4-2 走月亮.pptx

1、2 走月亮 同学们，你和妈妈一起在月光下散过步吗？同学们，你和妈妈一起在月光下散过步吗？ 月光下是一幅这样的场景呢？月光下是一幅这样的场景呢？ 今天，就让我们把鼻子、耳朵、今天，就让我们把鼻子、耳朵、 眼睛都唤醒，带着它们跟随一位小朋眼睛都唤醒，带着它们跟随一位小朋 友和她的妈妈一起到月光下散散步。友和她的妈妈一起到月光下散散步。 2 走月亮 第一课时 第二课时 2 2 走月亮走月亮 人教版 语文 四年级 上册 2 走月亮 吴然吴然 原名原名吴兴然吴兴然。中国作家协会会。中国作家协会会 员，云南省作家协会儿童文学委员员，云南省作家协会儿童文学委员 会副主任。作品有：会副主任。作品有：歌溪歌溪凉

2、凉 山的风山的风风雨集风雨集珍珠雨珍珠雨 小鸟在歌小鸟在歌走月亮走月亮。 第一课时 2 走月亮 走月亮 吴地传统民俗，吴地传统民俗， 中秋夜妇女盛妆出中秋夜妇女盛妆出 游，踏月彻晓，谓游，踏月彻晓，谓 之“走月亮”。之“走月亮”。 2 走月亮 洱海洱海 据说因形状像一个耳朵而据说因形状像一个耳朵而 取名为“洱海”。洱海，虽然取名为“洱海”。洱海，虽然 称之为海，但其实是一个湖泊，称之为海，但其实是一个湖泊， 据说是因为云南深居内陆，白据说是因为云南深居内陆，白 族人民为表示对海的向往，所族人民为表示对海的向往，所 以称之为“洱海”。以称之为“洱海”。 2 走月亮 点苍山点苍山 点苍山共有雄峙嵯

3、峨的点苍山共有雄峙嵯峨的 十九峰，山顶上终年积雪，十九峰，山顶上终年积雪， 被称为“炎天赤日雪不容”，被称为“炎天赤日雪不容”， 更奇妙的是，每两座山峰之更奇妙的是，每两座山峰之 间都有一条溪水，由上而下，间都有一条溪水，由上而下， 顺东流淌一直注入洱海。顺东流淌一直注入洱海。 2 走月亮 s su yu lun 我会认我会认 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 俗俗 风风 穗穗 稻稻 跃跃 出出 鹅鹅 卵卵 石石 d 镀镀 亮亮 shu shu 烁烁 烁烁 闪闪闪闪 2 走月亮 载 zizi 运运载载许多新许多新鲜鲜的花瓣的花瓣 多音字多音字 zizi 鲜 xinxin 鲜鲜为人知为人知 x

4、inxin 记记载载 2 走月亮 我会写我会写 qin lun tin zhung ji s yu p to do 鹅鹅 卵卵 填填 庄庄 稼稼 牵牵 淘淘 to 葡葡 稻稻 跃跃 俗俗 萄萄 熟熟 sh 2 走月亮 左右左右 结构结构 上中下上中下 结构结构 卵卵 鹅鹅 俗俗 葡葡 萄萄 牵牵 填填 稻稻 庄庄 跃跃 稼稼 半包围半包围 结构结构 生字归类生字归类 淘淘 熟熟 上下上下 结构结构 2 走月亮 加一加加一加： 广土庄广土庄 禾家稼禾家稼 换一换：换一换： 浴浴 俗俗 识字方法识字方法 2 走月亮 卵 不要漏掉“点” 易写错易写错 lun 组词： 鹅卵石 卵壳 2 走月亮 填 不

