教科版三年级下册《道德与法治》7. 和家人一起承担 教案.doc

1、 分享与下载精品教学资源的好地方 7、和家人一起承担 教学目标： 1主动关心家庭生活，知道家庭生活的不容易，有主动承担家庭责任的意 愿。 2学会正确处理家庭成员之间矛盾的方法。 3培养家庭责任感。 教学重（难）点： 学会正确处理家庭成员之间矛盾的方法，培养家庭责任感。 教（学）具准备： 教师：课件、录像视频资料。 学生：1课前进行“家庭收支小调查”活动，记录调查表格。 2收集“孝亲少年”资料。 教学过程： 一、引入话题，唤醒生活一、引入话题，唤醒生活 教师：课前，我们进行了“家庭收支小调查” ，大家完成了吗？谁来给同学 们说一说。 （学生上台展示自己的调查表格。教师运用实物展台，展示学生调查

2、材料， 并进行分析） 教师：同学们调查的材料非常真实可靠，现在我把部分同学的调查表格展示 出来，请同学们仔细观察，看有什么发现？ （学生观察表格，谈感受） 教师：是呀，同学们都发现了，从家庭的收入支出小调查中，我们看到，每 月的家庭支出用在我们身上的占了很大比例，可是，我们只有支出，有收入吗？ 学生：没有！ 教师：对呀！我们没有收入，爸爸妈妈疼爱我们，愿意为我们花钱。但是我 们也是家庭中的一员，当家庭遇到困难的时候，也有责任帮爸爸妈妈承担起一些 家庭的负担。让我们一起来看一个小故事吧！ （展示课本 25 页勇于担当的刘伯承 ） 学生观看。 分享与下载精品教学资源的好地方 教师：故事看完了，刘

3、伯承的家里遇到了什么困难？他是怎么帮助家人的？ （学生畅所欲言，谈感受。教师引导学生，作为家庭的一员，承担力所能及 的家庭事务，是我们的义务） 教师：是呀！刘伯承用自己学到的本领帮父母分忧、解难，帮助家庭度过难 关，是我们学习的好榜样。那么，在我们平淡的生活中，是不是就没有什么困难 需要我们也来出一份力了呢？让我们一起走进一位妈妈的日常生活吧！ （出示妈妈一日家务劳动清单） 教师：妈妈每天的家务这么多，还要上班，帮妈妈分忧，就让我们从做家务 劳动开始吧。 二、合作学习，体验生活二、合作学习，体验生活 活动二：寻找“孝心少年”活动二：寻找“孝心少年” 教师：主动承担家庭责任，帮助分担家庭困难，是

4、一种“孝道” ，古人说“百 善孝为先” ，这些故事你听过吗？ （出示图片：木兰替父从军、子路背米孝双亲、黄香扇枕温席） （学生讲解故事） 教师：古代有木兰替父从军、黄香扇枕温席的故事，他们勇于承担责任，关 心和体贴父母，在感受父母爱的同时，将孝心献给父母长辈。其实，在我们身边 也有很多“孝心少年” ，同学们课前进行了调查，让我们来评一评吧！ 教师：请同学将课前收集到的资料，先在小组里进行交流，以小组为单位选 出你们认为最有代表性的“孝心少年” ，然后在全班交流。 （学生组内交流，教师下发心形推荐卡，记录推荐理由。以小组为单位进行 全班交流，学生谈听后感受，教师适时评价总结。将心形推荐卡贴在黑板

5、上，如 自强不息，孝敬父母；发明创造，帮助爷爷；捐献骨髓，救助母亲等） 教师：刚刚我们交流的一个个“孝心少年” ，他们遇到困难时没有躲避，而 是勇敢地挑起了家庭的重担，不管是刘伯承，还是花木兰，还是一个个的“孝心 少年” ，他们不逃避、不害怕，努力和家人一起承担，是我们学习的好榜样。 （板书课题：和家人一起承担） 三、深化感悟，引导生活三、深化感悟，引导生活 活动四：也让我来分点忧活动四：也让我来分点忧 分享与下载精品教学资源的好地方 教师：生活中，家里难免会遇到各种困难，产生各种烦恼和矛盾。这不，老 师就遇到了。 （教师讲解自己因为工作忙而不能照顾老人和孩子造成烦恼和矛盾的故事） 教师：同

6、学们，你们家里是不是也有这样的困难或者烦恼、矛盾呢？是不是 也很想“吐槽”一下呢！看，老师这里有一个“解忧箱” ，把你的烦恼写在纸上， 投在这里吧！根据自己的意愿，可以选择不写名字。 （学生根据自己的实际情况写下自己家庭中的烦恼和矛盾或者困难。教师将 学生所写内容进行梳理，选择有代表性的问题分组进行讨论交流） （问题预设：家庭成员间发生矛盾的，如父母吵架，婆媳不和、自己和父母 意见不同； 家庭收入低， 生活质量不高的； 父母外地工作， 跟随祖父母生活?） （学生分组讨论，针对几个典型问题提出解决方案，全班交流，得出结论） 教师：同学们，人们常说“清官难断家务事” ，但是我感觉这句话用在你们 身

7、上是不对的，你们太棒了， “家务事”也能处理很好。父母、家人有矛盾时， 可以做个“调和剂” ，也可以做个“开心果” ，解决他们的矛盾，这是在为家庭分 忧；与父母真心交流，说出自己的想法，理解父母的做法，不任性，这也是在为 家庭分忧；不与别人攀比，不乱花钱，是为家庭分忧；努力承担家庭责任，帮助 家人做力所能及的事也是为家庭分忧? 教师：听了大家的建议，我也得到了很多解决问题的办法，我的烦恼一定会 解决的。只要我们动脑筋，办法总比困难多。 王彬的爸爸妈妈常年在外打工，他和姐姐一直跟着爷爷奶奶生活，姐姐和奶 奶的身体都不太好，全家 21 亩地就只能靠爷爷一个人种。看到爷爷辛苦的播种， 王彬就想，怎么

8、才能让爷爷播种又方便又快捷呢？王彬为了这个想法，他把手推 播种机改进成电动播种机。去年，他在江苏省仿生机器人创意大赛上，获得了综 合一等奖和创意一等奖。 教师：王彬的家庭遇到了什么困难？他是怎么做的？结果怎样？ （学生畅所欲言， 表达自己的看法， 教师引导学生遇到忧心的事要敢于面对， 开动脑筋，一定会有解决的办法） 教师：家是温馨的港湾，家是力量的源泉，我们一家人要幸福快乐地生活在 一起。开心快乐时我们一起微笑，遇到困难时，我们共同面对，相互支持，每人 分享与下载精品教学资源的好地方 分担一点忧愁，忧愁就会化解，每人承担一点责任，幸福就会增加一分。 教师：根据本课所学，大家课下想办法解决自己家庭中的“忧心事” ，每成 功解决一次，将方法记录下来，制作成“智囊袋” ，看谁的“智囊袋”最多。