1、 第三单元 分类与整理 单元备课方案 单元导学 本单元的主要内容有：按给定的标准分类计数或自选标准分类计数。 分类思想是一种基本的数学思想。它是根据一定的标准，对事物进行有序划分和组织的 过程。既是学生学习数学的知识基础，又是发展思维能力的重要途径。 教材将分类与统计紧密地结合在一起，强调在分类的基础上收集、整理并呈现分类的结 果，突出分类是收集、整理、描述数据的基础，同时也将统计工作中最基础、最重要的一环 收集、整理数据简单地渗透给学生。 备内容 分类与整理 按给定的标准分类计数(1 课时) 按给定的标准分类计数 自选标准分类计数(1 课时) 不同标准下的分类及用简单统计表呈现分类计数结果
2、备目标 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 1.理解分类的含义，掌握分 类计数的方法，能根据给定的标 准或自己选定的标准进行分类。 2.学会自主分类，会用简单 的统计表呈现分类计数的结果。 3.能对数据进行简单的分 析，并能根据数据提出简单的问 题。 1.经历数据的收集与 整理过程，能用自己的方 式(文字、图画、表格等) 呈现收集的数据。 2.在分类的过程中体 验分类结果在单一标准下 的一致性和在不同标准下 的多样性。 1.在分类的过程中， 体验数学与生活的紧密联 系，激发学习数学的积极 性。 2.在学习活动中培养 自理能力，养成良好的生 活习惯。 备重难点 重 点 掌握对物体进行分类的方法，能选择不同的标准进行分类。 难 点 能用简单的统计表表示分类的结果，并能根据分类的结果解决问题。
