1、第二节化学反应的表示导学案第二节化学反应的表示导学案 基础知识梳理一基础知识梳理一: : 一、化学方程式定义： 定义中的要点解读： 二、意义（3）及读法（3）【读法同意义】以氢气燃烧为例 宏观： 微观： 量： 反馈练习一：反馈练习一： 化学方程式 2CO+O2 点燃2CO2的读法不正确的是（ ） A. 一氧化碳和氧气在点燃条件下生成二氧化碳 B. 一氧化碳加氧气等于二氧化碳 C. 每两个一氧化碳分子与一个氧气分子在点燃条件下反应生成两个二氧化碳分子 D. 每 56 份质量的一氧化碳和 32 份质量的氧气在点燃条件下生成 88 份质量的二氧化碳 基础知识梳理二基础知识梳理二: : 二、化学方程式
2、的书写 1、书写原则： 2、书写步骤： 反馈练习二：反馈练习二： 书写的化学反应方程式： 1、电解水反应： 2、水的合成： 3、测定空气中氧气含量的实验： （1）用铜粉加热测定： （2）用红磷（白磷）燃烧测定： 4、镁条在空气中燃烧，生成氧化镁粉末： 拓展延伸：拓展延伸： 以 为例，填写下列表格 反馈练习：反馈练习： 1、镁条在氧气中燃烧的化学反应可用来表示。 以下信息：反应条件反应速率反应物、生成物各物质间的质量关系反应的微观过 程反应过程中的能量变化反应体系中微观粒子的数量关系。 能从上述化学方程式中获得的是( ) A. B. C. D. 2、科学家正研究在太空建一座把太阳光变成激光的装置， 然后用激光照射添加了催化剂二 氧化钛（TiO2）的水，水就能有效地分解产生氢气和氧气，即 某同学看到此化学方程式，即想到以下两点： 水在激光和催化剂 TiO2的作用下，能分解产生氢气和氧气； 每 36g 水可以分解生成 4g 氢气和 32g 氧气。 化学方程式表示的意义 化学方程式的读法 根据化学方程式获取的信息 1、 2、 3、 1、 2、 3、 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 你还能想到更多吗？请将你的想法填写到下面的横线中（再任写两点）。 、 。