5、要少写一“横” 填空 填充 填写 组 词 ： tin 2 走月亮 俗 不要写成“彳” 组词：风俗 端午节吃粽子、赛龙舟， 是中华民族古老的风俗习惯。 s 2 走月亮 识字游戏识字游戏 葡萄葡萄 风风俗俗 庄庄稼稼 鹅卵鹅卵石石 跃跃出出 牵牵手手 我和阿妈走月亮我和阿妈走月亮 2 走月亮 汩汩汩汩：水流动的声音或水流动的声音或 样子。样子。 水车又转动了，河水水车又转动了，河水 汩汩汩汩地流入田里。地流入田里。 词语解释词语解释 2 走月亮 风俗风俗：指个人或集体的传统指个人或集体的传统 风尚、礼节、习性。主要包风尚、礼节、习性。主要包 括民族风俗、节日习俗、传括民族风俗、节日习俗、传 统礼仪

6、等等。统礼仪等等。 我国每个传统节日都我国每个传统节日都 有不同的有不同的风俗风俗习惯。习惯。 2 走月亮 用自己喜欢的方式读课文，想一想本 文讲了一件什么事？ 整体感知整体感知 秋天的一个夜晚，秋天的一个夜晚， 在苍山洱海旁，在苍山洱海旁， “我”和阿妈“我”和阿妈 “走月亮”。“走月亮”。 时间时间 地点地点 事件事件 人物人物 2 走月亮 第一部分第一部分( (第第 自然段自然段) )：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。 第二部分第二部分( (第第 自然段自然段) )：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。 第三部分第三部分( (第

7、第 自然段自然段) )：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。 第四部分第四部分( (第第 自然段自然段) )：写走月亮带给“我”的感受。：写走月亮带给“我”的感受。 思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意 思，小组讨论全文的层次划分。 1 1- -3 3 4 4- -5 5 6 6- -7 7 8-9 2 走月亮 课堂演练课堂演练 鹅鹅 卵卵 牵牵 一一、猜一猜再连线。、猜一猜再连线。 2 走月亮 1.“1.“鹅卵石”鹅卵石”的的 “卵”读“卵”读“lun” ， 不读“不读“lun” 。 （ ） 2.2.“田埂”“田埂”的的“埂“埂 ”读“”读“gng” ，不，不

8、 读“读“gng”。”。 （ ） 二、判断对错。 2 走月亮 三、连一连。 月儿月儿 月光月光 小星星小星星 花瓣花瓣 明亮的明亮的 柔和的柔和的 新鲜的新鲜的 闪闪的闪闪的 2 走月亮 四、根据课文内容给下面的图画按走月亮四、根据课文内容给下面的图画按走月亮 的顺序选序号。的顺序选序号。 （ ） （ ） （ ） 1 1 2 2 3 3 字词听写字词听写 2 走月亮 第二课时 上节课，我们知道了本课主要写“我”和上节课，我们知道了本课主要写“我”和 阿妈走月亮。那么“我”和阿妈每到一个地方阿妈走月亮。那么“我”和阿妈每到一个地方 看到些什么？听到些什么？又有怎样的感受呢？看到些什么？听到些什么

9、？又有怎样的感受呢？ 让我们继续学习课文，和作者一起走月亮。让我们继续学习课文，和作者一起走月亮。 2 走月亮 互动课堂互动课堂 要想走月亮，就得有月亮升起 来。课文哪儿写月亮升起来了？谁 来读读，连课题一起读。 2 走月亮 秋天的夜晚，月亮秋天的夜晚，月亮 升起来了，从洱海那边升起来了，从洱海那边 升起来了。升起来了。 时间 2 走月亮 想一想，试一试，怎想一想，试一试，怎 样才能读得更好？样才能读得更好？ 带着月色下的美好意境自读全文。找出最喜 欢的自然段，用自己喜欢的方式读，多读几遍。 我会读我会读 2 走月亮 齐读第2自然段思考：月光 都照亮了哪些地方？ 2 走月亮 月儿是那样明亮，月

10、光是那样柔和，月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮照亮 了高高的点苍山，了高高的点苍山，照亮照亮了村头的大青树，也了村头的大青树，也 照亮照亮了村间的大道和小路了村间的大道和小路 描写细腻形象生动，增强了描写细腻形象生动，增强了 韵律感，使语言富有气势。韵律感，使语言富有气势。 排比 写出了月写出了月 光的特点光的特点 2 走月亮 2 走月亮 想一想想一想 说一说说一说 月光是那样柔和，月光是那样柔和，照亮了照亮了高高的点苍山，高高的点苍山， 照亮了照亮了村头的大青树，村头的大青树，照亮了照亮了村间的大道和村间的大道和 小路，也小路，也照亮了照亮了 ，还，还照亮了照亮了 。 月儿还会照亮哪些地

