1、 1 1.用正确的语音、语调朗读 Read and write 部分的对话,理解对话意思。 2.能够在语境中运用本单元所学单词。 3.能完成 Lets check 部分的听力以及看图选择练习。 4.会唱本单元歌曲:My schoolbag。 5.能综合运用本单元的核心词句。 完成本课时的相关练习。 能综合运用本单元的核心词句。 教学光盘,教学挂图,教学课件,单词卡片,实物。 Step 1:Warm up 1.教师向学生快速出示单词卡片让学生认读,借助卡片复习单词:schoolbag, key, candy, toy, notebook, storybook, maths book, Chine
2、se book, English book, 说得快 的学生胜利,并给予奖励。 2.同桌之间互相询问书包颜色以及书包里所装的物品,如: S1:What colour is your schoolbag? S2: Its blue and yellow. S1:Whats in your schoolbag? S2:An English book,two keys,three Chinese books Step 2:Presentation 完成 Read and write 部分的任务。 1.教师利用课件出示一本故事书,引导学生说:a storybook,出示两本故事书:two storyb
3、ooks;出示一个糖果:a candy,出示一些糖果:some candies,引导学生注意 candy 的复数,要去 y 变 i 加-es。 2.出示一个可爱的熊猫,T:Whats this? SS:A panda. T:Yes,a cute panda. 3.引导学生认真读懂 Read and circle 的内容。 教师提问: Which is the right picture? 2 请学生认真看图,对照句子,圈出匹配的物品,选出正确选项。 4.教师请学生观察另外一幅图,提问:Whats in the schoolbag?请学生说一说书包 里的物品名称。 5.播放 Read and c
4、ircle 部分录音,学生跟读,学习正确的语音、语调。 6.学生观看 Look, choose and write 部分的内容,并根据图片上的内容填空,指导学 生注意冠词 a 和 an 的用法以及单复数的变化,提醒学生注意正确书写、占格。教师可以找 几名学生上台书写,教师在全班做出点评,并巡逻纠正。 Step 3:Consolidation and extension 1.完成 Lets check 部分的内容。 (1)展示 Listen and number 部分的教学挂图,让学生仔细观察图片,并猜测对话的 内容,教师播放教学光盘,学生根据所听内容,将图片进行排序;核对答案,并重新播放录 音
5、。 (2)教师引导学生阅读 Look and circle 部分的内容,并根据内容,在图片中圈出相 关的物品。然后请学生到讲台前,展示并说出自己圈出的物品。 2.完成 Lets sing 部分的内容。 (1)教师拿起自己的书包,做“吃力”状,并说:Oh, its so heavy.帮助学生理解 heavy 的意思。 (2)播放教学光盘,学生边感受旋律,边理解歌词大意。 (3)多重复几遍,学生跟唱,最后分组比赛歌唱。 3.选择正确的选项。 (1)I have A English book. A.an B.a (2) A is in it? A.What B.Where (3)I have a k
6、ey, three pens and some B in my schoolbag. A.candy B.candies (4)What colour is it? B . A.Its here B.Its blue (5) B .Is this your notebook? A.Really B.Excuse me Step 4:Homework 总结本单元的重点单词和句型。 3 本课时是一节综合练习课, 涉及听、 说、 读、 写等各方面的练习。 在学习 Read and write 部分,教师要将难点细化,由难化简,引导学生更好地吸收知识。在学习 Lets check 部分, 要引导学生学会自主完成练习,强化学生对所学知识的掌握与运用,提高其自主学习能力。 Lets sing 部分能有效提高学生的学习兴趣,不必拘泥于形式,可穿插在整个教学过程中。