人教版PEP三年级上册英语Recycle1第2课时教案.doc

1、 1 第二课时第二课时 课时内容课时内容 Listen and colour 课时分析课时分析 Listen and colour 以万圣节孩子们打扮着怪物去敲门要糖为背景，复习有关颜色和身 体部位类的单词及表达。学生们可以通过观察图片得到有关万圣节前夜的信息：晚上、南瓜 灯、孩子们、怪物的装扮。本课时需要向学生传达万圣节的相关知识，帮助学生更好地理解 教材内容。 在活动中， 学生会听到如下内容： Green Monster: Grrr！ Im Miss Green. Colour my nose green. Blue monster: Shh! Im Mr Blue. Colour my

2、mouth red and my arms blue. Red monster: Im Miss Red. Colour my body red. 他们需要根据所听内容将教材中“怪 物”的相应位置涂上正确的颜色。如果学生够细心的话，就会发现需要涂色的地方在教材里 是没有上色的。在涂完颜色之后，学生需要讨论在图片中发现了什么，并做出判断，选择正 确的一项。 这个活动主要复习身体部位和颜色两方面的知识。 学生既需要掌握身体部位的名 称，又需要与相应的颜色联系起来。在教学中要组织各种活动，再现这两部分的重点内容， 让学生能够梳理、巩固知识，并在真实的情境中自如地应用。 课时目标课时目标 1. 能够听

3、懂、会说、认读以下词汇：red, yellow, green, blue, black, brown, white, orange, face, ear, eye, nose, mouth, arm, hand, head, body, leg, foot 2. 能够中听懂句式 Colour . . 并做出正确的反应 3. 能够使用描述怪物身体部位或其他事物的颜色 4. 能够了解万圣节的相关知识 课时课时重难点重难点 1.重点： 能够听懂、会说、认读以下词汇：red, yellow, green, blue, black, brown, white, orange, face, ear, ey

4、e, nose, mouth, arm, hand, head, body, leg, foot 能够中听懂句式 Colour . . 并做出正确的反应 2. 难点： 能够使用描述怪物身体部位或其他事物的颜色 教学准备教学准备 1. 多媒体课件、录音机、磁带 2. 万圣节的相关知识与图片、彩色铅笔 教学过程教学过程 StStep 1 Warm upep 1 Warm up 1. 播放歌曲 Colour song, 学生先听，再跟唱 Teacher：Lets listen to the Colour Song Teacher: Now lets sing it together. 设计意图：本课

5、时的主要内容之一就是描述物品的颜色。以这首歌曲热身，可以复习已 有的知识，为之后的活动做好铺垫。同时以歌曲热身，能营造浓厚的英语学习氛围，使学生 充满学习的兴趣。 Step 2 Lead inStep 2 Lead in 1. 游戏：I see something red. 老师说出自己看到的颜色，学生指向或出示相应颜色 的物品。 Teacher: Lets play a game about the colours. I see something red. Clap your hands please. Look, look, I see something-blue. Please sh

6、ow me something blue 2 or point to something blue. Look, look, I see something-yellow. . 设计意图：以游戏来复习颜色，检验学生能否听懂颜色类单词并快速反应。让学生在快 乐的游戏中复习已有的知识，为下一步学习做好准备。 Step 3 PresentationStep 3 Presentation 1. 展示 Listen and colour 部分图片，讲授关于万圣节的知识。 Teacher：Look at the picture. Is it morning or evening? Yes, its eve

7、ning. Can you see a pumpkin outside the house? Look，this is a pumpkin. Look, there are three children. They are knocking at the door. And they are in strange clothes. They are monsters. This is a special holiday in western countries. Its Halloween. Lets watch a video about Halloween. （播放有关万圣节的图片或视频，

8、学生认真观看，了解 相关信息） 2. 听录音，为教材中的怪物涂色。 Teacher：Look at the three monsters in the picture. What colour are they? Now please listen and colour. （播放本部分的听力，学生按要求涂色） Teacher: What can you see in the picture? Can you see a yellow body or a red body? Look and tick, please. （完成看一看，判断正误的活动） 设计意图：学习与万圣节相关的知识，既向学生传