11、方？ 飘香的果园飘香的果园 可爱的草塘可爱的草塘 2 走月亮 细细品读第3、4自然段，说一说“我” 和阿妈来到了哪里？边读边想象画面。同 桌讨论一下哪些词用得好，为什么? 2 走月亮 这时候，阿妈喜欢牵着我，这时候，阿妈喜欢牵着我， 在洒满月光的小路上走着，在洒满月光的小路上走着， 走着走着 小路上 我和阿妈在小路上走着，月我和阿妈在小路上走着，月 光如水，多么美的画面啊！光如水，多么美的画面啊！ 2 走月亮 细细的溪水，细细的溪水，流着流着山山 草和野花的香味，草和野花的香味，流着流着月月 光。灰白色的鹅卵石，布光。灰白色的鹅卵石，布 满河床。哟，卵石间有多满河床。哟，卵石间有多 少可爱的小

12、水塘啊，每个少可爱的小水塘啊，每个 小水塘，都小水塘，都抱着抱着一个月亮！一个月亮！ 拟人拟人 溪水在流动，山草和野溪水在流动，山草和野 花的香味在秋风的吹拂花的香味在秋风的吹拂 下漂到了溪水上空，随下漂到了溪水上空，随 着溪水飘啊飘，月光洒着溪水飘啊飘，月光洒 在溪水里，溪水流动月在溪水里，溪水流动月 光也跟着光也跟着动。动。 形象地写出了月形象地写出了月 亮在水中的倒影。亮在水中的倒影。 水塘、月亮和我们形成了一幅美好、和谐的画面。水塘、月亮和我们形成了一幅美好、和谐的画面。 月光闪闪的溪岸 2 走月亮 每个每个小水塘，都小水塘，都抱着抱着一个月亮！一个月亮！ 想一想，为想一想，为 什么说

13、“抱什么说“抱 着”呢？着”呢？ 2 走月亮 想一想，为什么说 “抱着” 呢？ 是因为许多鹅卵石中间，是因为许多鹅卵石中间， 有一些水，是个圆圆的小有一些水，是个圆圆的小 水塘，水面上映着月亮倒水塘，水面上映着月亮倒 影，就像环抱着月亮一样。影，就像环抱着月亮一样。 2 走月亮 每个小水塘，都抱着一个月亮！ 每一个小山丘，都每一个小山丘，都托起托起一个太阳。一个太阳。 仿写拟人句仿写拟人句 2 走月亮 在朗读这一自然段的时候，两个“在朗读这一自然段的时候，两个“流着流着” 要重读要重读，要用甜美、幸福、欢快的语气来读。，要用甜美、幸福、欢快的语气来读。 “多少可爱多少可爱” 要要读出喜悦、赞美

14、的语气。读出喜悦、赞美的语气。 朗读指导 (课后第一题) 2 走月亮 自由读第6自然段，“我”和阿妈走啊 走啊，来到田埂上，“我们”又看到了什 么？听到了什么？ (课后小练笔) 2 走月亮 秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出 水面，泼剌一声，银光一闪水面，泼剌一声，银光一闪从果园那边从果园那边 飘来了果子的甜香。飘来了果子的甜香。是雪梨，是火把梨？还是雪梨，是火把梨？还 是紫葡萄？都有。是紫葡萄？都有。月光下，在坡头那片果园月光下，在坡头那片果园 里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩， 很满意地响着。很满意地响着。 月影团

