人教版PEP三年级上册英语Unit6HappybirthdayPartALet'slearn说课稿.docx

1、 1 Unit 6 Happy Birthday! Part A Lets learnUnit 6 Happy Birthday! Part A Lets learn 说课稿说课稿 各位老师,大家好.我今天说课的内容是: PEP 小学三年级英语上册 Unit 6 Happy Birthday!Part A Lets learn ,Lets do 部分. 一. 说教材 1. 本节课是本教材第六单元 A 部分中的 Lets learn, Lets do 的内容,其中 Lets learn部分中学生已有对数字one five 的认知水平.本节课在此基础上继续学习数字six ten ,并围绕本课新授单

2、词,穿插一些 Activities,即本节课的第二部分 Lets do. 如:“Show me 1and 2”. 等一些简单的指示语,要求学生听懂并按照指令做出相应的动作. 在日常生活中,我们经常与数字打交道,如何让学生会用英语来表达数字 1-10 是本单元的重 点. Lets do 中的活动既能增加学生的学习兴趣,又能巩固所学的数字单词. 2.教学目标. 本教材的教学对象是三年级学生,三年级学生对英语有着较浓厚的学习兴 趣,学生能在较轻松愉快的环境中学习新课内容.依据教材内容和学生的年龄特征及认知水 平,我确定了以下目标: (1).知识目标: a.进一步巩固已学的数字单词: one two

3、three four five. b. 能听、说、认读五个数字词汇: six seven eight nine ten. c.能听懂 Lets do 里的指示语,并能按照指令做出相应的动作. (2).能力目标: 拓展学生对数字的应用,感受数字在生活中存在的广泛性与重要性. (3).情感目标: 结合实际生活,创设真实情境,激发学习兴趣和热情,提高学习的积极性 和主动性. 3.教学重点和难点 (1). 教学重点: 能正确熟练地认读数字 six seven eight nine ten . (2). 教学难点: 如何结合实际生活, 创设语言环境 , 拓展学生对数字的应用,让学 生学以致用. 4.课前

4、准备: 光盘,单词卡片,钢笔若干, 一幅画,直尺若干, 一个书包,一个文具 盒 二.说教法本课在教学上主要体现在以下几个方面： 1. 唱英语歌，引起学生兴趣（引趣） 2. 游戏激发学生兴趣（激趣） 2 3. 创设情景，促进学生兴趣（促趣） 4. 改变评价，保护学生兴趣（护趣） 5. 播放光盘, 直观体验. 6. 直观演示,直接易懂. 三. 学法指导 鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平，我准备引导学生听、说、认读来逐步引导学 生学会用英语表达数字，发展学生的语言思维和运用能力。同时，多表扬、勤鼓励，使不同 层次的学生都有学习积极性，在知识上均有所提高。 四. 说教学手段 三年级学生刚刚接触英语

5、， 学习一般靠直觉和体验， 这就要求教师采用多样的教学手段， 使课堂教学生动活泼，吸引学生，寓教于乐。 1. 在小学英语课堂教学中要尽量多的采用实物情景进行直观的教学，这样做既符合小 学生的认知规律，又能吸引他们的有意注意。 2. 按课堂教学实际的需要，采用多媒体辅助教学，录像、播放光盘的运用既能帮助学 生纠正发音，又比较生动地为学生创设了语言环境，增加了直观性和趣味性，同时又激发学 生学习英语的强烈欲望，提高英语学习的效率。 五. 说教学过程 (一).导入设计 1上课一开始，现场一首英文歌Old MacDonald,在轻松愉快的歌曲中使学生迅速 地进入英语课堂，既活跃气氛，又消除紧张，集中学

6、生的注意力,然后让学生进行日常口语 训练, 复习所学的日常问候语. 2. 请同学们玩上节课学的手指游戏: one two three four five, five, five ,give me five .边说边做动作, 复习巩固了本单元学习的 15 的英语表达. 设计意图：提高对知识 的再现率，为学习新知识埋下伏笔。同时，通过课前的对话，热身活动，活跃了课堂气氛， 调动了学生的学习兴趣，使课堂教学以轻松活泼的形式开始。 (二).新授 1. 学习数字 sixten . (1).教师出示电话号码:110 120 119 96121 分别引出数字 nine 和 six 的 认读教学.(教师带读,

7、 学生跟读,开火车读,再请个别读,注意这个单词的正确发音.) (2). 教师拿出钢笔,让学生数,从而引出数字 seven 的认读教学. (学生看教师口型跟 3 读,再请读得好的学生带读.) (3). 教师拿出一幅画,让学生数数画中的猫, 从而引出数字 eight 的认读教学.( play a game : 跟读,教师大声读时,学生小声读; 教师小声读时,学生大声读.) (4). 教师拿出一个书包,让学生猜猜书包中的尺子有多少把. 引出数字 ten 的认读教 学. 2.教师播放课文光盘,学生看并跟着做.(学习 Lets do) Show me 1 and 2” (引导 学生边听边做相应的动作)

8、3.复习巩固 1-10 的单词 (play games: 1. 学生看教师口型,猜读单词; 2.教师出示单词卡片,学生快速站起并认 读相应的数字单词,看谁说得又准又快.) 教学中以听、说、认读为主，要求学生敢于开口说 话， 培养英语学习的兴趣及听说能力。 在学生认读单词的过程中,教师利用了多种形式,激发 学生的学习兴趣. (三). 拓展练习 (1). 学习简单的加法算式表达法. Whats 3 and 4 ? (2). 引导学生用 How much? 和数字开展商品价格的问答. (先引导,学生再尝试运用.) (四).课堂小节 复习数字 1-10,播放光盘: 一起学习英语数字律动,边唱边跳: 1 2 ,1 2, go to the zoo; 3 4, 3 4, open the door; 5 6, 5 6, give me a kiss; 7 8, 7 8, put on my head; 9 10,clap my hands, 9 10, clap my hands.