1、 2 图形与几何 备课解决方案 备教材内容 1本课时复习的是图形与几何的相关知识。 2本课时主要是进一步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形的特 征，并能进一步辨认和区分这些图形。复习时通过拼、摆、画等活动，让学生再次感受所学 图形之间的关系，为以后学习平面图形的其他知识奠定基础。 备教学目标 知识与技能 通过复习使学生进一步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，并 能够辨认和区分这些图形。 过程与方法 通过拼、摆、画、折等活动，使学生直观感受所学平面图形的特征。 情感、态度与价值观 1培养学生初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。 2感受图形与日常生活的
2、密切联系，并学会从数学的角度去观察周围的世界。 备重点难点 重点：能够辨认和区分各种平面图形。 难点：在动手操作等学习活动中，进一步体会“面在体上” 。 备知识讲解 考点一 认识平面图形 【例题 1】 数一数，填一填。 有( )个 有( )个 有( )个 有( )个 有( )个 【分析】 要想数出图中的、和各有多少个，首先要明确各种图形的特征， 然后按一定的顺序数，做到不重复、不遗漏。 【解答】 1 4 2 5 4 【例题 2】 数一数，正方形、三角形和长方形各有几个？填一填。 (1) 正方形有( )个 三角形有( )个 (2) 长方形有( )个 【分析】 这是两个组合图形。数图形的个数时，先
3、数独立的图形，再数组合的图形。 (1)题数正方形时，先数小正方形，有 4 个，再数组成的正方形，4 个小正方形可以组成 1 个 大正方形，中间还有 1 个由 4 个小三角形组成的正方形，因此正方形一共有 6 个；数三角形 时，先数小三角形，有 8 个，再数由 2 个小三角形组成的大三角形，有 4 个，所以三角形一 共有 12 个。 (2)题数长方形时，先数小长方形，有 3 个，再数由小长方形组成的大长方形，有 2 个， 所以长方形一共有 5 个。 【解答】 (1)6 12 (2)5 考点二 图形的拼组 【例题】 从下面右边的图形里各选出两个图形，把它们拼成左边的图形。 【分析】 拼组图形前，先找出用来拼组的其中一个基本图形，确定之后再把它与拼成 的图形进行比较，从而找到所缺的图形，这样就可以拼组成一个完整的图形。图 A 是由 1 号 图形和 5 号图形拼成的；图 B 是由 2 号图形和 5 号图形拼成的；图 C 是由 4 号图形和 5 号图形拼成的。 【解答】 1 5 2 5 4 5
