2021年高中生物人教版（新教材）必修2课件：第1章 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） .pptx

1、第一章 遗传因子的发现 第第1 1节节 孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验( (一一) ) 课内探究课内探究名师点睛名师点睛 指点名津指点名津拨云见日拨云见日 教材问题教材问题解疑答惑解疑答惑 巩固训练巩固训练课堂达标课堂达标 夯基提能作业夯基提能作业 基础知识基础知识双基夯实双基夯实 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 课程要求课程要求 核心素养核心素养 阐明有性生殖中基阐明有性生殖中基 因的分离使得子代因的分离使得子代 的基因型和表型有的基因型和表型有 多种可能，并由此多种可能，并由此 预测子代的遗传性预测子代的遗传性 状。状。 1.通过分析豌豆花的结构

2、，理解豌豆的杂交过程。通过分析豌豆花的结构，理解豌豆的杂交过程。( 生命观念生命观念) 2通过分析、绘制图解，掌握相对性状、杂合子、通过分析、绘制图解，掌握相对性状、杂合子、 纯合子、显性性状、隐性性状、杂交、测交等概念。纯合子、显性性状、隐性性状、杂交、测交等概念。 (生命观念、科学思维生命观念、科学思维) 3运用统计与概率的相关知识，解释并预测种群内运用统计与概率的相关知识，解释并预测种群内 某一遗传性状的分布及变化。某一遗传性状的分布及变化。(科学思维、科学探究科学思维、科学探究) 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 知识导图知识导图 返回导航 第1章 遗传

3、因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 基础知识基础知识 双基夯实双基夯实 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 一一、豌豆用作遗传实验材料的优点和操作方法豌豆用作遗传实验材料的优点和操作方法 1豌豆用作遗传实验材料的优点豌豆用作遗传实验材料的优点 (1)豌豆是豌豆是_传粉植物传粉植物，自然状态下一般都是自然状态下一般都是_； (2)具有易于区分的具有易于区分的_，且能且能_地遗传给后代地遗传给后代。 2杂交实验的一般操作方法杂交实验的一般操作方法 自花自花 套袋套袋 纯种纯种 相对性状相对性状 稳定稳定 去雄去雄 传粉传粉 套袋套袋 返回导航 第1章 遗传因子

4、的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 二二、一对相对性状的杂交实验一对相对性状的杂交实验 P(亲本亲本) 高茎高茎 矮茎矮茎 F1(子一代子一代) _ F2(子二代子二代) 高茎高茎矮茎矮茎 比例比例 _ 高茎高茎 31 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 三三、对分离现象的解释对分离现象的解释 1理论解释理论解释 (1)生物的性状是由生物的性状是由_决定的决定的。 (2)在体细胞中在体细胞中，遗传因子是遗传因子是_存在的存在的。 (3)在形成配子时在形成配子时，成对的遗传因子彼此成对的遗传因子彼此_，分别进入不同的分别进入不同的 _中中。 (4)受精时受精时，

5、雌雄配子的结合是雌雄配子的结合是_的的。 遗传因子遗传因子 成对成对 分离分离 配子配子 随机随机 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 2遗传图解遗传图解 F2遗传因子组成及比例：遗传因子组成及比例：DDDd dd_。 F2性 状 及 比 例 ： 高 茎性 状 及 比 例 ： 高 茎矮 茎 矮 茎 _。 121 31 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 3性状分离比的模拟实验性状分离比的模拟实验 (1)模拟内容模拟内容 连线连线 (2)操作步骤操作步骤 取小桶放取小桶放 入彩球入彩球 混合混合 彩球彩球 随机取球随机取球 并记录并记录

6、 放回小桶放回小桶 并摇匀并摇匀 重复重复 实验实验 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 四四、对分离现象解释的验证对分离现象解释的验证测交实验测交实验 1预测结果预测结果 2实验结果：实验结果：F1矮茎矮茎87高高79矮矮，高茎与矮茎植株的数量比高茎与矮茎植株的数量比 接近接近_。 11 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 五五、分离定律分离定律 1在生物的体细胞中在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子控制同一性状的遗传因子_存在存在， 不相不相_。 2在形成配子时在形成配子时，成对的遗传因子发生成对的遗传因子发生_，分离后的遗传

