1、【精品教育资源文库】 做个小竹筏做个小竹筏 【教材分析】【教材分析】 本课的目的是利用身边的筷子让学生设计并制作一个小竹筏，学生把制作的小竹筏通过 实践并加以改进。 【教学目标】【教学目标】 （一）知识与能力目标 1知道筷子可以浮在水面； 2漂浮的筷子可以制作小竹筏； 3制作的筏子可以承载物体。 （二）过程与方法目标 让学生从身边的物品入手，观察它们的特性，利用它们制作木筏。掌握动手本领。 （三）情感态度价值观目标 学生们一起亲手制作木筏，一起探讨如何改进，增强同学们的想象力和动手能力。 【教学重难点】【教学重难点】 （一）教学重点 1做小木筏； 2一起探讨，改进木筏。 （二）教学难点 培养学
2、生的动手能力。 【教学准备】【教学准备】 1教师：筷子，细绳，萝卜。 2学生：亲手制作小竹筏。 【教学过程】【教学过程】 （一）激趣导入：向同学们展示图片。 同学们，老师带来了一些筷子，让我们一起做小竹筏吧。同学们想不想呢？ 同学们高兴地回答老师：想。 【精品教育资源文库】 （二）探究新知： 活动一：制作材料 同学们，你们有没有自己亲手做过东西呢？制作的时候开心吗？让我们一起来制作吧。 同学们知道做小竹筏需要什么材料吗？把你知道的和同学们说说，谁说对了，给他一朵小红 花。 1一位同学举手发言，说出了需要筷子和细绳。 2看来有很多同学都有制作东西的经历。老师奖励了答对问题的同学。 3老师小结：有
3、些同学观察身边的事物很仔细，知道漂浮的筷子可以制作竹筏的本体， 细绳可以固定筷子。这都很好。 活动二：制作小竹筏 1导入：老师把材料纷纷发给同学。同学们纷纷动起手来制作小竹筏。老师问同学们有 没有什么问题。 2同学们问：怎样把小竹筏绑得更结实？也有的同学问：能让小竹筏更平整些吗？ 3老师纷纷教导学生如何解决这些问题。 4老师小结：很多同学努力思考，想到了许多如何让木筏制作更好的问题。 活动三：竹筏载胡萝卜 1老师拿出一些胡萝卜。问同学们：你们的小竹筏能把这个胡萝卜载起来吗？ 2同学们都说可以。 3老师说：很好，就让我们来实践下吧。 4老师：同学们做得很棒，很多小竹筏都把胡萝卜载起来了。但是可惜，有一些同学的 不是很成功，我们一起检查下。 【精品教育资源文库】 5老师小结：同学们的小竹筏都非常不错，这次的实践同学们都有收获，以后同学们也 要多动手。 实践作业：想一想，身边除了筷子，还有什么物品可以制作小竹筏。
