1、 1 Unit 5 Lets Unit 5 Lets e eatat! Part B! Part B 一、一、教学目标：教学目标： 句型 Can I have some? 二、二、教学重难点：教学重难点： 理解 water 为不可数句词，不能说 a water, waters。 三、三、教具准备：教具准备： 1. 本课所学有关饮料的实物： water, cake, rice, fish 和一些一次性的纸杯。 2. 准备以上食物的图卡。 四、四、教学过程：教学过程： 1. 1. 热身复习热身复习(Warm(Warm- -upupRevision)Revision) (1) 日常口语会话活动。 (
2、2) 游戏：对号入座(Matching game)可以复习有关食物的单词。分别将已学过的食物单词 卡和图片卡发给不同的学生，每人一张。教师读出一个单词，如 hamburger。拿“汉堡包” 的图和“hamburger”这个词的两名同学就要快步跑到前面。 此活动可在两组同学之间开展， 最先到达讲台的同学获胜，可为本组加分。 (3) 请同学上讲台表演 A 部分 Lets talk! 的对话。 (4) 教师播放歌曲“Lets have a Picnic today”，学生拍手演唱。 2 2. . 新课展示新课展示(Presentation)(Presentation) (1) 放 B 部分 Lets
3、 talk!的投影，对全班学生说：Look! Today is a lovely day. Mike and his friends are having a Picnic. They are eating and drinking.（教师在说 eating 和 drinking 这两个词时，一定要通过生动形象的动作帮助学生理解。）What are they drinking? Oh, they are drinking water. 于是教师拿出一罐可乐，教 water 一词。教师 2 让学生通过看、闻、尝等感官的动作来学习其他几种食物。告诉学生有关食物的词都是不可 数名词，因此不能说 a
4、water 或 waters 等，但可以说 some water 等。 (2) 教师将各种饮料都放在讲桌上，鼓励学生用 I like Can I have some? 的问句来 表达自己想喝的饮料。教师回答 Sure. Here you are. 并倒一些在纸杯中给学生喝。接着 学生用 Thank you. 感谢老师；老师说：Youre welcome. (3) 教师播放动画来展示 A 部分 lets talk! 的内容，让学生先整体观看，再逐句学习。 3 3. . 趣味操练趣味操练(Practice)(Practice) (l) 教师出示图片卡，复习所学单词。教师带读并按纵排一个接一个地跟读
5、。每排一词。教 师要注意每个学生的发音。 (2) 游戏：从后往前跟读句子 教师先说“Can I have some chicken?”然后说“chicken”，学生重复“chicken”。 教师说：“some chicken”，学生重复这两个词。教师用每次多加一词的方式一直引导学生 能流利地说出“Can I have some chicken? 当学生掌握了 Can I have some?句型后，教 师可提示学生用别的物品来替换食品饮料，自己说句子。 (3) 同桌一组根据 Lets talk! 操练以下对话： A：Can I have some, please? B：Sure. Here you are. A：Thank you. B：Youre welcome. (4) 三人一组表演 Lets talk! 部分的对话。 五、五、作业：作业： 1. 学习新单词。 2. 用所学句型与同桌对话。