7、分离后的遗传 因子分别进入不同的因子分别进入不同的_中中，随配子遗传给后代随配子遗传给后代。 成对成对 融合融合 分离分离 配子配子 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 活学巧练活学巧练 判断下列叙述的正误判断下列叙述的正误 (1)狗的长毛和卷毛是一对相对性状狗的长毛和卷毛是一对相对性状。 ( ) (2)高茎豌豆自交的子一代一定为高茎高茎豌豆自交的子一代一定为高茎。 ( ) (3)杂种后代中杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离。 ( ) (4)在一对相对性状的杂交实验中在一对相对性状的杂交实验中，F1产生

8、的雌产生的雌、雄配子数量之比为雄配子数量之比为 11。 ( ) (5)纯合子自交后代一定是纯合子纯合子自交后代一定是纯合子，杂合子自交后代一定是杂合子杂合子自交后代一定是杂合子。 ( ) 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 思考思考 1为何去雄时选择未成熟豌豆花为何去雄时选择未成熟豌豆花？ 提示：提示：由于豌豆是闭花受粉植物由于豌豆是闭花受粉植物，成熟后就已经完成受粉成熟后就已经完成受粉，所以去所以去 雄时应选择未成熟花雄时应选择未成熟花。 2孟德尔杂交实验中孟德尔杂交实验中，若若F2共获得共获得20株豌豆株豌豆，矮茎个体一定是矮茎个体一定是5株株 吗吗？说明原因

9、说明原因。 提示：提示：不一定不一定。因为产生后代个体数太少因为产生后代个体数太少，不一定完全符合不一定完全符合31的的 分离比分离比，孟德尔实验中的比例是在实验材料足够多的情况下得出的孟德尔实验中的比例是在实验材料足够多的情况下得出的。 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 3豌豆根在生长过程中豌豆根在生长过程中，细胞内的遗传因子是否遵循分离定律细胞内的遗传因子是否遵循分离定律？ 提示：提示：否否。根的生长中细胞分裂的方式为有丝分裂根的生长中细胞分裂的方式为有丝分裂，分离定律适用分离定律适用 于减数分裂形成配子时于减数分裂形成配子时。 返回导航 第1章 遗传因子的

10、发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 学霸记忆学霸记忆 1相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型。 2性状分离是指杂种后代中性状分离是指杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现同时出现显性性状和隐性性状的现 象象。 3在一对相对性状的杂交实验中在一对相对性状的杂交实验中，F2的性状分离比为的性状分离比为31；在测；在测 交实验中交实验中，性状分离比为性状分离比为11。 4分离定律的实质：在形成配子时分离定律的实质：在形成配子时，控制同一性状的遗传因子发控制同一性状的遗传因子发 生分离并分别进入不同的配子中生分离并分别进入不同的配子中，随配

11、子遗传给后代随配子遗传给后代。 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 课内探究课内探究 名师点睛名师点睛 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 1与豌豆繁殖有关的生物知识与豌豆繁殖有关的生物知识 (1)两性花和单性花：一朵花中只有雄蕊或只两性花和单性花：一朵花中只有雄蕊或只 有雌蕊有雌蕊，这样的花称为单性花这样的花称为单性花。同一朵花中既有同一朵花中既有 雄蕊又有雌蕊雄蕊又有雌蕊，这样的花称为两性花这样的花称为两性花，如豌豆花如豌豆花 (如图如图)。 一一 用豌豆做遗传实验的优点及方法用豌豆做遗传实验的优点及方法 要点归纳要点归纳 返回导

12、航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） (2)自花传粉和异花传粉：两性花的花粉自花传粉和异花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头落到同一朵花的雌蕊柱头 上的过程上的过程，叫作自花传粉叫作自花传粉，如豌豆如豌豆。两朵花之间的传粉过程两朵花之间的传粉过程，叫作异花叫作异花 传粉传粉。 (3)闭花传粉：花在未开放前闭花传粉：花在未开放前，因雄蕊和雌蕊都紧紧地被花瓣包裹因雄蕊和雌蕊都紧紧地被花瓣包裹 着着，雄蕊花药中的花粉传到雌蕊的柱头上雄蕊花药中的花粉传到雌蕊的柱头上，称之为闭花传粉称之为闭花传粉。 (4)父本和母本：不同植株的花进行异花传粉时父本和母本：不同植株的花进行异

