人教部编版八年级上册《历史》期末：复习方法和答题技巧ppt课件.pptx

1、历史复习方法历史复习方法 和答题技巧指导和答题技巧指导 一、复习方法 理清脉络理清脉络 历史学科最主要的一个特点是清晰的时间脉络，要想学好历史. 首先要理清这个时间脉络。中图版如今教材也是按时间顺序的，我们每单元的 目录都有一个时间轴，我们每课也可以先画一个时间轴，将重要的时间标上， 然后将各课所讲的内容标注在相应的时间下面。 理清了脉络，我们就可以把每课的具体内容一点一点地在下面添加补充。穿插、 点缀在年代轴的上下，尽可能发挥思维导图的最大优势为夯实基础、理清脉络、 把握结构服务。 梳结构网梳结构网 历史教材的脉络清晰了还是远远不够的，更重要的是理清各历史事件之间、各知识 点之间的内在联系。

2、理清历史事件之间的联系，便于我们认识历史事件的来龙去脉，加深对历 史事件的理解，对教材的理解，真正结成了历史的网。通过认真思考，你会发现很多历史事件 之间或明施雨露、或暗送秋波，都有着千丝万缕的联系，认识这些联系，进而能更加认识到历 史的真相和本质。 总结规律总结规律 规律是事物间的本质联系，是客观存在，不以人的意志为转移的。历史中规律性的 东西很多，如果把握了这些规律和特点，就能达到事半功倍的效果。 易混淆历史概念和阶段特征 1、半殖民地半封建社会概念 2、封建帝制或君主专制和封建统治区别 3、资产阶级民主革命：新民主主义革命和旧民主主义革命区别 4、中国近代史和中国近代化的标志和内涵 5、

3、顽固派、洋务派、维新派、革命派、激进派 6、国民大革命时期、国共十年对峙时期、抗日战争时期、解放战争时期 7、红军、八路军、解放军 背景背景、原因、条件区别与联系、原因、条件区别与联系 背景：背景： 一般是指事态发生、发展、存在和变化起重要作用的历史条件或现实环境。 实质上包括原因和条件两个方面的内容。背景虽包括原因，但原因的得出还需要 进一步提炼概括。背景可分为国际因素和国内因素；也可以分为政治、经济、思 想文化、直接原因（导火线）等。 如鸦片战争的背景：？ 原因：原因： 是指造成某种结果或引起其他事情发生的条件，是根据大背景分析得出的 结论。侧重于为什么？按照原因的偶然性和必然性分为偶然（

4、直接）原因和根本 原因； 根本原因：根本原因：是指导致事物发生变化的根源，是引起事物发展变化的诸多原因中起关键和决定作用的最重 要原因，其影响全局并处于支配地位，具有本源性和不可替代性，它预示着历史事物的必然产生和发展方 向。 鸦片战争爆发的根本原因是（ ） A、中国清政府的腐败无能 B 、英国为了扭转贸易逆差 C、林则徐的“虎门销烟” D、英国为了打开中国市场 直接原因：直接原因：是指导致事件发生的近期的诱导性因素。其不经过中间事物和中介环节, 只能起到加速或延 缓历史发展进程的作用，不能改变历史发展的必然趋势和客观规律。如事件发生的导火线通常就是直接原 因(偶然原因)。 五四运动爆发的直接

5、原因是 （ ） A、中国无产阶级队伍的迅速壮大 B、北洋军阀的黑暗统治激化了国内阶级矛盾 C、列强加紧侵略激化了民族矛盾 D、巴黎和会无理拒绝中国代表的要求 背景、原因、条件区别与联系 条件：条件：也叫“前提”。指制约、影响事物发生、存在和发展变化的诸因素。 第一次国共合作得以实现的条件有： 中国共产党需要团结各种力量作为革命同盟军 中国国民党在当时各政党中是“比较革命的民主派” 共产国际提出了实行国共合作的建议 “打倒列强除军阀”成为全国人民的共同愿望。 严格说来背景所包含的内容比原因和条件更宽，范围更广，背景 范围最宽，原因次之，条件再次。 原因和条件只是背景的组成部分。条件同 原因、背景

