人教部编版七年级上册道德与法治第八课探问生命 教材题解.docx

1、第八课第八课 探问生命探问生命 第 1 课时 生命可以永恒吗 1教材第 88 页运用你的经验 (1)说说你所知道的“最长的生命”。 (2)我们的生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎么实现？ 答案：(1)例如：自然科学上发现的寿命最长的生物是一种在沉积物中生存的叫做玛士 撒拉虫的微生物，据说已经生存了 2.6 亿年。 (2)我们的生命不可以永恒，因为每个人的生命是有限的，生命也是短暂的。如果说生 命可以永恒，应该是精神信念上的生命，对人类文明精神上的传承的永恒。 2教材第 89 页探究与分享 (1)在上面的生命故事中，两个女孩表达了哪些共同的感受？ (2)她们的分享使你对自己的

2、生命有了哪些新的认识？ 答案：(1)都表达了生命来之不易。 (2)生命是大自然的奇迹。每个人的生命都是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们 自己的幸运。我们应该珍惜生命，更加热爱生命。 3教材第 90 页相关链接 点拨： 本相关链接向我们介绍了手上指纹的知识， 指纹是一种有力的唯一性个体识别证 据，让我们感悟到，生命是独特的，每个人的生命都不可替代，我们应珍惜生命，不错过美 好的青春年华。 4教材第 91 页探究与分享 (1)“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？ (2)孔子说：“未知生，焉知死？”你同意这种说法吗？说说你的理由。 答案：(1)生命有终结，所以更显

3、珍贵。让我们懂得珍惜现有的时光，创造人生价值， 寻找自己活着的意义，更好地活着。 (2)同意他的观点。这句话的意思是：活人的事情还没有弄清楚，哪有时间去研究死人 的事情和该为死人做些什么。 这个观点强调在平凡的世俗生活中体会生命的尊严与奥秘。 正 因为我们的生命只有一次，所以我们更应该好好活，活得有意义。 5教材第 91 页探究与分享 你的出生给你的家庭带来了什么？ 答案：比如，我的出生给家庭带来了欢乐，带来了生命的接续。 6教材第 92 页探究与分享 从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？ 答案：三幅图分别是能力的传承，精神信仰、文化的传承，血脉的传承。 7教材第 92 页阅读感悟

4、点拨： 本阅读感悟选取了季羡林先生对人生的感悟的一段文字， 人生的意义与价值在于 每一代人都有自己的任务。 启示我们在人类生命的接续中， 我们总能为自己的生命找到一个 位置，担当一份使命，能更好地认识和面对自己的生命。 8教材第 93 页拓展空间 请尝试制作一张你的家族图谱。 答案：略。可寻求家长的帮助，让家长介绍家族历史，自己动手绘制。 第 2 课时 敬畏生命 1教材第 93 页运用你的经验 说说上面图片中的人们为什么要这样做。 答案：我们之所以这样做，是为了让人们感受到生命是脆弱的、艰难的，同时又能让人 体味到生命是坚强的、有力量的。我们要对生命有一种敬畏的情怀。 2教材第 94 页探究与

5、分享 你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的 MH370 客机值得吗？为什么？ 答案：值得。生命是崇高的、神圣的。生命对每个人来说都是宝贵的，我们对生命要有 一种敬畏的情怀。 3教材第 94 页探究与分享 (1)你如何回答陶行知的困惑？ (2)陶行知的警言告诉我们什么？ 答案：(1)“这伟大的慈爱与冷酷的无情如何可以并立共存？这矛盾的社会该怎样解 释？”的困惑表明对生命价值的认识问题。 当我们对生命怀有敬畏之心时， 我们就会珍视它。 我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。只有意识到生命价值高于 一切，我们才能做到敬畏生命，珍爱自己和他人的生命。 (2)陶行知的警言告

6、诉我们要尊重生命。只有真正尊重个体生命的价值，一个社会才能 创造出其他一切价值，才能真正走向富强文明。 4教材第 95 页探究与分享 不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？ 答案：不是。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的 生命同样重要。不顾自身危险去救他人是珍爱和关注他人生命的表现，是值得我们学习的。 5教材第 96 页阅读感悟 点拨：本阅读感悟中“我是一个生命”的图片和文字材料，告诉我们应敬畏生命，看到 自己生命的重要性，也要珍爱他人的生命，从尊重自己的生命走向对他人生命的关怀。 6教材第 97 页探究与分享 (1)上述四个情境分别带给你怎样的感受？ (2)

7、你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？ 答案：(1)让座的行为让我们感受到关怀和温暖；“我是你的拐杖”让我们感受到了同 学的帮助和友谊； “蹲下去”让我们感受到了尊重的力量； “陪伴和分享”体现了对长辈的 孝敬，让我们感受到了尊老的美德。 (2)让我们尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 7教材第 97 页相关链接 点拨：本相关链接中孟子认为，每个人生来都有四种道德(恻隐之心、羞恶之心、辞让 之心、 是非之心)的潜能， 这体现了我们对生命的敬畏不是谁的命令， 而是内心的自愿选择。 8教材第 98 页拓展空间 请与同学分享对上述观点的看法。 答案：敬畏与无畏，看似矛盾难调、水火不容，其实相辅相成。二者如同事物的一体两 面， 敬畏要求的是我们要在正确的道路上行走， 而无畏希冀的是我们在正确的道路上奋力前 行、坚韧前行。只有辩证看待与正确处理好敬畏与无畏的关系，才能开拓出一条通向幸福、 平安与前途光明的人生道路。