13、花传粉时，供应花粉的植株叫供应花粉的植株叫 作父本作父本，接受花粉的植株叫作母本接受花粉的植株叫作母本。 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 2选择豌豆作为实验材料的优点选择豌豆作为实验材料的优点 说明：前两个优点是最主要的说明：前两个优点是最主要的。 豌豆的特点豌豆的特点 优势优势 自花传粉、闭花受粉自花传粉、闭花受粉 用豌豆做人工杂交实验，结果既可用豌豆做人工杂交实验，结果既可 靠，又容易分析靠，又容易分析 具有易于区分的相对性状、能够具有易于区分的相对性状、能够 稳定地遗传给后代稳定地遗传给后代 实验结果易观察和分析实验结果易观察和分析 花较大花较大 易于做

14、人工杂交实验易于做人工杂交实验 生长周期短、易于培养生长周期短、易于培养 实验周期短，实验更容易进行实验周期短，实验更容易进行 子粒较多子粒较多 用数学统计方法分析结果更可靠用数学统计方法分析结果更可靠 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 3方法：杂交实验方法：杂交实验 杂交实验的一般步骤：杂交实验的一般步骤： (2)去雄：在花粉未成熟前去掉母本花的雄蕊去雄：在花粉未成熟前去掉母本花的雄蕊，并套袋以防雌蕊受并套袋以防雌蕊受 粉粉。 (3)授粉：取下母本花上的套袋授粉：取下母本花上的套袋，将父本花的成熟花粉撒在母本花的将父本花的成熟花粉撒在母本花的 雌蕊柱头上雌蕊柱

15、头上。 (4)套袋：将纸袋再套上套袋：将纸袋再套上，以防外来花粉混杂以防外来花粉混杂，保证杂交实验的可靠保证杂交实验的可靠 性和结论的准确性性和结论的准确性。 (5)挂牌挂牌、标记：注明杂交亲本的类型标记：注明杂交亲本的类型(基因型基因型、表型表型)、授粉日期等授粉日期等 内容内容。 (1)选择 选择 亲本亲本 父本父本提供花粉提供花粉 母本母本接受花粉接受花粉 要具有较明显的相对要具有较明显的相对 性状，以便观察和分析。性状，以便观察和分析。 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 知识贴士知识贴士 豌豆为雌雄同株植物豌豆为雌雄同株植物，进行自花传粉进行自花传粉、闭

16、花受粉闭花受粉，自然自然 状态下都是自交状态下都是自交。孟德尔的豌豆杂交实验是人工杂交孟德尔的豌豆杂交实验是人工杂交，在花蕾期人工去在花蕾期人工去 雄并套袋雄并套袋。 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） (2020 江苏省泰兴中学月考江苏省泰兴中学月考)下列对孟德尔选用豌豆作为遗下列对孟德尔选用豌豆作为遗 传实验材料的原因的叙述传实验材料的原因的叙述，错误的是错误的是 ( ) A豌豆是自花传粉植物豌豆是自花传粉植物，在自然状态下一般都是纯种在自然状态下一般都是纯种 B豌豆花是单性花豌豆花是单性花，花比较大花比较大，杂交时容易操作杂交时容易操作 C豌豆具有一些稳定的

17、豌豆具有一些稳定的、容易区分的性状容易区分的性状 D豌豆花在未开放时就完成受粉豌豆花在未开放时就完成受粉 B 典例剖析典例剖析 典典例例 1 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 解析解析 豌豆自花传粉豌豆自花传粉，这样避免了外来花粉的干扰这样避免了外来花粉的干扰，在自然状态在自然状态 下一般都是纯种下一般都是纯种，A正确；豌豆花比较大正确；豌豆花比较大，杂交时容易操作杂交时容易操作，但豌豆花但豌豆花 是两性花是两性花，B错误；豌豆具有一些稳定的错误；豌豆具有一些稳定的、容易区分的性状容易区分的性状，易于进行易于进行 观察观察，C正确；豌豆花是两性花正确；豌豆花是两

