1、教科版教科版科科学三学三年级年级下册下册 1 1.1.1 植物新生命的开始植物新生命的开始教学设计教学设计 课题 1.植物新生命的开始 单元 第三单元 学科 科学 年级 三下 学习 目标 （一）科学知识：来源:163文库 不同的植物种子形状、大小和颜色等外部特征各不相同；种子都有自己特殊的结构，在十一 的条件下可以发芽生长成一株植物。 （二）过程与方法： 用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识预测植物种子的内部 结构。 （三）情感态度与价值观： 引发学生关注植物生长变化的兴趣。 重点 引领学生用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测。 难点 观察各
2、种植物的种子。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.出示小猫、小鸡的图片，思考这些小动物是从哪 来的？（妈妈生的） 2.出示植物的图片，思考这些植物又是从哪里来的 呢？（由种子发芽长大而来） 3.回顾：它们又经历了什么样的变化呢？ 植物在它们的生命过程中都要经历出生、繁殖、 成长、衰老直至死亡的过程。 过渡：这节课让我们一起来研究植物新生命的开 始 观查 思考 通过学生熟悉的 小动物的产生引 出植物是从哪产 生的，又是怎样 变化的，引出本 课的课题。 讲授新课 一、记录我们的想法 1.活动：用图画和文字将我们知道的一株绿色开花 植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
3、 2.小组内讨论你画的每个时期的植物有什么特点。 3.学生汇报并展示。 回忆画下来植 物的生长过程 交流讨论 通过交流讨论使 学生明确植物的 生长特点 4.有些植物可以利用根、茎、叶繁殖后代的，你知 道吗？ 如： （1）番薯可以用块根繁殖，也可以用茎扦插 繁殖 （2）百合花可以用鳞茎繁殖 （3）葡萄、柳树、桑树等植物可以用茎（枝 条）扦插繁殖 大多数植物的繁殖方式是种子繁殖。 二、观察植物种子 过渡： 一粒小小的种子， 居然可以长成大大的植物， 怎么会这样神奇呢？下面我们就一起看看这些神 奇的种子吧！ 拿出课前准备好的各种种子，小组合作进行观察它 们的外形有什么不同。 1.我们可以怎样来观察这
4、些种子呢？ 2.小组讨论 3.汇报观察方法 提示：有些种子太小了，要用放大镜观察 用手摸一摸种子 不同种子的性状、大小、颜色等各不相同 种子名称 形状、大小、颜色等特点 凤仙花 圆形、很小、黑褐色 绿豆 圆形、很小、黑褐色 思考并回答 来源:163文库 ZXXK 思考并回答 讨论思考 回忆自己见过的 植 物 的 繁 殖 方 式，丰富学生的 知识含量 通过观察各种各 样的植物种子， 帮助学生认识种 子的特征 通过讨论观察植 物种子的方法， 帮助学生更有效 的进行观察 玉米 水滴状、较大、黄色 花生 椭圆、较大、红色 赤豆 椭圆、较小、暗红色 蚕豆 椭圆形、扁的、较大、绿色 黄豆 圆形、中等大小、
5、黄色 三、观察植物的内部结构来源:163文库 为了让同学们比较容易看到种子的内部结构，观察 的时候我们可以先轻轻地剥掉外面的种皮，再把种 子掰开观察。 1. 以小组为单位观察种子的内部结构 2. 在种子里面，你们发现了什么？ 教师总结：胚芽、胚轴、胚根、子叶 三、拓展延伸 1.如果把种子放在土里会发生怎样的变化 呢？ 2.让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程吧！ 准备工作： 准备一些凤仙花的种子。 查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。 准备播种所需要的材料和工具。 3.欣赏凤仙花的图片 观察种子内部 结构 阅读准备事项 通 过 学 生 的 观 察，再介绍各个 部分的名称，利 于学生的
6、记忆 通过阅读准备事 项，便于学生回 家种植并观察 一、判断题 1.植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、 繁殖、衰老直至死亡的过程。（ ） 1. 2. 3. 来源:163文库 2.我们熟悉的绿 色开花植物几乎 都是从种子开始 它 们 的 新 生 命 的。 2.敲击音叉后轻触水面， 水面会有变化。 （ ） 3.不同植物种子的形状、大小是不同的，但颜色是 相同的。（ ） 二、选择题 1.1.（多选题）植物可以由（ ）繁殖后代。 A 根 B 茎 C 叶 D 种子 2.下面是向日葵的生长过程图，请排序： 来源:学科网 1.ABCD 2.3142 3.不同植物种子 的形状、大小、 颜色是不同的， 1.有些植物是通 过根、茎、叶来 繁殖后代；我们 常见的开花植物 多数都是由种子 繁殖的。 2.植物生长过程： 种子出生 成长繁殖 衰老 课堂小结 略 板书 植物新生命的开始 外部：形状、大小、颜色、软硬 种子 内部：胚芽、 胚根
