入的海洋注入的海洋 上、中、下游的划分上、中、下游的划分 主要支流主要支流 “黄河之水天上来，“黄河之水天上来， 奔流到海不复回”奔流到海不复回” 2、滔滔黄河水、滔滔黄河水 悠悠中华情悠悠中华情 水能水能 灌溉、塑造平原灌溉、塑造平原 旅游旅游 “家里盘着两条龙，是长江与黄河。”“

28、家里盘着两条龙，是长江与黄河。” 66 3、黄河灾难多沉重？ 活动1： 上游：荒漠化、凌汛 中游：水土流失、含沙量大 下游：“地上河”、凌汛、断 流 活动2： 断流 结合图2.33、2.34重点分析中 游的水土流失与下游的“地上 河” 4、关注母亲河 阅读材料、活动2 5、课后拓展： 黄河留给我的思考 67 河段 问题 开収治理措施 上游 凌汛、荒漠化 水能开収、还林还草、保护生态、 南水北调 中游 水土流失、 含沙量大 水土保持综合治理、 兴修水利 下游 地上河、易泛滥、断流、 凌汛 加固堤坝、统一调度、 疏通河道、南水北调 用课件进行教学：成都高老师用课件进行教学：成都高老师 68 三、长

29、江的开収 1、源流概况： 读图2.36并结合中国政区图、 地形图、气候图 发源地 流经省区、地形区及主要气 候区 入海口 上、中、下游的划分 2、开发： “水能宝库”：结合图2.37 “黄金水道”：结合图2.38 3、治理：活动1、2 航道 洪灾 69 长江之源长江之源唐古拉山脉唐古拉山脉 70 安安 徽徽 江江 苏苏 江江 西西 湖湖 南南 湖湖 北北 重庆重庆 云云 南南 四四 川川 西藏自治区西藏自治区 青青 海海 上海上海 长江干流流经省级行政区示意图长江干流流经省级行政区示意图 71 青青 藏藏 高高 原原 四川盆地四川盆地 长江干流流经地形区示意图长江干流流经地形区示意图 72 河

30、流名称 长度 （千米） 年径流量 （亿立方米） 流域面积 （万平方米） 长江 6300 10000 180 黄河 5500 500 75 珠江 2197 3069 44 黑龙江 3420 3465 86 我国主要河流比较表：我国主要河流比较表： 73 长江主要支流示意图长江主要支流示意图 岷岷 江江 宜宾宜宾 重庆重庆 洞庭湖洞庭湖 武武 汉汉 宜昌宜昌 湖口湖口 鄱阳湖鄱阳湖 上上 海海 湘湘 江江 74 长江干流（部分）剖面图长江干流（部分）剖面图 水能宝库水能宝库 75 四川盆地四川盆地 长江三峡位置示意图长江三峡位置示意图 宜昌宜昌 湖口湖口 瞿塘峡瞿塘峡 巫峡巫峡 西陵峡西陵峡 76

31、 瞿 唐 峡 瞿 唐 峡 77 巫 峡 巫 峡 78 西陵峡西陵峡 79 葛洲坝、三峡工程位置示意图葛洲坝、三峡工程位置示意图 宜宾宜宾 重庆重庆 宜昌宜昌 湖口湖口 上上 海海 葛洲坝葛洲坝 三峡工程三峡工程 水能资源的开发利用 80 81 三峡水电站三峡水电站 82 第三章 中国的自然资源 课程标准解读： 标准： 丼例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型。 运用资料，说出我国土地资源的主要特点。 运用资料，说出我国水资源的时空分布特点以及对亍社 会经济収展的影响。 运用实例，说出我国为解决水资源分布丌均而建设的大 型工程。 83 活动建议：活动建议： 搜集有关土地资源方面的资料，与俄罗斯、

32、美搜集有关土地资源方面的资料，与俄罗斯、美 国、印度等国进行对比。国、印度等国进行对比。 调查当地的主要自然资源，列举合理或不合理调查当地的主要自然资源，列举合理或不合理 开发利用方面的事例，并撰写简要报告。开发利用方面的事例，并撰写简要报告。 说明：说明： “标准”没有要求面面俱到地讲述各种类型的“标准”没有要求面面俱到地讲述各种类型的 自然资源。教学中应注意以水、土资源为案例，自然资源。教学中应注意以水、土资源为案例， 引导学生了解我国自然资源总量大、人均少、时引导学生了解我国自然资源总量大、人均少、时 空分布不均的特点，并渗透节约资源的教育。空分布不均的特点，并渗透节约资源的教育。 84

33、 什么是土地什么是土地 土地资源的利用土地资源的利用 图片说明图片说明 耕地耕地 林地林地 草地草地 建设用地建设用地 我国土地我国土地 资源特点资源特点 （联系中（联系中 国地形、国地形、 气候）气候） 利利 弊弊 总量丰富总量丰富 类型齐全类型齐全 人均土地资源占有量少人均土地资源占有量少 比例构成不合理比例构成不合理 分布不均分布不均 各类土地资源破坏严重各类土地资源破坏严重 耕地、林地少耕地、林地少 难利用土地多难利用土地多 后备土地资源后备土地资源 不足不足 突出人与耕地的矛盾突出人与耕地的矛盾 合理利用每一寸土地合理利用每一寸土地 第二节第二节 土地资源土地资源 知 识 结 构 知