18、性花，在花未开放时在花未开放时，它的花粉会落到同一它的花粉会落到同一 朵花的雌蕊的柱头上朵花的雌蕊的柱头上，从而完成受粉从而完成受粉，D正确正确。 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） (2020 福建省上杭一中期中福建省上杭一中期中)有些植物的花为两性花有些植物的花为两性花(即一朵花中既有即一朵花中既有 雄蕊雄蕊，也有雌蕊也有雌蕊)，有些植物的花为单性花有些植物的花为单性花(即一朵花中只有雄蕊或雌即一朵花中只有雄蕊或雌 蕊蕊)。下列有关植物杂交实验的说法下列有关植物杂交实验的说法，正确的是正确的是 ( ) A对两性花植物进行杂交需要对父本进行去雄对两性花植物进行杂

19、交需要对父本进行去雄 B对单性花植物进行杂交的基本操作程序是去雄对单性花植物进行杂交的基本操作程序是去雄套袋套袋授粉授粉 套袋套袋 C无论是两性花植物还是单性花植物无论是两性花植物还是单性花植物，在杂交过程中都需要套袋在杂交过程中都需要套袋 D提供花粉的植株称为母本提供花粉的植株称为母本 C 变式变式训练训练1 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 解析解析 对两性花植物进行杂交需要对母本进行去雄对两性花植物进行杂交需要对母本进行去雄，防止自身花防止自身花 粉影响实验结果粉影响实验结果，A错误；对单性花植物进行杂交时错误；对单性花植物进行杂交时，不需要进行去雄不需要

20、进行去雄 操作操作，B错误；无论是两性花植物还是单性花植物错误；无论是两性花植物还是单性花植物，在杂交过程中都需在杂交过程中都需 要套袋要套袋，防止外来花粉干扰防止外来花粉干扰，C正确；提供花粉的植株称为父本正确；提供花粉的植株称为父本，D错错 误误。 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 1杂交实验常用符号及含义杂交实验常用符号及含义 二二 一对相对性状的杂交实验一对相对性状的杂交实验 要点归纳要点归纳 符号符号 P F1 F2 含义含义 亲本亲本 子一代子一代 子二代子二代 自交自交 杂交杂交 母本或母本或 雌配子雌配子 父本或父本或 雄配子雄配子 返回导航 第

21、1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 2.遗传学相关概念辨析遗传学相关概念辨析 (1)性状类性状类 相对性状相对性状一种生物的同一种性状的不一种生物的同一种性状的不 同表现类型，如高茎、矮茎同表现类型，如高茎、矮茎 显隐性性状显隐性性状 具有相对性状的两纯种亲本具有相对性状的两纯种亲本 杂交，杂交，F1表现出来的性状叫表现出来的性状叫 显性性状，显性性状，F1未表现出来的未表现出来的 性状叫隐性性状性状叫隐性性状 性状分离性状分离杂种的后代中，同时出现显杂种的后代中，同时出现显 性性状和隐性性状性性状和隐性性状 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ）

22、(2)遗传因子遗传因子 显性显性 遗传因子遗传因子 控制显性性状的遗传因子，控制显性性状的遗传因子， 常用大写字母表示，如常用大写字母表示，如D 隐性隐性 遗传因子遗传因子 控制隐性性状的遗传因子，控制隐性性状的遗传因子， 常用小写字母表示，如常用小写字母表示，如d (3)个体个体 纯合子纯合子遗传因子组成相同的个体，遗传因子组成相同的个体， 如如DD 杂合子杂合子 遗传因子组成不同的个体，如遗传因子组成不同的个体，如Dd 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） (4)交配类交配类 方式方式 含义含义 表示式表示式 杂交杂交 遗传因子组成不同的生物个体间相互交配遗传因

23、子组成不同的生物个体间相互交配 的方式的方式 AA aa Aa AA 自交自交 遗传因子组成相同的生物个体间相互交配遗传因子组成相同的生物个体间相互交配 的方式的方式 AA AA Aa Aa 测交测交 显性个体与隐性纯合子杂交显性个体与隐性纯合子杂交 Aa aa 正交正交 与反交与反交 若甲若甲() 乙乙()为正交，则乙为正交，则乙() 甲甲()为为 反交，正、反交是相对而言的反交，正、反交是相对而言的 正交：甲正交：甲() 乙乙() 反交：甲反交：甲() 乙乙() 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 3.一对相对性状的杂交实验一对相对性状的杂交实验 (1)实验过