9、递了文化信息，又使学生更加了解题 目要求，从而更好地完成练习。 Step 4 PracticeStep 4 Practice 1. 展示不同颜色的彩笔，请学生快速说出其颜色。 Teacher：have many crayons. What colour is this crayon? Yes, I have a red crayon. What colour is this crayon? 2. 教师说出颜色，学生出示相应颜色的彩笔。 Teacher: This time, I say you show the correct thing. When I say a red crayon, p

10、lease show me your red crayon. Listen carefully. A yellow crayon! A blue crayon!. 设计意图：通过谈论彩笔的颜色来进一步复习颜色类单词。并通过描述彩笔的颜色，使 学生能够正确使用颜色来形容物品。两个活动一个侧重于理解和说，一个侧重于听和理解， 针对颜色和文具进行了复习。 3. TPR 活动，老师发出指令，学生边做出动作，边重复指令。 Teacher: Now lets do actions together. Listen carefully first. Then do the correct actions.

11、Show me your pen. Show me your pencil. Touch your head. Clap your hand. Open your mouth. Close your mouth. Wave your arm. Shake your leg. . Sit down, please. 设计意图：在经过两个以快速反应为主的活动之后，加入一个 TPR 全身反应活动，能有 效调节学生的心理，让他们放松心情，轻松投入下一个环节的学习。同时，这个活动有效地 复习了三个单元中出现的指令性句式。在他们边做边说的过程中，既复习了文具、身体部位 类单词的读音，又强化了单词的意思。

12、4. 展示教师制作的万圣节怪物，描述怪物身体部位的颜色。 Teacher：What colour is my eye? Its black. I have black eyes. Look, this is my monster. What colour are his eyes? Are they black? No, they are green. Listen, the monster says: I have green eyes. I have purple face. I have orange arms. I have blue legs. Im a big monster. T

13、eacher: Can you say something about my monster? 设计意图：在复习完身体部位之后，再把学生的注意力拉回到万圣节上来。展示为万圣 3 节制作的怪物，学生们会非常感兴趣。再以第一人称介绍怪物身体部位的颜色，再一次让学 生感受如何使用颜色来描述身体部位。 5. 学生以小组为单位绘制自己的怪物，并介绍怪物的身体部位的颜色。 Teacher：Now please draw your monster in groups. Then introduce your monster. Lets find the best group and the best mon

14、ster. 设计意图：让学生亲自动手制作一个怪物，这能极大地激发他们学习的热情。然后让他 们自行介绍自己绘制的怪物。这样，将动手制作、设计、表达结合起来，全面提升学生的英 语思维和表达能力。 Step 5 SummaryStep 5 Summary 1. 播放韵句：Im a monster. 学生先听，再认真学习。 Teacher：Every group did a very good job. Lets chant. Listen to the chant first. Im a monster, monster, monster. I have a red mouth, red, red,

15、 red. I have blue eyes, blue, blue, blue. I have a yellow nose, yellow, yellow, yellow. I have green arms, green, green, green. Teacher: Please say the chant with me. Teacher: Lets chant together. Teacher: Who can say the chant? 设计意图：以怪物韵句结束，复习、总结、再现本课时中的重点知识，让学生在轻松 的课堂氛围中巩固所学知识。 课堂作业课堂作业 一、下列各组中两个单

16、词是否是一类？是的画，不是的画。 ( ) 1. A. pen B. pencil ( ) 2. A. bag B. nose ( ) 3. A. red B. book ( ) 4. A. yellow B. green ( ) 5. A. orange B. black ( ) 6. A. ear B. eye ( ) 7. A. ruler B. eraser ( ) 8. A. white B. crayon 二、根据图片，选择正确的单词补全句子，将其序号填入题前括号内。 ( ) 1. This is my _. A. hand B. head C. leg ( ) 2. This is

17、 my _. A. arm B. foot C. body ( ) 3. I have a _. A. pen B. pencil C. crayon ( ) 4. I have a _. A. ruler B. book C. pencil box ( ) 5. This is _. A. Mike B. John C. Miss Green 三、读一读，画一画。 1. I have a green pen. 2. I have a red pencil. 4 4. I have an green body. 5. I have a yellow arm. 答案： 一、1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 二、1. A 2. B 3. C 4. A 5. B 三、略 板书设计板书设计 Recycle 1 red yellow blue green black white orange brown arm leg head body hand foot eye ear mouth nose I see a _ _.