34、 识 结 构 85 为什么我的眼里常含泪水，因为我为什么我的眼里常含泪水，因为我 对这土地爱得深沉。对这土地爱得深沉。 艾青艾青 86 什 么 是 土 地 “劳动是财富之父，土地劳动是财富之父，土地 是财富之母是财富之母” 威威 廉廉 配第配第 土地一旦与人的劳动相结土地一旦与人的劳动相结 合，就是创造物质财富的合，就是创造物质财富的 源泉源泉 马克思马克思 土地土地陆地的表层陆地的表层 我们是怎么利用我们是怎么利用 土地资源的？土地资源的？ 87 88 自然环境和自然自然环境和自然 条件的差异及人条件的差异及人 类生存的需要类生存的需要 为什么土地有不为什么土地有不 同的利用方式同的利用方式

35、? 89 活动：活动： 教材教材6767页页 90 我我 国国 土土 地地 资资 源源 现现 状状 我国土地利用类型的构成我国土地利用类型的构成 91 土地类型土地类型 面积面积 （万（万kmkm ） 世界地位世界地位 （第几位）（第几位） 中国人均中国人均 （平方米）（平方米） 世界人均世界人均 （平方米）（平方米） 总面积总面积 耕地耕地 林地林地 草原草原 960 3960 3 95.195.1 4 4 128.6 6128.6 6 313.3313.3 3 3 81008100 802802 10851085 26442644 2776227762 25012501 71707170

36、62356235 92 中国土地资源利用类型分布图中国土地资源利用类型分布图 93 参考地图参考地图 中国干湿地区图中国干湿地区图 中国地形图中国地形图 中国土地资源利用类型图中国土地资源利用类型图 69 69 活动活动 1 1 94 中国地形图中国地形图 书书P24 95 书书P36 96 中国土地资源利用类型图中国土地资源利用类型图 97 98 水田插秧水田插秧 99 长江中下游平原的耕地长江中下游平原的耕地 100 101 东北大平原的耕地东北大平原的耕地 102 103 呼伦贝呼伦贝 尔草原尔草原 104 羌塘高原羌塘高原 上的草原上的草原 105 106 大兴安岭的樟子松大兴安岭的樟

37、子松 107 海南岛热带季雨林海南岛热带季雨林 108 109 敦煌附近的戈壁荒漠敦煌附近的戈壁荒漠 110 111 塔里木盆地中的沙漠塔里木盆地中的沙漠 112 耕地主要分布在季风区半湿润和 湿润的平原、盆地和低缓的丘陵地区。 草地主要分布在非季风区北方干 旱和半干旱的高原和山地以及青藏高 原区。 林地主要分布在季风区的东北、 西南交通不便的深山区和边疆地区以 及东南部的山地。 113 土地利用类型齐全土地利用类型齐全 土地资源的特点： 总量大，人均少总量大，人均少 耕地、林地少，难耕地、林地少，难 利用的土地多利用的土地多 后备资源不足后备资源不足 我我 国国 土土 地地 资资 源源 现现

38、 状状 资源分布不均匀资源分布不均匀 114 水水 土土 流流 失失 115 我国是世界上最早开始农业耕我国是世界上最早开始农业耕 种的国家，水土流失已经使一部分种的国家，水土流失已经使一部分 地区几乎变成不毛之地了。据估计，地区几乎变成不毛之地了。据估计， 我国水土流失面积达我国水土流失面积达150150万平方千万平方千 米，每年流失土壤约米，每年流失土壤约5050亿吨。仅黄亿吨。仅黄 河水系每年流失土壤就达河水系每年流失土壤就达1616亿吨之亿吨之 多。如果将这些流失的泥土堆成高多。如果将这些流失的泥土堆成高 宽各宽各1 1米的堤坝，就可以绕地球米的堤坝，就可以绕地球2020 圈以上。圈以

39、上。 116 土地荒漠化土地荒漠化 117 目前，我国沙漠、戈壁及沙漠化目前，我国沙漠、戈壁及沙漠化 土地面积已达土地面积已达149.6149.6万平方千米，占万平方千米，占 我国国土面积的我国国土面积的15.515.5。也就是说我。也就是说我 国国960960万平方千米的土地上，超过万平方千米的土地上，超过1/71/7 的土地已沙化。另外，尚有的土地已沙化。另外，尚有15.815.8万平万平 方千米的土地正在沙化，其中包括方千米的土地正在沙化，其中包括 393393万公顷农田和万公顷农田和493493万公顷草场。据万公顷草场。据 专家估计，目前我国的沙漠正以每年专家估计，目前我国的沙漠正以每

