（0817）《计算机教育教学方法论》在线作业及答案.pdf

1、0817计算机教育教学方法论 第一次作业 多选题计算机教育方法论课程的特点有 A：综合性 B：实践性 C：创新性 D：独立性 E：发展性 参考答案：ABCDE 多选题中小学信息技术课的特点是 A：发展性 B：理论性 C：实验性 D：灵活性 E：批判性 参考答案：ACD 判断题文献研究法不适合于计算机教育方法论的研究 参考答案：错误 判断题计算机教育方法论主要关注信息技术课程这一特定研究对象。 参考答案：错误 判断题学习契约， 是一种由教师设计的， 要求学习者学习某一主题内容的书面要求和协议。 参考答案：错误 多选题学习契约，从学习主体上可以分为 A：小组学习契约 B：同伴学习契约 C：教师主导

2、学习契约 D：家长主导学习契约 E：自我学习契约 参考答案：ABE 多选题远程学习中学习契约的特征 A：目标差异性 B：内容个性化 C：行为标准性 D：制订协商性 E：任务契约性 参考答案：ABDE 判断题我国中小学信息技术教育试验启动阶段的标志性口号是程序设计是第二文化” 。 参考答案：正确 判断题我国中小学信息技术教育逐步发展阶段的标志性口号是网络就是计算机” 。 参考答案：错误 多选题中小学信息技术课的教学特点有 A：现代性 B：实践性 C：工具性 D：应用性 E：文化性 参考答案：ABCDE 第二次作业 论述题 1.解释什么是ABCD”法，并举一个例子进行说明。 2.解释教学设计”的含

3、义。 3.解释教学模式”的含义。 参考答案： 1.ABCD”法是编写学习目标的一种基本方法，认为一个规范的学习目标包括对象、行为、 条件、标准四个要素，即： （1）明确教学对象（ A audience ） 。 （2）说明通过学习后， 学习者应能作什么，即行为（ B behavior ） 。 （3）说明上述行为在什么条件下产生，即 条件（ C condition ） 。 （4）规定评定上述行为的标度（ D degree ） 。 2.教学设计是主要依据教学理论、 学习理论和传播理论， 运用系统科学的方法， 对教学目标、 教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出

4、具 体安排的过程。 3.教学模式是指在某种情境中展开教学活动结构形式， 是由许多具体的教学方法和教学手段 组成的一个动态系统，也可以概述为：教学模式是指依据一定的教学思想， 对影响特定教学 目标达成的若干变量（要素）的组合方式。 第六次作业 判断题 行动研究法是一种由教育工作者和实践工作者结合起来， 融教育研究与教育实践为一体， 综 合运用各种有效手段， 以解决学校中某一实际问题为导向， 以改进学校工作， 提高教学质量， 提高教师教育理论水平和教育教学能力和综合素质， 培养研究型教师， 促进教师专业发展为 最终目的的现场研究方法。 参考答案：正确 多选题教学研究的类型有 A：基础理论研究 B：

5、实验性研究 C：应用性研究 D：开发性研究 参考答案：ACD 单选题教学研究的基本过程是 A：收集资料发现问题深入研究实践验证 B：发现问题收集资料深入研究实践验证 C：深入研究发现问题收集资料实践验证 D：收集资料深入研究发现问题实践验证 参考答案：B 多选题课题选择应遵循的基本原则有 A：需要性原则 B：创新性原则 C：科学性原则 D：可行性原则 参考答案：ABCD 单选题以下不属于教学研究的特点是 A：研究对象复杂 B：研究范围广泛 C：研究方法综合 D：研究成果评判客观 参考答案：D 判断题信息技术课程属于新型学科，信息技术课程的相关研究不适合于用历史研究法。 参考答案：错误 判断题观