24、程实验过程 P 纯种高茎纯种高茎 纯种矮茎纯种矮茎 F1 高茎高茎 F2 高茎高茎 矮茎矮茎 个体数个体数 787 277 比例比例 3 1 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） (2)实验现象实验现象 具有一对相对性状的纯种亲本杂交：具有一对相对性状的纯种亲本杂交： F1只表现出显性性状只表现出显性性状。 F2中出现显性性状中出现显性性状、隐性性状分离隐性性状分离，分离比为分离比为31。 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 知识贴士知识贴士, , 1.相对性状中的性状表现并不都只有两种，还可能有相对性状中的性状表现并不都只有两种，还可

25、能有 多种。例如：人的多种。例如：人的ABO血型系统中有血型系统中有A型、型、B型、型、AB型和型和O型四种性状型四种性状 表现。表现。 2.F2中高茎和矮茎的数量比为中高茎和矮茎的数量比为31，该数值是统计分析的结果，统，该数值是统计分析的结果，统 计数量越多越接近计数量越多越接近31，否则可能偏离这一比例。，否则可能偏离这一比例。 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） (2020 黄冈黄梅月考黄冈黄梅月考)关于遗传学的基本概念的叙述关于遗传学的基本概念的叙述，正确正确 的是的是 ( ) A遗传学中常用遗传学中常用“ ”“”“”表示杂交和自交表示杂交和自交 B隐性

26、性状是指生物体不能表现出来的性状隐性性状是指生物体不能表现出来的性状 C具有相对性状的两纯合子杂交产生的子一代未表现出来的性状具有相对性状的两纯合子杂交产生的子一代未表现出来的性状 就是显性性状就是显性性状 D性状分离是指杂种后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象性状分离是指杂种后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象 D 典例剖析典例剖析 典典例例 2 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 解析解析 遗传学中常用遗传学中常用“ ”“”“”表示自交和杂交表示自交和杂交，A项错误；具项错误；具 有相对性状的两纯种亲本杂交有相对性状的两纯种亲本杂交，F1表现出来的性状称显

27、性性状表现出来的性状称显性性状，没有表没有表 现出来的性状称隐性性状现出来的性状称隐性性状，故故B、C两项都错误；在杂种后代中同时出两项都错误；在杂种后代中同时出 现显性性状和隐性性状的现象现显性性状和隐性性状的现象，称为性状分离称为性状分离，D项正确项正确。 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） (2020 湖北荆州中学湖北荆州中学、宜昌一中等高一联考宜昌一中等高一联考)在完全显性的条件下在完全显性的条件下， 以下有关性状的叙述以下有关性状的叙述，正确的是正确的是 ( ) A兔的白毛与黑毛兔的白毛与黑毛、狗的长毛与卷毛都是相对性状狗的长毛与卷毛都是相对性状 B隐性

28、性状是指生物体不能表现出来的性状隐性性状是指生物体不能表现出来的性状 C纯合子自交后代不会发生性状分离纯合子自交后代不会发生性状分离，杂合子自交后代不会出现杂合子自交后代不会出现 纯合子纯合子 D杂合子自交后代既有显性性状又有隐性性状的现象叫作性状分杂合子自交后代既有显性性状又有隐性性状的现象叫作性状分 离离 D 变式变式训练训练2 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 解析解析 狗的长毛与卷毛不是同一种性状狗的长毛与卷毛不是同一种性状，因此不属于相对性状因此不属于相对性状， A项错误项错误。具有一对相对性状的纯合亲本杂交具有一对相对性状的纯合亲本杂交，F1未显现出

