2021安徽中考复习道德与法治(部编版)九下：第一单元　我们共同的世界.pptx

1、第 六 部 分 九年级(下册) 第一单元 我们共同的世界 道德与法治道德与法治 2021 内 容 索 引 考点必备梳理 核心素养提升 考点必备梳理考点必备梳理 第一课 第二课 第一课第一课 同住地球村同住地球村 一、开放互动的世界 1.当今世界发生了哪些变化? (1)这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深,在政治、经济、 文化各领域的开放范围也在不断扩展。封锁、孤立、以邻为壑的现象尽 管仍然存在,但已不是主流。 (2)这是一个发展的世界。新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展, 世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。与此同时,贫富差距、发展不 平衡等问题依然困扰着人类社会。 (3)

2、这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、 人们联系在一起,彼此影响,休戚相关。 第一课 第二课 2.世界变化带来的影响。 (1)世界的变化既给国家的发展带来深远影响,也与我们的生活息息相关。 (2)世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。 3.经济全球化有哪些表现? (1)商品生产在全球范围内完成,是经济全球化的重要表现。在全球化时代,商品 设计、零部件生产、组装、销售、售后服务,可以在不同的国家进行。各国利 用自己的优势参与生产过程,共同完成商品生产。这能够充分发挥生产者各自 的优势,提高产品质量,降低成本。 (2)商品贸易在全球范围内进行,也是经济全球化的重要表现

3、。一方面,生产者可 以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地,在更广阔的空间进行经营活动; 另一方面,消费者可以购买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。 第一课 第二课 知识拓展 经济全球化 经济全球化是指世界经济活动超越国界,通过对外贸易、资本流动、技术 转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整 体的过程,是商品、技术、信息、服务、货币、人员、资金、管理经验等 生产要素跨国跨地区的流动。简单地说,也就是世界经济日益成为紧密联 系的一个整体。经济全球化是当代世界经济的重要特征之一,也是世界经 济发展的重要趋势。 第一课 第二课 4.经济全球化的影响。 (1)经济全球

4、化改变了我们的生活。 (2)经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动,有利于在世界范围内 配置资源,促进资源利用更加合理有效。 (3)经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。 (4)经济全球化,一方面为经济发展提供了新的机会,另一方面也使风险与 危机跨国界传递。 第一课 第二课 5.如何面对经济全球化? (1)面对经济全球化,我们既要顺应历史潮流,保持积极、开放的心态,主动 参与竞争。 (2)要居安思危,增强风险意识,注重国家经济安全,为应对各种困难和挑战 做好充分准备。 知识拓展 我国应对经济全球化策略 一方面顺应经济全球化的趋势,完善市场机制;引进国外的资金和先进技术,

5、学习先进的管理经验;调整发展战略,提高竞争力;等等。另一方面要制定 防范风险的机制,加强宏观调控,把维护国家经济安全放在首位;提高自主 研发水平,发展新科技;提高教育水准,提高民族素质;等等。 第一课 第二课 6.为什么要尊重文化的多样性?(文化多样性的意义) (1)文化多样性是人类社会的基本特征,是世界文化充满活力的表现,也是 人类文明进步的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选择,让人们的 生活更加丰富多彩,让世界变得更加绚丽多姿。 (2)文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相 互交融,能够为彼此增添新的元素,激发新的活力。 (3)当不同文化背景的人相遇时,人们往往从

6、自身的文化视角、用自己的价 值观来理解和判断事物,有时会导致彼此误解与冲突。 (4)每个民族的文化都是独特的,都有其存在的价值,都有值得尊重的经验 和智慧。不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异,相互尊重,通过平 等交流、对话,达成彼此的理解和包容。 第一课 第二课 知识拓展 文化多样性指的是世界上每个民族、每个国家都有自己独特的 文化,民族文化是民族身份的重要标志。从民族节日和文化遗产中,人们能 够深切感受到世界文化多姿多彩。 第一课 第二课 7.怎样理解文化的多样性和丰富性? (1)世界上每个国家和民族都有自己独特的文化和习俗,每一种文化都有其 发展的权利,都应该得到尊重和保护。 (2)

