温馨提示：若手机下载失败，请复制以下地址【https://www.163wenku.com/d-949003.html】到电脑浏览器->登陆（账号密码均为手机号或邮箱；不要扫码登陆）->重新下载（不再收费）。
1: 试题类文档的标题没说有答案，则无答案；主观题也可能无答案。PPT的音视频可能无法播放。 请谨慎下单，一旦售出，概不退换。 2: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 3: 本文为用户（四川天地人教育）主动上传，所有收益归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
1，本文（人教版2019学年小学数学一年级下册第6单元第2节第1课时《两位数加一位数（不进位）、整十数》名师教学片段.docx）为本站会员（四川天地人教育）主动上传，163文库仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。2,用户下载本文档，所消耗的文币（积分）将全额增加到上传者的账号。3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
名师教学片段实录 用摆小棒的方法明确算理（教学重点） 师：请同学们用小棒分别表示 252 和 2520。 （学生分组操作） 师：谁能把你表示的 252 给大家讲解一下？ 生：我先摆 2 捆零 5 根小棒表示 25，再摆 2 根小棒表示 2，合起来是 2 捆零 7 根小棒， 即 27 根小棒，所以 25227。 师：这位同学说得真好，你们是这样摆的吗？ 生：是。 师：下面老师把摆的过程用图示表示出来。 师：从图中我们可以看出，要先把个位上的数相加，再与整十数相加。 师：那谁能说说 2520 怎样用摆小棒的方法计算呢？ 生：我先摆 2 捆零 5 根小棒表示 25，再摆 2 捆小棒表示 20，合起来是 4 捆零 5 根小棒， 即 45 根小棒，所以 252045。 师：老师也把他摆的过程用图示表示出来。 师：从图中我们可以看出，要先把整十数和整十数相加，再与两位数个位上的数相加。 师：从图中我们能发现以上两道题有哪些不同？ 生：第一题是先把个位上的数相加，再与整十数相加；第二题是先把十位上的数相加， 再与个位上的数相加。 师：通过对比，我们可以发现，只有相同数位上的数才能直接相加，即几个一和几个一 相加，几个十和几个十相加。 赏析：用图示的方法把口算过程表示出来，能让学生在脑海中形成计算模型，使学 生对两位数加一位数（不进位） 、整十数的计算方法掌握得更加牢固。
侵权处理QQ：3464097650--上传资料QQ：3464097650
【声明】本站为“文档C2C交易模式”，即用户上传的文档直接卖给（下载）用户，本站只是网络空间服务平台，本站所有原创文档下载所得归上传人所有，如您发现上传作品侵犯了您的版权，请立刻联系我们并提供证据，我们将在3个工作日内予以改正。