29、来的性状是未显现出来的性状是 隐性性状；当隐性遗传因子结合时隐性性状；当隐性遗传因子结合时，隐性性状可以表现出来隐性性状可以表现出来，B项错项错 误误。纯合子自交后代不会发生性状分离纯合子自交后代不会发生性状分离，杂合子自交后代会出现纯合杂合子自交后代会出现纯合 子子，C项错误项错误。杂合子自交后代同时出现显性性状和隐性性状的现象为杂合子自交后代同时出现显性性状和隐性性状的现象为 性状分离性状分离，D项正确项正确。 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 1假说的四个要点：假说的四个要点： (1)生物的性状是由遗传因子决定的生物的性状是由遗传因子决定的。 决定显性性状

30、的为显性遗传因子决定显性性状的为显性遗传因子，用大写字母用大写字母(如如D)表示表示。 决定隐性性状的为隐性遗传因子决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母用小写字母(如如d)表示表示。 (2)体细胞中遗传因子是成对存在的体细胞中遗传因子是成对存在的。如高茎豌豆的遗传因子组成为如高茎豌豆的遗传因子组成为 DD或或Dd，矮茎豌豆的遗传因子组成为矮茎豌豆的遗传因子组成为dd。 三三 对分离现象的解释及性状分离比的模拟实验对分离现象的解释及性状分离比的模拟实验 要点归纳要点归纳 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） (3)配子中只含有成对遗传因子中的一个配子中只含有成对遗

31、传因子中的一个，表示如下：表示如下： (4)受精时受精时，雌雄配子的结合是随机的雌雄配子的结合是随机的。 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 2遗传图解：遗传图解： 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） “遗传图解遗传图解”的书写要求的书写要求 (1)在左侧应注明在左侧应注明P、F1、F2以及配子等以及配子等，以明确世代关系和上下代以明确世代关系和上下代 之间的联系之间的联系。 (2)需写清楚需写清楚P、F1、F2等的表型和遗传因子组成等的表型和遗传因子组成，以及它们产生的以及它们产生的 配子的情况配子的情况，以及最后一代以及最后一代(

32、F1或或F2)的相关比例的相关比例。 (3)用箭头表示基因在上下代之间的传递关系用箭头表示基因在上下代之间的传递关系，用相交线或棋盘格的用相交线或棋盘格的 形式表示形成子代的配子结合的情况形式表示形成子代的配子结合的情况。 (4)根据需要在图解右侧或下侧配置简要说明根据需要在图解右侧或下侧配置简要说明，表示出操作意图或原表示出操作意图或原 因因。 归归 纳纳 整整 合合 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 易错提醒易错提醒 孟德尔豌豆杂交实验结果的两点提醒孟德尔豌豆杂交实验结果的两点提醒 (1)杂合子产生两种数量相等的配子：指遗传因子组成不同的配子杂合子产生两种数

33、量相等的配子：指遗传因子组成不同的配子， 一般不是雌雄配子的比例一般不是雌雄配子的比例，对许多生物而言对许多生物而言，一般是雌配子数目较少一般是雌配子数目较少， 而雄配子数目较多而雄配子数目较多。 (2)F2中遗传因子组成为中遗传因子组成为Dd的比例为的比例为1/ /2 2，而不是而不是1 1/ /4：因为遗传因：因为遗传因 子组成为子组成为Dd的情况有两种：一种的情况有两种：一种D(配子配子)与与d(配子配子)结合；另一种是结合；另一种是 d(配子配子)与与D(配子配子)结合结合。 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 3性状分离比的模拟实验性状分离比的模拟实验

34、(1)实验原理：实验原理： 用甲用甲、乙两个小桶分别代表雌乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官雄生殖器官。 甲甲、乙两小桶内的彩球分别代表雌乙两小桶内的彩球分别代表雌、雄配子雄配子。 用不同彩球的随机组合用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中雌模拟生物在生殖过程中雌、雄配子的随雄配子的随 机结合机结合。 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） (2)材料用具：材料用具： 两个小桶两个小桶，分别标记甲分别标记甲、乙乙，代表卵巢和精巢代表卵巢和精巢。 每个小桶内放两种不同颜色的彩球每个小桶内放两种不同颜色的彩球，一种彩球标记一种彩球标记D，另一种彩另一种彩 球标记球标记d