6、意思差不多，但一般指侧重积极方面的原因。 原因和条件其含义基本接近，但又略的不同；其一是原因偏重于“为 什么”，即必要性，条件偏重于“有什么”，即可能性;其二，条件的使用范 围较之原因要小一些，如历史事件或运动的成功或失败，就只能分析其原因， 而不能用条件去表达。如辛亥革命失败的原因？ 影响、意义、作用的区别和联系影响、意义、作用的区别和联系 影响影响：指以间接或无形的方式来作用或改变人或事物的思想、行为、性质。所指的范围包括正面和 反面两方面的， 意义和作用多只指正面的影响。如鸦片战争的影响。 意义意义： 侧重于潜在的、抽象的、长远的、影响面重大的潜在的、抽象的、长远的、影响面重大的，达到效

7、果后产生的影响，意义有时还包括 性质，如辛亥革命和五四运动的意义等 。 作用作用： 较侧重于直观的、短期内的影响效果，目的达成后的效果。 作用同影响意思基本相近，不 过 多指积极影响。如西安事变的作用。 经验一般指正面的成功的方面；教训一般指反面的失败的方面；启示则二者兼而有之。 经验、教训、启示 期末考试指导 审题一定要做到“三看三思”审题一定要做到“三看三思” 1 题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围；二看否定、肯定，确定答题方向； 三看关键词语，有没有专有名词、历史概念。明确内涵外延。 2被选项要三思：认真思考每一个被选项：是否符合历史史实、时代特征；是否符合 题干要求；是否与题干有

8、必然的逻辑联系。 审题和复习时应注意以下几个方面：审题和复习时应注意以下几个方面： 1.忽视题干所给的时间或空间而匆忙答题；2.历史事件因果关系、逻辑思维混乱； 3.历史基本史实、概念掌握不牢固，理解不透彻；4.忽略题干中的关键词语； 5. 历史的阶段特征掌握不清楚、不全面 6.缺乏历史与地理相结合 的空间感 7.比较和迁移历史概念的能力欠缺，在特定的历史阶段分析历史事件、历史现象的能 力欠缺 选择题类型 肯定式选择题（判断式、比较选择）：肯定式选择题（判断式、比较选择）：其题干中常用“是”、“表现在”、“反映出”、 “标志是”、“开始于”、“内容是”、“性质是”、“特点有”等提示语。主要考查

9、的是历史 基础知识的识记及再认、再现能力，这是选择题中最常见的一种类型。 1、我国新民主主义革命开始的标志是（ ） A北伐战争 B五四运动 C西安事变 D重庆谈判 2、八年级的小明和小红两位同学在学习中国近代史时，经过讨论，他们得出了戊戌变法、辛 亥 革命的共同点。正确的是（ ） A. 都要求在中国发展资本主义 B. 都使民主共和的观念深入民心 C. 都主张推翻清王朝的封建统治 D. 都颁布过资产阶级性质的宪法 排列或组合选择题（时、空顺序）：首位结合法、排列或组合选择题（时、空顺序）：首位结合法、 排除法排除法 下列战役按时间先后顺序排列正确的是 （ ） 渡江战役 辽沈战役 刘邓大军挺进大别

10、山 平津战役 A B C D 材料选择题（表格式、文字式、插图式、地图式）：材料选择题（表格式、文字式、插图式、地图式）： 沈从文曾让儿子读胡适的诗希望：“我从山中来，带得兰花草，种在小园中，希望花 开早”儿子没看完便说：“这种诗像小孩写的！”沈从文说：“那时候能写这种小孩子东 西已经很了不得。没人提倡这些，你就读不到那么多新书，我也不会写小说。”这个故事与新 文化运动内容联系最紧密的是（ ） A. 提倡民主，反对专制 B. 提倡新文学，反对旧文学 C. 提倡科学，反对迷信 D. 提倡新道德，反对旧道德 逆向选择题：逆向选择题：要求选出不符合史实和历史逻辑关系的选项，其特点是题干部分采用否 定

