（2020新版）外研版选修第一册unit6语言知识点总结.docx

1、 1 Unit 6 Nurturing nature 一、一、重点短语重点短语 1.claim for 索取;要求 claim on 向索赔 claimant n.原告;贸易 索赔人;提出要求者 Hes making a claim for language while erasing it. 他在抹去语言的同时对语言提出了要求。 2.wind up 上发条;(指人)终于到达某处,安顿;使结束(讲话等); 把(尤指车窗)摇上 wind sth into a ball 把绕成一团 wind ones way 蜿蜒前进 wind down (指钟表)慢下来后停住;使(业务、活动等)逐步结束; 把(

2、汽车窗玻璃等)摇下 3.be overcome by/with 被所压倒 be overcome by hunger 因饥饿而软弱无力 overcome difficulties(shortcomings,weaknesses)克服困难(缺点,弱点) 2 We have some difficulties to overcome. 我们有些困难要克服。 4.catch sight of 看到;瞥见 catch up on 赶上;得到消息;补上 catch up with 赶上,追上;逮捕;处罚 feel caught between.在之间感到左右为难 We may even catch si

3、ght of a polar bear on the ice. 我们甚至可能瞥见一只在冰面上的北极熊。 5.be located at 位于位置 location n.位置;地点;外景拍摄场地 locational adj.位置上的 Its also within these cells that culture and leisure equipments will be located at,such as museums,theatres,etc. 在这些单元中也设立文化和休闲设施,如博物馆、剧院等。 6.present n.现在;目前 adj.出席的;在场的;现在的;目前的 at th

4、e present time=at present=now 目前;现在 be present at 出席 3 present sth to sb=present sb with sth 把交给;把授予 present sb to sb 把某人介绍/引见给某人 The principal presented a diploma to each of the graduates.=The principal presented each of the graduates with a diploma.校长把毕业证书授予每 一位毕业生。 【提示】present 作为形容词作定语时,意为“在场的,出席

5、的”,放在被 修饰词的后面;而作“现在的,目前的”讲时,放在被修饰词的前面。 7.reach out to 把手伸向,表示愿意提供援助 reach out for 伸手去拿;急切寻求 reach for 伸手去拿 Reach out to people who would harm you. 去帮助那些很有可能会伤害你的人。 8.bring about 引起;使掉头 bring up 提出;教育;养育;呕吐 bring out 出版,生产;使显示;说出 bring in 引进;生产;增加 She brought up four children. 她养育了 4 个孩子。 4 9.pull ou

6、t 离开,撤离;拔出;渡过难关;恢复健康 pull up 拔起;停下来;阻止 pull over 把开到路边;开到路边;靠岸 10.concern n.关心;忧虑 vt.涉及;使担忧;对感兴趣 show/express(great)concern about.对表示(非常)关心/担心 be concerned about/for.关心/挂念 concern oneself with/in/about sth 忙于某事;关心某事 as far as.be concerned 就而言 be concerned with 与有牵连 It concerns sb that.使某人担忧 concerni

7、ng prep.关于,至于 As far as Im concerned,hes a more suitable candidate.在我看来,他是 更合适的选手。 11.put/lay the blame(for sth)on sb 把责任推到某人身上 lay out 布置,设计;铺开,展开 lay aside 搁置;储蓄 lay off 解雇;停止使用 5 lay up 收集;贮存 lay down 放下;献出;阐述,声明 12.admit (to)sth/doing sth 承认某事/干过某事 admit+从句 承认 admit.to be.承认是 admit sb to/into st

8、h 准许某人进入;准许某人加入 be admitted to/into.被录取;被接纳 二、重点句式 1.1.Sitting back in my seat,I cant quite believe that Im about to travel along the railway that many foreign experts claimed was “impossible”. 坐在座位上,我不敢相信我即将沿着曾被许多外国专家称作是“不可 能(建成)的”铁路旅行。 【句式剖析】 这是一个复合句。 其中 Sitting back in my seat 是动词-ing 形式短语,作伴随状语。

9、 主句中第一个 that 引导宾语从句,作 believe 的 宾语。第二个 that 引导定语从句,修饰前面的 the railway。 Not receiving any letter from him,I gave him a call. 由于没有收到他的信,我给他打了电话。 6 【句式拓展】 动词-ing 形式作状语: (1)动词-ing 形式作状语时,可根据其意义在其前面加上相应的连词 when/ while/ though/ if/ once/ even if/as long as/unless/until/since 等,表 示更加明确的含义。 (2)在绝大多数情况下,动词-in

10、g 形式的逻辑主语就是句子的主语。 (3)有少数动词-ing 形式(短语)并不表示句子主语的动作,而是表示说 话人的态度,被称为分词的独立成分。常用的这类独立成分 有:generally speaking;according to;judging from/by;considering;frankly speaking;taking.into consideration;seeing;supposing;providing that;assuming that。 2.A group of Tibetan antelopes is moving under the bridge,with som

11、e stopping to eat grass at their leisure.一群藏羚羊在桥下活动,有些在闲暇 时停下来吃草。 【句式剖析】此句中 with some stopping to eat grass at their leisure 是 with 的复合结构,作伴随状语。 【句式拓展】 with 复合结构的常见形式 with + 名词 (代词)+ 动词-ing 形式 7 with + 名词 (代词)+ 过去分词 with + 名词 (代词)+ 形容词 with + 名词 (代词)+ 介词短语 with + 名词 (代词)+ 副词 with + 名词 (代词)+ 动词不定式 3.I try to bat away the huge insects,which have been flying around my head in a black cloud for quite a while.我试着把那些在黑云中绕着我的 头飞了好一阵的大昆虫拍走。 【句式剖析】 本句中which引导非限制性定语从句,修饰前面的insects, 作主语。 He is a professor,which I have been looking forward to becoming.他是个 教授,那是我一直盼望的职业。