35、，分别代表杂种分别代表杂种F1产生的两种配子产生的两种配子，两种彩球的数目应相等两种彩球的数目应相等。 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） (3)实验过程：实验过程： 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） (4)分析结果得出结论：分析结果得出结论： 彩球组合数量比：彩球组合数量比：DDDddd121。 彩球代表的显彩球代表的显、隐性性状的数值比：显性隐性性状的数值比：显性隐性隐性31。 易错提醒易错提醒 “性状分离比的模拟实验性状分离比的模拟实验”的两个理解误区的两个理解误区 (1)模拟对象的理解误区：误认为两种彩球模拟雌雄配子模拟对象

36、的理解误区：误认为两种彩球模拟雌雄配子。 (2)实验结果的理解误区：误认为实验结果的理解误区：误认为DD、Dd、dd三种彩球组合一定是三种彩球组合一定是 121。 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） ( (2020河北石家庄模拟河北石家庄模拟)在性状分离比的模拟实验中在性状分离比的模拟实验中， 某生物兴趣小组准备了如图所示的实验装置某生物兴趣小组准备了如图所示的实验装置，小球上标记的小球上标记的A、a分别代分别代 表显性遗传因子表显性遗传因子、隐性遗传因子隐性遗传因子。下列相关叙述正确的是下列相关叙述正确的是 ( ) 典例剖析典例剖析 典典例例 3 返回导航 第1

37、章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 小球的黑色和白色分别表示雌小球的黑色和白色分别表示雌、雄配子雄配子 小球的颜色可以不小球的颜色可以不 同同，但形态必须相同但形态必须相同 甲甲、乙两个装置中小球的数量必须相等乙两个装置中小球的数量必须相等，两个两个 装置中装置中A和和a两种小球的数量必须相等两种小球的数量必须相等 实验时从甲实验时从甲、乙两个装置中分乙两个装置中分 别随机抓取一个小球进行组合别随机抓取一个小球进行组合，模拟的是雌模拟的是雌、雄配子的随机结合雄配子的随机结合 A B C D 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 解析解析 甲甲、乙两个

38、装置中小球的黑色和白色表示雌乙两个装置中小球的黑色和白色表示雌、雄配子中各雄配子中各 有两种配子有两种配子，错误；装置中小球的颜色可以不同错误；装置中小球的颜色可以不同，但形态必须相同但形态必须相同， 目的是防止无关变量干扰实验结果目的是防止无关变量干扰实验结果，正确；每个装置中正确；每个装置中A和和a两种小球两种小球 的数量必须相等的数量必须相等，但甲但甲、乙两个装置中小球的数量可以不相等乙两个装置中小球的数量可以不相等，错错 误；从甲误；从甲、乙两个装置中分别随机抓取一个小球进行组合乙两个装置中分别随机抓取一个小球进行组合，模拟的是模拟的是 雌雌、雄配子的随机结合雄配子的随机结合，正确正确

39、。 答案答案 D 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） (2020 南昌二中高一考试南昌二中高一考试)对孟德尔关于豌豆一对相对性状的杂交实对孟德尔关于豌豆一对相对性状的杂交实 验及其解释验及其解释，下列叙述正确的是下列叙述正确的是 ( ) A在杂交实验中在杂交实验中，需在花蕾期同时对父本和母本去雄需在花蕾期同时对父本和母本去雄 B依据假说推断依据假说推断，F1能产生数量比为能产生数量比为11的雌雄配子的雌雄配子 C假说能解释假说能解释F1自交出现自交出现31性状分离比的原因性状分离比的原因，所以假说成立所以假说成立 D假说的主要内容是假说的主要内容是F1产生配子时产

40、生配子时，成对的遗传因子彼此分离成对的遗传因子彼此分离 D 变式变式训练训练3 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 解析解析 在豌豆杂交实验中在豌豆杂交实验中，需在花蕾期对母本去雄需在花蕾期对母本去雄，A项错误；项错误； F1产生的雌雄配子数量不等产生的雌雄配子数量不等，雄配子数远多于雌配子数雄配子数远多于雌配子数，B项错误；假项错误；假 说能解释说能解释F1测交出现测交出现11的分离比的原因的分离比的原因，且在测交实验中得到了验且在测交实验中得到了验 证证，所以假说成立所以假说成立，C项错误；假说的主要内容是项错误；假说的主要内容是F1产生配子时产生配子时，成对

