1、青岛版科学二青岛版科学二年级年级下册下册课时教学设计课时教学设计 设计人： 课题 磁极的秘密 单元 二 学科 科学 年级 二 学习 目标 知识与技能 1、知道同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。 2、会辨别各种磁铁的磁极 过程与方法： 通过科学实验探究，认识到知道同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。 情感态度价值观： 1.体验参与科学活动带来的乐趣。 2.学会团结协作。 重点 实验探究磁极间的相互作用。 难点 想办法辨别各种磁铁的磁极。 学 情 分析 在上节课的基础上，进一步探究磁极间的相互作用，通过几个游戏式的实验，让学生感性认 识到“同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引”； 能用自己的话说出
2、来，这些都很简单。 课 前 准备 各种磁铁、小车 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习导入：教师提问：1、磁铁那个部位吸铁 最多？ 2、一个磁铁有几个磁极？分别叫什么名字？ 用什么字母表示？ 教师：上节课我们还探究了断掉的磁铁上面有 几个磁极？两个。每半段都相当于一个完整的磁 铁。 这节课，我们继续来探究磁极的秘密 回答：磁极 回答：两个 南极和北极 南极用 S 表 示，北极用 N 表示； 通过谈话了解 学 生 的 已 有 知 识，在后面教学 中有的放矢。 讲授新课 活动一： 分组实验 第一组：将一块条形磁铁放到桌上，用另一块 的两端分别靠近它的一端，观察现象。 第
3、二组：手持一块条形磁铁，用一个磁极分别 靠近磁针的两端，观察磁针的反应。 分组实验，组 长组织秩序。 注意使靠近， 不是接触。 让学生通过充分 实 验 再 总 结 结 论，印象很深。 第三组：手持一块条形磁铁，用一个磁极靠近 放在小车上的另一块条形磁铁，让小车动起来。 反馈实验现象 总结： 1、当 S 靠近 S 极时，桌上的磁铁会躲开，当 S 靠近 N 极时，会吸起来。 2、 当 S 极靠近磁针一端时，磁针这头回转过 来，靠近另一头时，磁针会躲开。 3、 当用S 及靠近小车上的S 极时小车会推走； 当S极靠近小车上的N极的时候， 小车会被拉起来。 活动二： 思考问题：有两块完全相同的铁和磁铁，
4、 你有什么办法能区分开？ 让学生自由猜想并说出来，教师根据情况进行辨析 对错。可借助实验验证。 拓展活动： 玩一玩不同形状的磁铁，找出他们的南北极。 先让学生说出用什么办法找磁极，然后用实验验 证。 学生用自己的 话汇报实验结 果， 教师总结。 完成实验报告 上 相 应 的 记 录。 学生说出猜想 并观察老师的 实验。 奖励积极思考 发言的学生上 讲 台 演 示 验 证。 充分把课堂交给 学生，让学生自 由探究，他们会 为了自己的发现 而自豪。 这里一定要让学 生 充 分 动 脑 思 考，然后教师再 进行点评。让学 生学会思考。 作业： 完成活动手册上的必做题目。拓展项目选做。 课堂小结 这节课通过几个简单有趣的实验， 在学生已有知识的基础上进一步探究了磁极间地 相互作用。既有知识的收获，又增强了学习探究兴趣，也锻炼了思考。 板书 磁极的秘密 同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