7、各民族的文化通过不同的形式表现出来,体现了文化的多样性和丰富性, 都有各自的标志和代表。 (3)当今世界是一个多元文化的世界,各民族文化共同推动人类文化的发展。 8.如何面对多样的文化? 面对多样的文化,各国应当用开放、包容的心态,学习和借鉴优秀外来文化, 促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 第一课 第二课 9.如何看待文化差异及不同文化间的碰撞? (1)当不同文化背景的人相遇时,人们往往从自身的文化视角、用自己的价 值观来理解和判断事物,有时会导致彼此的误解与冲突。 (2)每个民族的文化都是独特的,都有其存在的价值,都有值得尊重的经验 和智慧。 (3)人们要正确认识文化差异,相互尊重,通过平

8、等交流、对话,达成彼此的 理解和包容。 (4)各国应当用开放和包容的心态,学习和借鉴优秀外来文化,促进和而不 同、兼收并蓄的文明交流。 第一课 第二课 知识拓展 “一带一路”过程中应如何对待文化交流? 既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,使沿 线各国都可以吸收、融汇外来文化的合理内容,促进不同文明的共同发展。 要充分利用商业贸易、教育等途径加强中华文化与沿线各国文化交流。 既要吸收别国优秀文明成果,也要推动中华文化走出去,增强中华文化的 影响力。 第一课 第二课 二、复杂多变的关系 1.世界格局发生变化的表现。 (1)冷战结束后,美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格

9、局消失,世界 进入多极化时代。 (2)世界正处于大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化、社 会信息化、文化多样化深入发展。全球治理体系和国际秩序变革加速推 进,各国相互联系和依存程度日益加深,国际力量对比更趋平衡,和平发展 大势不可逆转。 (3)一些新兴经济体和发展中国家快速发展,经济实力、国际地位和国际影 响力不断增强,有利于推动世界多极化,为世界经济持续发展提供动力,促 进世界经济增长,实现各国共同发展。 第一课 第二课 第二课第二课 构建人类命运共同体构建人类命运共同体 一、推动和平与发展 1.为什么要维护世界和平? (1)战争让人类付出了惨痛代价,给人类带来的伤痛难以忘却。 (

10、2)第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争,也是人类历史上 的一场浩劫。 (3)第二次世界大战后,饱受战争之苦的各国人民看到战火导致的满目疮痍、 生灵涂炭,看到人们在战争中失去家园、流离失所,也看到核武器的使用所 带来的毁灭性后果,深深感受到和平发展的可贵。 第一课 第二课 2.解决冲突的主要手段是什么? (1)当今世界,人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。 (2)成立联合国,不断建立健全维护和平的机制;派驻维和部队;签署核不扩 散条约 (3)人类运用多种方式维护和平,为实现和平不断进行新的探索。世界上维 护和平的力量不断壮大,和平与发展成为时代的主题。我国坚持运用对话 协商,

11、以和平手段解决国际争端和热点难点问题,永远做维护世界和平的坚 定力量。 第一课 第二课 3.如何看待世界和平发展态势? (1)世界上维护和平的力量不断壮大,和平与发展成为时代的主题。 (2)世界整体上维持和平的态势,但战争的阴影从未远离。 (3)局部战争与冲突从未间断,霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端 和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。 4.驱散战争的阴影、维护世界和平,我们应如何做? (1)维护世界和平需要每个人的努力。在这个世界上,有无数人在默默地守 卫和平,让我们拥有安宁的生活。 (2)我们要看到和平来之不易,珍惜今天的和平,积极表达爱好和平的愿望, 主动承担维护世界和平的责

12、任,为维护世界和平作出贡献。 第一课 第二课 5.当今人类必须共同面对的发展课题是什么? 消除贫困,让人们都过上幸福的生活,平等和有尊严地在健康的环境中充分 发挥每个人的潜能,与自然和谐共生,建设和平、公正、包容的社会。 6.导致贫困(发展不平衡)的原因有哪些? (1)世界经济发展不平衡的现象仍然存在,发达国家与发展中国家间的差距 仍然很大。 (2)频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍 然难以摆脱贫困。 第一课 第二课 7.贫困问题的危害。 最不发达国家深受贫困以及由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列 问题的困扰。这些问题成为制约人类发展的重要因素。 8.为消除贫困,

13、促进发展,世界各国做出了怎样的努力? (1)在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。 (2)结合自身实际情况,不断探索消除贫困的有效途径,为促进整个世界的 发展而努力。 (3)世界各国积极行动,为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、 促进可持续发展共同努力。 第一课 第二课 知识拓展 我国消除贫困取得的成就 党的十九大指出,我国深入贯彻以人民为中心的发展思想,一大批惠民举措 落地实施,人民获得感显著增强,脱贫攻坚战取得决定性进展,六千多万贫 困人口稳定脱贫,贫困发生率从百分之十点二下降到百分之四以下。 第一课 第二课 二、谋求互利共赢 1.全球性问题的表现及危害。 (1)表现:世界面临