41、成对 的遗传因子彼此分离的遗传因子彼此分离，D项正确项正确。 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 1演绎推理：演绎推理： (1)方法：设计了测交实验方法：设计了测交实验，即让即让F1与隐性纯合子杂交与隐性纯合子杂交。 四四 对分离现象解释的验证及分离定律对分离现象解释的验证及分离定律 要点归纳要点归纳 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） (2)遗传图解：遗传图解： (3)预期结果：测交后代的两预期结果：测交后代的两 种表型的比例为种表型的比例为11。 2实验验证：实验验证：进行测交实进行测交实 验验，得出实验结果得出实验结果。 3得出

42、结论：得出结论：将实验结果将实验结果 与预期结果进行比较与预期结果进行比较，若二者一若二者一 致致，则说明假说是正确的则说明假说是正确的。 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 4基因的分离定律的内容和适用条件：基因的分离定律的内容和适用条件： (1)分离定律内容：在生物的体细胞中分离定律内容：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成控制同一性状的遗传因子成 对存在对存在，不相融合；在形成配子时不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离成对的遗传因子发生分离，分离后分离后 的遗传因子分别进入不同的配子中的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代随配子遗传

43、给后代。 (2)适用条件：适用条件： 一定是真核生物；一定是真核生物； 发生在有性生殖的过程中；发生在有性生殖的过程中； 一定是细胞核中的遗传因子；一定是细胞核中的遗传因子； 只研究一对相对性状的遗传只研究一对相对性状的遗传。 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） (2020 广东东莞期末广东东莞期末)孟德尔在对一对相对性状进行研究的孟德尔在对一对相对性状进行研究的 过程中过程中，发现了基因分离定律发现了基因分离定律。下列几组比例能直接说明基因分离定律下列几组比例能直接说明基因分离定律 的实质的是的实质的是 ( ) AF2的性状分离比为的性状分离比为31 BF1产生

44、的配子类型的比例为产生的配子类型的比例为11 CF2的遗传因子组成比为的遗传因子组成比为121 D测交后代的性状比为测交后代的性状比为11 B 典例剖析典例剖析 典典例例 4 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 解析解析 分离定律的实质是形成配子时分离定律的实质是形成配子时，成对的遗传因子彼此分成对的遗传因子彼此分 离离，分别进入不同的配子中分别进入不同的配子中。孟德尔的一对相对性状孟德尔的一对相对性状(如豌豆的高茎和矮如豌豆的高茎和矮 茎茎)的杂交实验中的杂交实验中，F1的遗传因子组成为的遗传因子组成为Dd，F1形成形成D、d两种配子两种配子，且且 比例为比例为

45、11，能直接说明基因分离定律的实质能直接说明基因分离定律的实质，B正确正确。 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 下列关于测交的说法下列关于测交的说法，错误的是错误的是 ( ) AF1与隐性纯合子杂交可以推知与隐性纯合子杂交可以推知F1的遗传因子组成的遗传因子组成 B通过检测通过检测F1的遗传因子组成可验证对分离现象解释的科学性的遗传因子组成可验证对分离现象解释的科学性 CF1的遗传因子组成是根据的遗传因子组成是根据F1与隐性纯合子杂交所得后代的性状与隐性纯合子杂交所得后代的性状 表现类型推知的表现类型推知的 D测交时测交时，与与F1杂交的另一亲本无特殊限制杂交的

46、另一亲本无特殊限制 D 对点训练对点训练4 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 解析解析 孟德尔通过测交来验证他对分离现象的解释孟德尔通过测交来验证他对分离现象的解释。由测交概念由测交概念 可知与可知与F1杂交的另一亲本必须是隐性纯合子杂交的另一亲本必须是隐性纯合子，D错误；遗传因子看不错误；遗传因子看不 见见、摸不着摸不着，通过测交后代的性状表现类型可推知通过测交后代的性状表现类型可推知F1的遗传因子组成的遗传因子组成， 从而验证对分离现象解释的科学性从而验证对分离现象解释的科学性，A、B、C正确正确。 返回导航 第1章 遗传因子的发现 生物学（必修2遗传与进化RJ） 指点迷津指点迷津 拨