6、察研究法是在非自然状态条件下，研究者有目的、有计划地用自己的感官和辅助 工具对研究对象进行系统观察以取得研究资料的方法。 参考答案：错误 判断题校本研究就是促进教师专业可持续发展的一种继续教育研修活动，其活动开展主要 是在本校内。 参考答案：正确 判断题教学实验的实验结果中系统误差和偶然误差是不可避免的， 但分析实验结果时要辨 析出实验应该消除的误差，以获得具有科学价值的成果。 参考答案：正确 判断题个案研究法其研究对象就是选定的一个典型个人或一个突出的事件或一个具有代 表性的团体或机构。 参考答案：正确 第四次作业 单选题不属于教学过程的主要变量的是 A：条件 B：方法 C：内容 D：结果

7、参考答案：C 单选题不属于教学过程条件变量的是 A：内容特点 B：教学目标 C：学生特点 D：吸引力 参考答案：D 判断题 教学过程是先制定教学目标， 根据教学目标确定教学内容， 再根据教学内容来确定教学方法 和教学组织形式，最后产生和检查教学效果，这个实施过程即称为教学过程的结构。 参考答案：正确 多选题教学过程的方法变量包括 A：组织策略 B：授递策略 C：评价策略 D：管理策略 参考答案：ABD 判断题教学设计具有一定的模式，需要按照规定的流程进行线性设计。 参考答案：错误 判断题学习需求分析主要是分析学习者的现有水平与所应当达到的目标水平之间的差距， 从而为确定学习目标等提供依据。 参

8、考答案：正确 判断题为了使学生更清楚地了解学习的要求，教师可以设计一套评价用的指标体系，供学 生对照检查。这种供评价用的指标体系通常称为量规。 参考答案：正确 判断题学生在学习过程中所写的个人Blog， 可以作为电子档案袋的一部分内容纳入学习效 果评价。 参考答案：正确 多选题可以纳入学生学习电子档案袋的有 A：电子作品 B：学生的个人博客 C：在线讨论记录 D：学生搜集的资源 参考答案：ABCD 单选题信息技术课教学设计的一般环节是 A：学习需要分析学习环境分析学习者分析确定学习目标学习内容分析 选择教学媒体或资源设计教学策略学习效果评价 B：学习者分析学习需要分析学习环境分析学习内容分析确

9、定学习目标 选择教学媒体或资源设计教学策略学习效果评价 C：学习需要分析学习者分析学习环境分析确定学习目标学习内容分析 设计教学策略选择教学媒体或资源学习效果评价 D：学习者分析学习需要分析学习环境分析学习内容分析确定学习目标 设计教学策略选择教学媒体或资源学习效果评价 参考答案：C 第五次作业 论述题 以下两题请在一个 word 文档中完成，并以附件形式提交作业： 1.请结合实际体验，画出课程整合教学模式流程图。 2.自选初中或高中信息技术课程的教学某一内容，设计完成一份信息化教案。 参考答案： 2.答题要点： 信息化教案需要对以下内容进行设计或说明： 课程名称、教学目标、教学内容、重点与难

10、点、教学方法、教学资源、教学过程、教学评价。 第三次作业 论述题 1.解释教学方法”的基本含义。 2.解释讲授法”的基本含义。 3.解释启发式教学法”的基本含义。 4.解释项目式教学法”的基本含义。 参考答案： 1.教学方法：教学方法是教学过程中教师和学生为实现教育目标和教学任务要求，所采取的 行为方式的总称。 2.讲授法是指教师通过口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规 律的教学方法。 3.启发式教学法是指教师在教学工作中依据教材的内容和学生的认知规律由浅入深、 由近及 远、由表及里、由易到难逐步提出问题、解决问题，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识 的教学方法。 4.项目式教学法是以学习、研究某种或多种学科概念和原理为中心，以制作作品并将作品推 销给客户为目的， 在真实世界中借助多种资源开展探究， 是师生通过共同实施一个完整项目 工作而进行的教学活动，并在一定时间内解决一系列相互关联问题的一种教学/学习方法。