1、 1 Unit 3 What color is itUnit 3 What color is it 教 材 分 析 本单元是初一第三个单元，教材编排适合孩子们的心理特点，便于初一学生 学习。Section A 重点是询问颜色名称的表达及字母组合 ea, ir,ar,的 读音。 Section B 中继续学习问物品名称的表达和问颜色名称的表达。sh,ch,ck本 单元的又一个重点和难点。“What color学生在学习的过程中很容易把它错 写成或错读成“Whats color”，因此在练习中要反复强调。 通过师生的共同学习，希望达成的效果是： 教 学 目 标 1、知识目标： 学会学会字母组合 e
2、a, ir,ar, sh,ch,ck 在单词中的读音. 能识别各种颜色，会用英语对颜色进行提问并回答。 2、技能目标： 通过本单元教学，使学生能运用所学英语，正确地描述物体的颜色；同时 进一步学习分辨人物的用语，并加以运用。 3、情感态度价值观目标： Observe the colorful things around us，you will find the world is very beautiful. 教 学 重 点 （1）Pronunciation of letters （2）Listening practice. 教 学 难 点 1 学会学会字母组合 ea, ir,ar, sh,c
3、h,ck 在单词中的读音. 2 准确书写英语单词句子和单词的技巧。 3. 运用掌握询问颜色名称的句型。 2 教 学 方 法 （1）Listening and speaking methods. （2）Communicative approach. 学 生 情 况 分 析 初一学生对英语学习存在浓厚的兴趣，经过第一单元学习，学生们已经具备一 些听说读写能力，初步掌握了一些字母和单词，但是对于句型的学习还比较陌 生，所以，要让学生们通过大量的交际练习和书写联系，来掌握句子。 单 元 学 科 知 识 体 系 构 建 课 时 分 配 The First Period: Section A(1a-2b) The Second Period: Section A (2c-3d) The Third Period : Section B (1a,1b,2a) The Fourth Period: Section B (1c,1d,2b-2d) The Fifth Period: Self check The Sixth Period Revision