11、式的提示或限制，如用“错误”、“不正确”、“没有”、“不是”、“不包括”、 “ 无关的”、“不属于”等词语。（直选法、排除法、肯定和否定结合法） 下列有关辛亥革命伟大历史意义的表述，其中不正确的一项是（ ） A是中国近代史上的一次反帝反封建的资产阶级民主革命B推翻了两千多年的封建君主制 度 C使民主共和国的观念深入人心 D是中国新民主主义 革命的开端 因果型选择题因果型选择题：即考查历史事件、历史现象的原因和结果的选择题。试题 中常出现的标志性 词语有“原因是”、“目的”、“是为了”等，而在考查原因时又多进行细化，如考查“根本 原因”“直接原因” 等； 抗战胜利后，蒋介石三次电邀毛泽东到重庆谈

12、判的主要意图是（ ） A. 设鸿门宴，借机诱捕 B. 顺从民意，争取和 C. 争取时间，部署内战 D. 屈从国际压力，停止内战 最佳选择题：最佳选择题： 1865年，江南制造总局在上海建立，局内开设了一个翻译馆，在不到十年的时间里，翻 译了 98部中西洋著作。这些著作中最容易涉及的是（ ） A. 宗教 B. 科技 C. 历史 D. 哲学 辛亥革命的最重要成果是（ ） A推翻了延续两千多年的封建帝制 B促进了民族资本主义的迅速发展 C使人们获得了一些民主自由权利 D打击了帝国主义在华的殖民统治 材料题技巧材料题技巧 -结合期末测试卷分结合期末测试卷分 析析 一、材料解析题的解答思路和方法：一、材

13、料解析题的解答思路和方法： 带着问题读材料 重视材料出处 读懂材料，挖掘引申含义 善于提取有效信息 规范做答 分析材料 二、解答材料题，三步入手：二、解答材料题，三步入手： 一读：解题的基础一读：解题的基础 这一步要解决两个问题，一是读什么？也就是阅读的内容。二是如何读？也 就是阅读的顺序。 先说一下阅读的内容： 材料题都由两部分组成，一是材料部分，二是问题部分。在阅读材料的时 候，一定要注意读全，也就是不能忽视材料的标题、注释、出处这些内容。这些说 明性文字，它们往往能够提供材料的时间、国别、背景、作者及其身份等信息，给 考生某种暗示和引导，是考生琢磨材料的重要因素，应该给予足够重视，不可漏

14、读。 在阅读材料的时候，一定要注意读全，也就是不能忽视材料的标题、注释、 出处这些内容。这些说明性文字，它们往往能够提供材料的时间、国别、背景、作 者及其身份等信息，给考生某种暗示和引导，是考生琢磨材料的重要因素，应该给 予足够重视，不可漏读。 二想：解题的关键二想：解题的关键 读的同时，也是想和找的过程，要边读边想边找，需要注意以下几方面： 1找材料与设问的相关点。 设问和材料关系密切，设问提出的是有关材料的问题，回答设问离不开材料。 2找材料与教材的相联点。随着开放性试题的增加，材料解析题的材料、问题都越来越 “新”，但不管多新，必定与教材中的主干知识有着密不可分的联系。正所谓“材料在书

15、外，答案在书内”。 3找材料与材料之间的联系。 一般情况下，每一道材料题都有一个主题，而每一个材料都是围绕这个主题来设计 的，即使有些材料的观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的。 三答：解题的落脚点三答：解题的落脚点 走完了“读”和“想”这两步，答题的思路有了，只剩最后一步组织答案了。 在组织答案时有几个问题要注意： 1问什么答什么 紧扣题意、论从史出。做到观点和材料的统一，对号作答，坚持“问什么答什 么”，不要脱离材料， 随意发挥，答非所问。 2注意语言简明扼要、条理清晰、书写工整。 材料解析题对回答的要求是贵精不贵多。注意设问的分值，分值大的，回答要详 尽些；分值小的，回答要简 洁些。如果有字数要求更要慎重处理，想好再下笔。 3要恰当使用历史中的术语，少说大白话。