1、分享与下载教学资料： 第第 7 7 课课 磁铁和我们的生活磁铁和我们的生活 【科学【科学教学教学目标】目标】 1、磁铁有各种各样的形状。 2、磁铁具有一些特殊的性质,被广泛地应用在许多方面。 3、描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。 4、通过了解磁铁的用途,体会科学技术给人们带来的好处。 【教学重难点】【教学重难点】 重点重点：交流、整理关于磁铁的知识。 难点难点：知道磁铁具有一些特殊的性质,被广泛应用于许多方面。 【器材准备】【器材准备】 各种各样的磁铁、塑料小车、课件等。 【教学过程】【教学过程】 一、激趣导入: 1、宝刀传说。(课件图片出示)古代的侠客不光武功高强,而且常常有好的兵 器。
2、随着冶炼技术的发展,从青铜兵器到铁制兵器,越来越结实,但是也有了一类 特殊的兵器。就一把普通式样的刀,看上去没什么特别的,却说是“宝刀” 。原来, 其他的兵器不敢轻易靠上它,一靠上它兵器就会被它吸住,力气小的人往往会让 兵器脱手。 撒暗器的也不管用,那些铁制的暗器还没伤到人,只要用宝刀在面前挥 舞几圈,暗器就被它全部吸住了。难怪被侠客们称为“宝刀”!你知道其中的秘密 吗? 2、听完了宝刀的传说,我想小朋友们的心里一定出现了一个大大的问号吧? 呵呵!不着急,再看看老师的遥控小车吧! 3、演示遥控小车:把一块磁铁用纸包上放在塑料小车上,把一根条形磁铁包 装成指挥棒状,手拿“指挥棒”靠近小车,吸引或
3、排斥着小车前进和倒退。小车怎 么会听我的指挥? 4、怪事还真多,你能猜猜其中的奥秘吗?学生猜测、交流、讨论。 二、我们对磁铁的了解: 1、在我们周围,很多物体上也都使用了磁铁。我们知道磁铁的哪些事情,是 怎么知道的? 分享与下载教学资料： 2、 请以小组为单位,在记录纸(我们知道的磁铁)上画出或者写出对磁铁的了 解吧!再想想怎样把小组知道的有关磁铁的事情介绍给全班小朋友。一会儿我们 开个小小交流会,比一比哪个小组知道的多,介绍的好。 3、小小交流会:我们知道的磁铁。 (1)、全班交流,教师根据学生汇报以“磁铁”为中心用网状图形式记录在黑 板上。 (2)、评比得出最佳表现组。 三、利用网状图,整
4、理磁铁知识: 1、形状 (1)、磁铁有各种各样的形状。(课件图片出示) (2)、 这么多不同形状的磁铁,怎么进行交流介绍呢?为了方便,人们就根据形 状给磁铁取名了。你能给这些磁铁取个名字吗?(凡取的名有道理的都给予肯定, 但注意最后统一到通用称呼上来:蹄形、条形、环形磁铁等。) (3)、为什么磁铁要做成这么多的形状? 2、用途 (1)、哪些地方用到了磁铁? (2)、磁铁在这些地方有什么作用? (学生交流,教师根据学生回答课件图片出示,或补充介绍或帮助学生打开思 路。) 3、性质 (1)、我们知道磁铁有一些特殊的性质,是怎么知道的呢? (2)、 我们能把这些性质记录下来吗?学生在记录纸(我们所了解的磁铁性质) 上写下自己所知道的磁铁的性质。 (3)、交流汇报。 【教学反思】【教学反思】