15、团的田埂 听到 闻到 2 走月亮 收了豆，栽上水收了豆，栽上水 稻，稻，看，稻谷就要看，稻谷就要 成熟了，稻穗低垂成熟了，稻穗低垂 着头着头，稻田像一块稻田像一块 月光镀亮的银毯。月光镀亮的银毯。 比作 运用运用比喻比喻，生动形象地写，生动形象地写 出了月光下稻田的样子。出了月光下稻田的样子。 拟人拟人 稻田 银毯 看到 我和阿妈走在田埂上，闻着果子的甜香，我和阿妈走在田埂上，闻着果子的甜香， 看到一幅丰收的景象！看到一幅丰收的景象！ 2 走月亮 像像 。 仿写一个比喻句。 稻田像一块月光镀亮的银毯。稻田像一块月光镀亮的银毯。 枫叶枫叶 一只小小的手掌一只小小的手掌 2 走月亮 踩着月光的银辉

16、，我和阿妈走月亮。在 这柔和的月光，团团的月影中，我和阿妈都 看到了什么？听到了什么？回顾第二、三部 分，与你的小伙伴交流并分享。 小组合作说一说小组合作说一说 (课后第二题) 2 走月亮 溪边溪边 田埂田埂 视觉（眼）视觉（眼） 听觉（耳）听觉（耳） 嗅觉（鼻）嗅觉（鼻） 感觉（心）感觉（心） 鹅卵石布满河床、鹅卵石布满河床、 小水塘、水塘抱月小水塘、水塘抱月 修补过的村道，果子修补过的村道，果子 挂满枝头挂满枝头 溪水声溪水声 秋虫唱歌、夜鸟拍翅、秋虫唱歌、夜鸟拍翅、 鱼儿跳跃、鱼儿跳跃、 沟沟水汩汩水汩汩 山草和野花的香味山草和野花的香味 果子的香味果子的香味 “我”和阿妈在溪“我”和阿

17、妈在溪 边的情景边的情景 种油菜花、种蚕豆、找兔草、种油菜花、种蚕豆、找兔草、 吹蒲公英、栽水稻的事吹蒲公英、栽水稻的事 2 走月亮 走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥； 走过月影团团果园，走过庄稼地和菜地走过月影团团果园，走过庄稼地和菜地 我和阿妈走过月色浓我和阿妈走过月色浓 浓的小树林，走过小山坡；浓的小树林，走过小山坡； 走过凉风习习的小河边，走过凉风习习的小河边， 走过打谷场走过打谷场 “我”和阿妈还会走过 哪儿呢？你能模仿这个句式 说一说吗？小组合作朗读8、 9自然段举手回答。 2 走月亮 词语积累（有关月亮的词语） 月黑风高月黑风高 月明星稀月明星稀 闭

18、月羞花闭月羞花 月晕而风月晕而风 2 走月亮 当作者看到这么美丽迷人的景色时， 内心会有什么感受呢？除了月夜下迷人的 景色使小作者感到愉快、高兴，还有没有 其他原因呢？让我们再来读一读，找一找。 2 走月亮 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的 小路上走着，走着小路上走着，走着 和自己和自己的妈妈手牵着手欣赏月下美丽的的妈妈手牵着手欣赏月下美丽的 景色，景色，一定非常幸福。一定非常幸福。 浓浓的 亲情 2 走月亮 哦，阿妈，白天你在溪哦，阿妈，白天你在溪 里洗衣裳，而我，用树叶做里洗衣裳，而我，用树叶做 小船，运载许多新鲜的花小船，运载许多新鲜的花 瓣瓣哦，

19、阿妈，我们到溪哦，阿妈，我们到溪 边去吧，去看看小水塘，看边去吧，去看看小水塘，看 看水塘里！看水塘里！ 想到白天和妈妈一起想到白天和妈妈一起洗洗衣裳、做小船。看衣裳、做小船。看 水塘，水塘，晚上还和妈妈一起去走月亮晚上还和妈妈一起去走月亮，真快乐！，真快乐！ 浓浓的 亲情 2 走月亮 啊，在我仰起脸看阿妈的时啊，在我仰起脸看阿妈的时 候，我突然看见，美丽的月亮牵候，我突然看见，美丽的月亮牵 着那些闪闪烁烁的小星星，好像着那些闪闪烁烁的小星星，好像 也在天上走着，走着也在天上走着，走着 月月儿牵着闪烁的小星星走哇走，不就是在儿牵着闪烁的小星星走哇走，不就是在 和阿妈与“我”比赛吗？不，阿妈就是

