1、 第 32 课 火灾 一、教学目标一、教学目标 1.科学知识 （1）了解森林火灾的特点，以及引发森林火灾的因素。 （2）知道怎样预防火灾的发生，掌握正确的消防常识。 2.科学探究 （1）掌握火灾逃生的方法，初步形成自护自救能力。 （2）联系生活实际，运用学到的知识，培养应变能力。 3.科学态度 （1）激发对生命的珍视及对生活的热爱，培养安全防火意识。 (2)培养遇事沉着、冷静、机智的心理素质。 二、教学指引二、教学指引 1.活动安排思路 活动安排 活 动 题 目 活动内容与需要解决的问题 能力要求 活动 1 森林火灾 搜集资料，通过分析、推断引发森林火 灾的因素，了解森林火灾的危害 搜集整理、
2、分 析、描述和推断 活动 2 火 灾 逃 生 通过讨论，认识火灾的危害，树立良好 的消防意识，掌握正确的消防知识 分析、综合和交 流 2.活动指引 任务驱动页 生活情境：在山下，四个小朋友看到“严禁携带火种进山”的警 示牌。 产生问题：为什么“严禁携带火种进山”？ 任务驱动： 通过搜集资料， 分析讨论， 了解引发森林火灾的因素。 活动 1 森林人灾 实际上，学生对于引发森林火灾的因素有一定认识，让他们带着 前概念有目的搜集资料，效率会更高。 教科书利用图片给出了提示。通过搜集资料和阅读图片，让学生 了解人为因素、大风干燥、持续高温干旱和夏季雷击火等是引发森林 火灾的主要因素。21 世纪教育网版
3、权所有 在组织学生交流讨论时，可从森林燃烧必须具备三个要素切入， 即森林可燃物、氧气和一定温度(即热源或火源)。充分利用学生的经 验，引发他们思考和联想，达成了解引发森林火灾因素的目标。 森林给我们提供氧气和林产品、木材，还肩负着调节气候、涵养 水源、保持水土、防风固沙、美化环境、净化空气、减少噪音等作用， 同时还是农牧业生产稳产高产的重要条件， 人类的生存和发展离不开 森林。然而森林火灾是对森林的严重威胁之一，破坏森林的自然灾害 之首，它不仅破坏生态环境，而且还会威胁到人民生命财产的安全， 保护森林资源、防止森林火灾是非常必要的。21 教育网 活动 2 火灾逃生 活动 2 承接活动 1，火灾
4、逃生是重点内容，通过该活动使学生了 解火灾的危害，了解消防常识，认识并能正确使用消防工具，会拨打 火警电话 “119”，并学会在火灾中更好的保全生命。 由于学生没有亲历过火灾的经验， 对于火灾给人们生命和财产造 成的危害的认识不深刻， 应利用信息技术手段， 展示火灾的现场情景， 通过视频的播放，还原火灾现场及火灾带来的灾难，给学生以心灵最 大限度的震撼。引导学生讨论，可以加深学生对于火灾的认识和心理 感受。接着提出火灾发生时正确的逃生方法的选择问题，引起学生思 考。 本活动强调联系实际，学以致用。让学生知道无论去哪里，都应 了解所处建筑物的结构及逃生路径。进行应急逃生预演，掌握正确的 逃生方式，远离火场。21cnjycom
