苏教版三年级下册语文第3课 黄鹤楼送别 第2课时教案.docx

1、第二课时 教学目标： 1.精读课文，感受诗人话别的情景。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵黄鹤楼送孟浩然之广 陵。 3.结合课文内容，理解诗句意思，体会诗人与朋友之间的依依惜 别之情。 课前准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、回顾内容，导入新课 同学们，通过上节课的学习，我们对课文有了一定的了解。谁能 用一句话概括全文的内容？ 教给概括方法： 将记叙文的四大要素一一找出， 然后组成一句话。 时间暮春三月 地点黄鹤楼 人物李白和朋友孟浩然 事件送别 本文叙述了暮春三月，李白在黄鹤楼送别孟浩然的事。 二、品读课文，体会感情 下面就让我们一起随着李白，在这繁花似锦的春天，登上那飞檐 凌空的黄

2、鹤楼，去送一送孟浩然吧！默读课文第 2、3 自然段说说你 感受到了什么？ （一）学生自学课文。 有什么不懂的地方请用笔划出来，学习小组讨论解决。 （二）读了课文你知道了什么,交流学习心得。 1.李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云，一会儿远眺江上景色，都 有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。（心中情） A 提问：从这段话中你体会到什么？ 生：难舍难分，谁也不愿意离开谁。板书：依依惜别之情 是啊，这依依惜别之情深深地藏在了他们的心底，让我们一起朗 读一、二两节，体会一下这藏在心底的离别之情吧！ 用“因为?所以?”的句式引读： 因为李白和孟浩然难舍难 分，谁也不愿意离开谁，所以?（生接读）。（因为他俩都

3、有意不 去触动藏在心底的依依惜别之情。）所以?（生接读） B 配乐朗读 指导朗读这句话。（让我们把这种依依惜别之情读出来。） “仰望”是怎样看？ 生：抬头向上看。 那“远眺”呢？ 生：向远处看。 表示看的词语有很多，你能举出几个吗？ 生：俯视（低头看）、环视（向四周看）、窥探（偷偷看）、凝 视（聚精会神地看） 生：端详（仔细地看）、东张西望、虎视眈眈，目不转睛? 两人都把这依依惜别之情深深地藏在了心底，时间慢慢地过去， 终于，这藏在心底的深情再也抑制不住了，千言万语涌上了心头，李 白举起了酒杯说?（生接读） 2“孟夫字子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自从 我结识了您， 就一直把您当做我

4、的兄长和老师。 今天您就要顺江东下， 前往扬州，不知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”（话中 情） 孟浩然接过酒杯，一饮而尽，说?（生接读） A 思考：从这段话中，你体会到了什么？ 生：体会到李白对孟浩然的敬仰之情、难舍之情。 B 提问：从哪些词句中体会到李白对孟浩然的敬仰之情、难舍之 情？ 补充：“敬仰”表示尊敬和仰慕。那孟浩然有什么值得李白敬仰 呢？生答后师补充孟浩然人格高尚的事例。 C 让我们用朗读把这喷涌而出的师生情、手足情、离别情表达出 来吧。 指名读。相机指导读出敬仰之情和依依惜别之情。 D 道不完的离别情，叙不完的朋友谊，让我们举起酒杯，再现这 感人的话别场面，让它深深地印

5、在心底吧！ 同桌分角色表演读：一个演李白，一个演孟浩然，可以用上文中 的语言，也可以发挥想象用上自己的语言，可以站起来。 E 学生上台表演。 3知己离别是惆怅的、是忧伤的，但不忍别、终要别。 岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。友人登上了船。白帆随着江风渐 渐远去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边，凝视着远方，只 见一江春水浩浩荡荡地流向天边?（教师配图朗诵）（景中情） “伫立”什么意思？能否改为“站立”？分别读读， 说说两个词 语有什么不同？（伫立重在强调长时间地站立。） 朋友已经远行，从此人海茫茫，天各一方，这一别，不知何时才 能见面啊！想到这，李白再也按捺不住激动的心情了，随即吟出了脍 炙人

6、口的名诗黄鹤楼送孟浩然之广陵? 让我们也一起随着李白伫立在江边，凝视着远方，送一送孟浩然 吧！黄鹤楼送孟浩然之广陵?板书：黄鹤楼送孟浩然之 广陵 把描写诗句意思的语句勾画出来，然后，把整首诗的意思说说。 强调诗中一些重点词的意思：“下”：顺流而下。 “唯”：只。“尽”：完。 你从“烟花三月”的“烟花”看到了什么？ 4如果李白生活在现代，他一定会用现代的语言来表达此时激 动的心情，假如你是李白，伫立在江边，目送着友人渐渐远去，你能 把这首千古传诵的名诗用自己的语言表达出来吗？ 学生反复诵读、同桌讨论。 诗文对照，说说诗句的意思。 三、布置作业 离别诗有很多，请同学们收集整理。 课堂作业： 一、看

7、拼音，写汉字。 nn ho jng yng tng ru su rn 二、默写。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 ， 。 ， 。 三、查字典，填空。 1.“誉”字的部首是( )，再查( )画。在字典中有如下 解释：名誉；称赞。在“称誉” 一词中应选第( )种解释； 在“誉满天下”一词中应选第( )种解释。 2.故 ：本来，原来的；缘故，原因；老，旧，过去的； 意外的事情；故意，有心，存心。 （1） 遵守交通规则能减少事故的发生。 ( ) （2） “故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州” 。 ( ) （3） “人是故乡亲， 月是故乡明。 ” ( ) （4） 今天他无缘无故地发了一通火。 ( ) （5） 他在这里故弄玄虚， 大家都非常着急。 ( ) （6） 妈妈经常给我们讲故事。 ( ) 四、按要求写句子。 1.年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯行。 (缩句) 。 2.白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。（缩句） 。 板书设计： 3.黄鹤楼送别 依依惜别之情 黄鹤楼送孟浩然之广陵