20、那美丽和阿妈与“我”比赛吗？不，阿妈就是那美丽 的月亮，“我”就是那闪烁的小星星，我们已的月亮，“我”就是那闪烁的小星星，我们已 经融入到大自然的怀抱。经融入到大自然的怀抱。 浓浓的 亲情 2 走月亮 多么多么奇妙奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！的夜晚啊，我和阿妈走月亮！ 风景美、亲情浓、风景美、亲情浓、 丰收丰收喜喜美好的生活，美好的生活， 美好的日子。美好的日子。 2 走月亮 你有没有和家人在一起感到幸福的时刻？ 把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。 我和爸爸妈妈、弟我和爸爸妈妈、弟 弟一齐外出游玩时感到弟一齐外出游玩时感到 很快乐。有家人的陪伴，很快乐。有家人的陪伴， 很温馨。很温馨。

21、 2 走月亮 在背诵自己喜欢的自然段时候，先 理清内容层次，再条理地加以记忆，朗 读成诵，厚积以待薄发。 背诵指导背诵指导（课后第一题课后第一题） 2 走月亮 快速浏览课文，在文中画出“啊，我 和阿妈走月亮!”这句话，说一说这句话在 文中反复出现了几次？有什么作用？ 2 走月亮 借此来抒发借此来抒发 “我”内心的喜“我”内心的喜 悦和幸福感。悦和幸福感。 三次三次 啊，我和阿妈走月亮啊，我和阿妈走月亮! ! 2 走月亮 你觉得文中今晚的月色美在哪里？ 小组合作来讨论。 我感觉风景我感觉风景 美，我和阿妈的美，我和阿妈的 情更美。情更美。 2 走月亮 结合生活经验谈感悟： 假如你就是文中的孩子，

22、此刻和妈妈在 一起，你会做些什么？ 只要能和妈妈在一起，不管做什么，我只要能和妈妈在一起，不管做什么，我 们都会感到幸福、快乐。们都会感到幸福、快乐。 2 走月亮 走 月 亮 景美 情浓 有爱就有温暖 有爱就有和谐 走过溪边 走过田埂 溪水 水塘可爱 果园甜香 稻穗低垂 我和阿妈手牵手 结构梳理结构梳理 2 走月亮 本文写了秋天的一个夜晚，在苍山洱海 旁，“我”和阿妈走月亮。体现了“我”与 阿妈之间 ，抒发了“我”内心 的 。 主题概括主题概括 浓浓的亲情 喜悦和幸福感 2 走月亮 明月几时有？把酒问青天。苏轼水调歌头 海上生明月，天涯共此时。张九龄望月怀远 露从今夜白，月是故乡明。杜甫月夜忆

23、舍弟 明月松间照，清泉石上流。王维山居秋暝 拓展延伸拓展延伸 2 走月亮 推荐阅读 珍珠雨 歌溪 2 走月亮 1.1.稻谷稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头就要成熟了，稻穗低垂着头。 （ ） 2.2.稻田像一片月光镀亮的银毯。稻田像一片月光镀亮的银毯。 （ ） 一、判断下面句子是不是比喻句。 课堂演练课堂演练 2 走月亮 1.1.月儿是那样月儿是那样( )( )，月光是那样（，月光是那样（ ）。）。 2.2.阿妈喜欢领着我，在（阿妈喜欢领着我，在（ ）月光的小路上漫步。）月光的小路上漫步。 3.3.阿妈，白天你在溪里洗衣裳，我用树叶作小船，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，我用树叶作小船， （ ）许多新鲜的花瓣。）许多新鲜的花瓣。 二、根据课文内容填空。 明亮明亮 柔和柔和 洒满洒满 运载运载 2 走月亮 三、如果你和妈妈走月亮，你想去哪里? 说一说你看到了什么？听到了什么？闻到了 什么？想到了什么？ 提示：可以仿照着课文第提示：可以仿照着课文第6 6自然段写自然段写 一写。一写。