14、的不稳定性不确定性突出,世界经济增长动能不足,贫富 分化日益严重,地区热点问题此起彼伏,恐怖主义、网络安全、重大传染性 疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。 (2)危害:这些问题关系整个人类的生存,制约人类的发展,成为亟待解决的 全球性问题。 第一课 第二课 2.为什么要构建人类命运共同体? (1)当今世界,各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人类生活在同一 个地球村,生活在历史和现实交汇的同一个时空,越来越成为你中有我、我 中有你的命运共同体。 (2)人类面临许多共同挑战,需要解决许多全球性问题。 (3)没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战,也没有哪个国家能够 退回到自我封闭的孤

15、岛。事不关己的态度,相互推诿、逃避责任的行为,将 导致问题更加复杂,积重难返,造成自然环境和社会环境的恶化,甚至给人 类带来灭顶之灾。 (4)采取共同行动,承担共同责任,打造人类命运共同体,应成为各国解决全 球性问题的必然选择。 第一课 第二课 知识拓展 人类命运共同体是由中国首提和倡议,旨在追求本国利益时兼 顾他国合理关切,在谋求本国发展中促进各国共同发展。人类只有一个地 球,各国共处一个世界,要倡导“人类命运共同体”意识。人类命运共同体这 一全球价值观包含相互依存的国际权力观、共同利益观、可持续发展观 和全球治理观。 第一课 第二课 3.各国如何构建人类命运共同体? (1)构建人类命运共同

16、体,各国要努力扩大利益的交汇点,谋求开放创新、 包容互惠的发展前景。 (2)面对全球性挑战,各国应坚持对话协商,建设一个持久和平的世界;坚持 共建共享,建设一个普遍安全的世界;坚持合作共赢,建设一个共同繁荣的 世界;坚持交流互鉴,建设一个开放包容的世界;坚持绿色低碳,建设一个清 洁美丽的世界。 (3)构建人类命运共同体,不仅需要世界各国的一致行动,而且需要各国人 民间的相互信任、守望相助和共同担当。 第一课 第二课 4.构建人类命运共同体理念得到国际社会广泛认同的原因。 由中国首倡的构建人类命运共同体理念,充分表达了人类追求和平与发展 的愿望,为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路,为人类未

17、来发展提 出了具有重要价值的构想,为人类共同美好的未来指明了方向。 5.构建人类命运共同体,我们应该如何做? (1)关怀生命、尊重生命的价值,能够让我们不仅善待自己,而且把关切的 目光投向世界,关注他人的命运,把他人看成同我们一样的人,理解他人的 痛苦与快乐,看到生命中共同的渴望,增进包容与合作。 (2)我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来,既要放眼全 球,关注世界的发展,关注人类的命运,又要心系祖国,在实现中国梦的生动 实践中放飞青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 第一课 第二课 知识拓展 面对当今世界的发展趋势,青少年应该怎么做?(2020年第17题涉 及) (

18、1)树立全球意识和国家观念,提高自身素质。 (2)走向世界,需要用世界的眼光看问题,需要具有平等意识和参与意识,更 需要我们善于学习,不断提高自己的创新能力。 核心素养提升核心素养提升 考法了解当今世界发展趋势。 例题(2018 安徽中考)2018年是中国改革开放40周年。40年砥砺奋进,40年春风 化雨。为了让同学们了解改革开放带来的历史性巨变,坚定实现中国梦的信念, 九年级(4)班召开主题班会,请你参与并完成下列任务。 深化改革、扩大开放顺应了当今世界和平与发展的潮流。主持人发放了反映时 代主题的资料卡片,供同学们学习探究。 请你结合卡片内容,填出其对应的所学观点。 答案 世界经济全球化趋势正加速发展;对外开放是世界发展的必然潮流; 携手构建合作共赢新伙伴,同心打造人类命运共同体,开辟出一条合作共赢、 共建共享的文明发展新道路。 解析 回答本题需要根据卡片所提供的现象,对应教材观点,将教材观点罗 列出来。卡片说明了商品贸易在全球范围内盛行,这是经济全球化的体现, 符合我国对外开放的基本国策,展现了我国首倡人类命运共同体的理念等, 回答本题可以从这些方面来组织答案。