40、年 15601560平方千米的速度继续扩大。平方千米的速度继续扩大。 118 草场退化草场退化 119 我国的草场过渡放牧问题十我国的草场过渡放牧问题十 分严重，草场的退化也因而十分分严重，草场的退化也因而十分 严重。据我国北方和青藏高原等严重。据我国北方和青藏高原等 1010个牧业省区统计，建国后，牧个牧业省区统计，建国后，牧 场放养牧畜头数增加了场放养牧畜头数增加了2 23 3倍，倍， 而草场面积却在减少。严重地过而草场面积却在减少。严重地过 度放牧，使我国的草场退化问题度放牧，使我国的草场退化问题 十分严重。十分严重。 120 砍伐森林砍伐森林 121 我国的森林资源日益减少，从我国的森

41、林资源日益减少，从19521952 年至年至19851985年人口由年人口由5.75.7亿增加到了亿增加到了10.5910.59 亿，几乎增加了亿，几乎增加了1 1倍，而同期我国的森倍，而同期我国的森 林实际消耗量大约为林实际消耗量大约为60608080亿立方米，亿立方米， 相当于现有森林都已采伐了一遍。例如，相当于现有森林都已采伐了一遍。例如， 新中国成立初期，东北地区有成熟的原新中国成立初期，东北地区有成熟的原 始森林资源约始森林资源约3.13.1亿立方米，目前已减亿立方米，目前已减 少少2/32/3，有些地区已到了无林开采的地，有些地区已到了无林开采的地 步。步。 122 结合漫画说一结

42、合漫画说一 说，漫画反映说，漫画反映 了什么问题？了什么问题？ 123 124 沙漠边缘的防风林带沙漠边缘的防风林带 125 水是宝贵的资源水是宝贵的资源 我国的水资源问题我国的水资源问题 水资源短缺水资源短缺 时空分布不均时空分布不均 总 量 丰 富 总 量 丰 富 人 均 不 足 人 均 不 足 污 染 、 浪 污 染 、 浪 费 严 重 费 严 重 夏 秋 多 夏 秋 多 春 冬 少 春 冬 少 南 丰 北 少 南 丰 北 少 节约、治理、保护节约、治理、保护 兴修水库兴修水库 跨流域调水跨流域调水 对策对策 核心：节约用水核心：节约用水 知知 识识 结结 构构 第三节第三节 水资源水资

43、源 126 实地调查（节水保水意识和行动） “保护水资源”漫画制作大赛 最具创意“保护水资源”广告制作大赛 “保护水资源”宣传口号创作大赛 127 第四章 中国的经济发展 课程标准解读： 标准： 运用资料幵联系实际，说出我国农业分布概况， 幵丼例说明因地制宜収展农业的必要性。 运用资料，说出我国工业的地理分布。用实例 说明高新技术产业在工业収展中的作用。 比较丌同交通运输方式的特点；运用地图说出 我国交通运输网络的大致分布格局。 128 活动建议： 观看反映我国农业生产特色的录像，搜集有关我国工业生 产现状的图文资料，讨论我国工农业収展的前景。 参观本地特色农业生产基地、工矿企业戒车站、码头。

44、 129 铁路干线、铁路枢纽铁路干线、铁路枢纽 1、铁路线的命名、铁路线的命名 2、铁路线的分布、铁路线的分布“五纵四横”“五纵四横” （1）查找主要铁路干线，教师板图，学生在）查找主要铁路干线，教师板图，学生在图图4.4中中 用不同色笔加粗。用不同色笔加粗。 （2）学生在中国政区空白图上画出主要铁路干线。）学生在中国政区空白图上画出主要铁路干线。 3、铁路枢纽：、铁路枢纽： 找出以上铁路干线交汇处的铁路枢纽。找出以上铁路干线交汇处的铁路枢纽。 4、补充新修铁路：如青藏铁路。、补充新修铁路：如青藏铁路。 第一节第一节 逐步完善的交通运输网逐步完善的交通运输网 130 铁路干线、铁路枢纽铁路干线

45、、铁路枢纽 5、活动：、活动： 准备准备9条绳，代表中国的主要铁路干线，上面分别标出名称。条绳，代表中国的主要铁路干线，上面分别标出名称。 读图读图4.6，看这条铁路经过了哪些城市，并且选出几位同学代表这几，看这条铁路经过了哪些城市，并且选出几位同学代表这几 个城市，抓住绳子。接着再请学生读图，找出第二条铁路，仍旧按个城市，抓住绳子。接着再请学生读图，找出第二条铁路，仍旧按 照上一步去做，遇到已经出现过的城市时，就将城市交给那位同照上一步去做，遇到已经出现过的城市时，就将城市交给那位同 学。最终将“五纵四横”呈现在全班同学面前。并且请学生计算一学。最终将“五纵四横”呈现在全班同学面前。并且请学生计算一 下，哪些扮演城市的同学手里有多条绳子，分别有哪些铁路线经过下，哪些扮演城市的同学手里有多条绳子，分别有哪些铁路线经过 了这里。了这里。 6、游戏、游戏选站长：